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媒體考察報告范文第1篇

在夏老師對課程做嘗試的前前后后，網(wǎng)上幾乎在同步展開著一場論戰(zhàn)，正反雙方旗幟鮮明、互不相讓，都在捍衛(wèi)著自己的觀點(diǎn)?？粗@些似曾相識的爭論，我陷入到了回憶之中，我發(fā)現(xiàn)，夏老師用這節(jié)課把我打發(fā)回了一九九五年。

那年上半年，有一位頂著“聯(lián)合國開發(fā)署（UNDP）首席技術(shù)顧問”頭銜的美國專家Dwight W.Allen博士“悄悄地”來到了中國，在對中國部分地區(qū)的中小學(xué)計算機(jī)課程進(jìn)行了一次短期考察后，他給當(dāng)時的國家教委寫了兩篇考察報告，報告的名稱有點(diǎn)嚇人——《中國中小學(xué)計算機(jī)教育的未來》和《對中國中小學(xué)計算機(jī)課程設(shè)置的再考察——一個警告》。由于這兩篇考察報告沒有在國內(nèi)的媒體上公開發(fā)表過，所以知者不多，但它提到的觀點(diǎn)，卻如同一條潛流，直到今天還籠罩在信息技術(shù)課程上空。

讓我們先重溫一下考察報告中的觀點(diǎn)。Dwight W.Allen首先明確了兩種不同的計算機(jī)教育：要么把計算機(jī)看作教育目標(biāo)，要么把它看作教育工具。這有點(diǎn)像20世紀(jì)80年代初著名的計算機(jī)教育應(yīng)用學(xué)者Robert Taylor對計算機(jī)應(yīng)用于教育基本形式的概括，就是眾所周知的3T模式，他認(rèn)為計算機(jī)應(yīng)用于教育，計算機(jī)要么是Tutor（輔導(dǎo)教師），要么是Tutee（學(xué)習(xí)者），要么是Tool（工具）。這里的Tool顯然對應(yīng)Allen的教育工具，而Tutee就對應(yīng)著教育目標(biāo)。它還有點(diǎn)像我們經(jīng)常提到的“計算機(jī)文化論”、“計算機(jī)工具論”的劃分。簡言之，把計算機(jī)看作教育目標(biāo)，就意味著直接學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，把計算機(jī)作為學(xué)習(xí)對象，如學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本原理，學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言。把計算機(jī)看作教育工具，就意味著計算機(jī)并非直接學(xué)習(xí)對象，而是要學(xué)會用計算機(jī)來學(xué)習(xí)，如文字處理軟件的學(xué)習(xí)，軟件本身的學(xué)習(xí)并不是目的，真正的目的是學(xué)會用軟件來處理文字。

18年前的Allen是堅定的工具論者，他措辭激烈地認(rèn)為計算機(jī)應(yīng)該是工具而非目標(biāo)。“現(xiàn)在計算機(jī)已成為教育的工具而不是教育的目標(biāo)”，“把計算機(jī)看作教育的目標(biāo)還是教育的工具，這是當(dāng)前中國的計算機(jī)教育政策和美國以及其他工業(yè)國家的計算機(jī)教育政策的根本區(qū)別所在”。他從計算機(jī)教育的歷史中尋求佐證：“在二十年前的七十年代，注重計算機(jī)語言學(xué)習(xí)的課程在美國的中小學(xué)校很是典型，但近十幾年來已經(jīng)被認(rèn)為是過時的了?！薄耙訠ASIC語言為中心的課程是第一大危害者……如不徹底改變方向，一切證據(jù)表明中國中小學(xué)計算機(jī)教學(xué)將面臨最大的災(zāi)難?！?/p>

觀點(diǎn)偏激？危言聳聽？其實(shí)，我們大可不必介意具體的結(jié)論，如果我們把眼光投射到整個計算機(jī)教育發(fā)展的歷程中，那么，我們會看到，在一九九五年有這樣一個人、在一次考察后寫下了兩份考察報告，不過是計算機(jī)教育歷史上的一個點(diǎn)。而在計算機(jī)教育的一條長長的時間軸上，你會發(fā)現(xiàn)計算機(jī)有時候是教育目標(biāo)，有時候又成了教育工具，計算機(jī)課程正是這樣左一腳、右一腳地向前行進(jìn)著。

思緒又回到了18年后的今天，計算機(jī)課早就變成了信息技術(shù)課，課程的內(nèi)容之豐富更遠(yuǎn)非當(dāng)日所能想象。但奇怪的是，Allen所提出的“目標(biāo)—工具”二元對立依然困擾著我們，今天的很多爭論說到底還是“目標(biāo)—工具”之爭。不信我們就拿這種論調(diào)來分析一下當(dāng)下的種種課程實(shí)踐傾向，如強(qiáng)調(diào)硬件的（傳感器、機(jī)器人的控制系統(tǒng)）學(xué)習(xí)、在程序設(shè)計教學(xué)中強(qiáng)調(diào)算法思想，就大致是把信息技術(shù)本身的知識、原理當(dāng)作了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；而在動漫一類的課程中，信息技術(shù)僅僅是學(xué)習(xí)工具，而用信息技術(shù)工具來創(chuàng)作才是課程真實(shí)的目標(biāo)。

回到夏老師的課，在她眼里，信息技術(shù)就是一個工具，學(xué)會用信息技術(shù)去解決生活中的問題才是課程應(yīng)該給學(xué)生的東西。而在以信息技術(shù)為學(xué)習(xí)目標(biāo)的人眼里，在這節(jié)課上卻只看到了熱熱鬧鬧的活動，而課程中的技術(shù)卻未免有失淺顯，甚至有些活動根本和信息技術(shù)無關(guān)。

媒體考察報告范文第2篇

（ 一組 王薇 ）

在金秋送爽的美好季節(jié)里，本人很榮幸地成為了XX中青班的一員。為了珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，為了不使52天的學(xué)習(xí)生活留下缺憾，特制定以下學(xué)習(xí)計劃，以便時刻督促和激勵自己。

一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)知識得到進(jìn)一步拓展

通過指定科目的學(xué)習(xí)、課外讀本的閱讀和心得體會的撰寫，開闊自己的視野、拓寬自己的知識面，掌握公文寫作、統(tǒng)計知識、歷史人文知識、依法行政等多種領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性和堅定性。

2、實(shí)踐能力得到進(jìn)一步鍛煉

以外出考察、市情調(diào)研為載體，積極撰寫考察報告和調(diào)研報告，通過交流、討論、答辯等多種形式，努力提高自己的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3、領(lǐng)導(dǎo)能力得到進(jìn)一步提升

積極參與課堂主持、課前小故事講述、大組發(fā)言、小組交流、演講、辯論等，努力提升自己的口頭表達(dá)能力、思維能力、應(yīng)對媒體能力、即興演講能力，全方位培養(yǎng)自己的綜合能力。

二、學(xué)習(xí)時間進(jìn)度表 時間

內(nèi)容

第一周

（已完成）

1、 明確學(xué)習(xí)目的、制定學(xué)習(xí)計劃；

2、 接受廉政教育；

3、 拓展訓(xùn)練

第二周

1、 自覺參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；

2、 課外閱讀《科學(xué)發(fā)展觀案例讀本》；

3、 完成xx屆四種全會精神的自學(xué)和資料搜索，擬選擇以“黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)”為角度參加探討；

第三周

1、 自覺參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；

2、完成《科學(xué)發(fā)展觀案例讀本》心得體會的撰寫；

3、完成城市形象與品牌建設(shè)的自學(xué)和資料搜索，擬選擇以“如何塑造溫嶺城市形象與品牌”為切入點(diǎn)參加探討；

4、 明確調(diào)研課題的選題（初步擬定溫嶺市餐飲業(yè)環(huán)保管理的現(xiàn)狀、問題和對策思考）

第四周

1、 自覺參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；

2、 完成溫嶺經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的自學(xué)和資料搜索，擬選擇以“科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展促溫嶺經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”為切入點(diǎn)參加探討；

3、 調(diào)研課題的基礎(chǔ)資料收集。

第五周

外出考察（根據(jù)安排）

第六周

1、 自覺參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；

2、 撰寫考察心得體會；

3、 完成調(diào)研報告初稿。

第七周

1、 自覺參加指定科目的學(xué)習(xí)（保證到課率90%以上）；

2、 結(jié)合本周課程，進(jìn)行面試和演講技能的自我訓(xùn)練；

3、 調(diào)研報告的修改和完工。

第八周

1、 準(zhǔn)備論文答辯、研討；

2、 完成明年十大民生工程的自學(xué)和資料搜索，擬選擇“民生工程建設(shè)的重要意義及其中的一項民生工程”為重點(diǎn)參加探討；

媒體考察報告范文第3篇

我在設(shè)計作業(yè)時注重時間性、開放性、合作性、綜合性等，并給學(xué)生留有思考的余地，留有想象的空間，讓學(xué)生自己選擇、計劃、體驗(yàn)、探究。一段時間下來，我摸索總結(jié)出來了以下幾種語文實(shí)踐作業(yè)形式：

一、搜集信息類作業(yè)

現(xiàn)代社會是一個信息社會，培養(yǎng)孩子利用各種教育資源和現(xiàn)代化多媒體收集信息的能力至關(guān)重要，在家庭作業(yè)的布置中，我重點(diǎn)設(shè)置了質(zhì)疑類作業(yè)，即圍繞專題收集整理信息，使學(xué)生“立足課內(nèi)，放眼世界”，為“解決問題”“獲得詳情”“開闊眼界”服務(wù)。首先要利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，廣泛涉獵，其次要對所有的信息加工處理，去粗取精，去偽存真。

語文課文中還有很多篇目是描述自然、地理、人文景觀、歷史故事、英雄人物等的，所涉及的知識相當(dāng)豐富，不妨讓學(xué)生在課前或課后去搜集相關(guān)資料，不僅能促進(jìn)學(xué)生對課堂知識的理解和深化，還有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集、利用信息的習(xí)慣和能力。

二、捕捉生活，觀察記錄類作業(yè)

語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》在各個階段目標(biāo)中均提到要留心觀察周圍事物，并樂于進(jìn)行口頭或書面的表達(dá)。要求學(xué)生勤于觀察生活，做生活的有心人，做好生活記錄，日月星辰，鳥獸蟲魚，風(fēng)雨雷電都是良好的材料。生活是廣闊的海洋，我要求學(xué)生做生活的有心人，留心各自生活中的有益有趣的活動和特殊事件，認(rèn)真觀察，隨時記錄，并把自己的見聞、活動感受寫出來。如剛發(fā)芽的“小草”、斗架的“大公雞”、春天的“小河”、閃閃的“星星”……

三、實(shí)踐操作型作業(yè)

實(shí)踐操作型作業(yè)，即能從實(shí)際操作中明白道理、理解所學(xué)知識，并將其付諸生活應(yīng)用的探究作業(yè)。這類作業(yè)重點(diǎn)在于動手操作、親身實(shí)踐上，從而有助于把學(xué)用結(jié)合起來。實(shí)踐操作是對課文描述的驗(yàn)證。如學(xué)習(xí)《曹沖稱象》一課后，我布置的作業(yè)是回家演示稱象的過程，使學(xué)生在玩中收獲了知識。

四、讀寫積累類作業(yè)

這類作業(yè)的形式主要有名篇名句摘記、寫讀書心得、仿寫精彩片段等。如學(xué)習(xí)了《桂林山水》一文，我讓學(xué)生摘錄描寫山水的詞句。以后經(jīng)過不斷積累，從學(xué)生摘抄的句子中看，學(xué)生的興趣已不僅僅局限童話和故事上，他們開始閱讀詩歌，甚至散文。閱讀范圍越來越廣，欣賞水平也不斷提高，也為更好地進(jìn)行寫作打下了基礎(chǔ)。

五、考察探索類型作業(yè)

這類作業(yè)適合學(xué)生深入社會進(jìn)行參觀訪談，走進(jìn)大自然進(jìn)行考察探究，并仿照課文，進(jìn)行實(shí)物實(shí)地考察，用文獻(xiàn)資料論證法和合理想象法等，寫出科技小論文和考察報告。如學(xué)生讀了《只有一個地球》一文后，我設(shè)計了這樣一次實(shí)踐作業(yè)，到你居住的地方考察一下環(huán)境情況，并寫出考察報告。學(xué)生以組為單位，紛紛深入考察和訪問：有的同學(xué)針對亂占土地抽沙一事，寫了《還我家園》的報告；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)伊通河嚴(yán)重污染，呼吁人們都來保護(hù)自然環(huán)境；有的同學(xué)立志為美化家園做事，長大當(dāng)一位環(huán)保工程師。這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了關(guān)心身邊事，留心身邊事的習(xí)慣。

六、學(xué)科融合類型作業(yè)

小學(xué)各學(xué)科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)可以互相促進(jìn)，互相啟發(fā)。根據(jù)這一點(diǎn)，我設(shè)計了一些與其他學(xué)科知識相互滲透的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生很感興趣。如學(xué)習(xí)古詩《小兒垂釣》后，暑假我就針對個別愛好畫畫的同學(xué)設(shè)計了詩配畫的作業(yè)；學(xué)習(xí)課文《在希望的田野上》和《讓我們蕩起雙槳》時，讓學(xué)生學(xué)唱這兩首歌；在學(xué)習(xí)課文《趙州橋》后，我讓學(xué)生折紙橋等。這些都充分體現(xiàn)了學(xué)科間的融合，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

七、激發(fā)興趣類作業(yè)

創(chuàng)造力萌生于每一個孩子天真爛漫的幻想之中，萌生于每一個孩子的好奇心和創(chuàng)造欲望之中。但創(chuàng)造潛能要變?yōu)閯?chuàng)造能力，還需要培養(yǎng)和開發(fā)。因此，我在布置作業(yè)時，總是先考慮作業(yè)是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性和主動性。我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的知識，以小老師的形式教給自己的爸爸媽媽。我還在全班開展“識新字，背古詩，學(xué)兒歌”等活動。孩子們在自學(xué)、教別人的過程中潛移默化地感受到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到了成功的喜悅。有時我還根據(jù)一些課文的特點(diǎn)，設(shè)計創(chuàng)新畫作業(yè)，把自己的想象用圖畫形式表現(xiàn)出來。

八、親子合作型作業(yè)

這種是指讓家長和孩子合作完成的作業(yè)。它讓作業(yè)的時空拓向家庭，讓呆板的作業(yè)浸染濃濃的親情，抹上一份淡淡的溫情，為新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的情感、態(tài)度、價值觀賦予新的內(nèi)涵。設(shè)計這類作業(yè)，我主要從親子交流、親子閱讀和親子實(shí)踐三方面去實(shí)踐的。如我讓學(xué)生與家長合作完成作業(yè)“我與爸爸媽媽比朗讀”“幸福家庭手抄報”“聽爸爸媽媽憶童年”等，促進(jìn)了兩輩人之間的相互了解，相互關(guān)愛。

媒體考察報告范文第4篇

邯鄲冶鐵史簡述

由恩格斯的論述來理解社會主義

邯鄲市縣級政府法治建設(shè)指標(biāo)體系及其實(shí)施機(jī)制研究——以永年為例

影響和制約邯鄲公路建設(shè)地方問題的思考

人力資源管理風(fēng)險預(yù)警分析及其對策

基于灰色系統(tǒng)理論的金融人才需求預(yù)測

人力資本管理會計視角下企業(yè)剩余索取權(quán)分配的博弈

微博與民眾話語權(quán)的回歸

當(dāng)前統(tǒng)計工作存在的問題及應(yīng)對措施

我國燒結(jié)煙氣脫硫現(xiàn)狀分析

彎矩調(diào)幅法在砼框架結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計中的運(yùn)用

汽車燃油的回收利用裝置

固話漏電寶業(yè)務(wù)拓展“固網(wǎng)＋G網(wǎng)”來電提醒一體化

主題圖工具Ontopia在邯鄲地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中的使用

工學(xué)結(jié)合下高職經(jīng)濟(jì)類課程體系構(gòu)建與開發(fā)

高職《人身保險業(yè)務(wù)》課程項目化教學(xué)改革與實(shí)踐

高職院校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

廣東優(yōu)秀民辦院校教師職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分析及啟示——以惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

高職院校信息素養(yǎng)教育的價值與策略探究

針對教學(xué)對象靈活開展課堂教學(xué)——以美國、埃及、韓國三國學(xué)生個案為例

淺談高職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

高等職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)教學(xué)方法的改革

體育游戲教學(xué)對促進(jìn)女大學(xué)生心理健康研究

大學(xué)生戀愛心理的特征及原因分析

鋼琴即興伴奏對學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)與培養(yǎng)

論檔案管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化之建設(shè)

攝影：趙津

攝影作品：李燕

臺灣高等職業(yè)教育考察報告

邯鄲大學(xué)校名的由來

論戰(zhàn)國時期趙國與周邊國的商貿(mào)往來

磁州窯民國釉下彩瓷瓶上《黃鶴樓》的戲曲文化雜談

張之洞和盛宣懷關(guān)系評析

網(wǎng)絡(luò)游戲《開心農(nóng)場》成功的背后

邯鄲地方文獻(xiàn)資源范疇研究

邯鄲趙文化功能文本型翻譯研究

淺談邯鄲旅游資源開發(fā)

邯鄲模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及對策分析(二)

國企改制過程中企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離探析

完善商業(yè)銀行個人高端客戶管理的若干思考

淺談房地產(chǎn)投資與房地產(chǎn)現(xiàn)狀

通過合理的稅務(wù)策劃合法減少企業(yè)應(yīng)稅消費(fèi)品的稅額

露天礦中壓電網(wǎng)接地方式的選擇

職業(yè)院校教師心理資本開發(fā)策略的思考

如何加強(qiáng)新時期教師心理健康教育

高職院校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)的探討

淺談高校大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

如何提高高校多媒體教育效果

淺談如何提高學(xué)生的俄語寫作能力

制圖課堂教學(xué)方法探析

在古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中使學(xué)生掌握好"放松手型"

太極拳在高校的發(fā)展

全民健身與草根體育參與的社會學(xué)分析

建立檔案、圖書、情報一體化信息中心之我見

圖書館信息資源整合模式分析

基于library2-0技術(shù)的圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新

媒體考察報告范文第5篇

1、積極推進(jìn)明珠**大門地區(qū)旅游項目建設(shè)，基本完成花橋招投標(biāo)；

2、加快推進(jìn)明珠湖污水處理廠前期規(guī)劃設(shè)計等工作；

3、完成了申辦**第八屆園博會規(guī)劃編制和申報材料的準(zhǔn)備；

4、將**島國家地質(zhì)公園成功申報為“國土資源科普基地”；

5、前衛(wèi)村等五個景點(diǎn)3a級景區(qū)創(chuàng)建初評結(jié)束；

6、完成**島國家地質(zhì)公園西沙濕地公園沙盤模型制作；

7、啟動了西沙濕地二期改造工程規(guī)劃；

8、完成我縣旅游管理體制調(diào)研報告和“關(guān)于杭州公共自行車租賃運(yùn)營情況的考察報告”；

9、積極推動“規(guī)范設(shè)置我縣旅游景區(qū)道路交通指引標(biāo)志”工作；

10、旅游信息化服務(wù)平臺項目景點(diǎn)三維展示、內(nèi)部辦公系統(tǒng)正有序推進(jìn)之中。

（二）旅游節(jié)慶活動

1、策劃起草了**年稻香節(jié)活動方案、北沿公路現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游觀光帶策劃方案、首屆**嘗鮮節(jié)活動方案、**年長三角旅游宣傳促銷方案、**年****柑桔節(jié)方案；

2、形成**年**森林旅游節(jié)總體方案（討論稿）。

（三）旅游宣傳促銷

1、起草了**年**生態(tài)島建設(shè)和旅游業(yè)宣傳促銷總體方案；

2、組團(tuán)參加了5個旅交會，其中包括：南京長三角旅游交易會、南京路五省市旅游交易會，**世界旅游資源博覽會、大連全國旅游交會、**浙江（**）旅交會，并赴啟東、海門、南通等地進(jìn)行宣傳促銷；

3、《**旅游指南》再版小樣已完成，正在進(jìn)行小樣修改工作；

4、設(shè)計制作了旅游促銷用環(huán)保袋并啟用；

5、聯(lián)系分眾傳媒和框架傳媒宣傳國際女子自行車賽和**農(nóng)產(chǎn)品；

6、策劃并啟動了**年度**社區(qū)宣傳促銷。

（四）旅游行業(yè)管理

1、完成了旅行社和導(dǎo)游年審工作；

2、布置了三個小黃金周的旅游安全工作，并在春節(jié)前和五一前分別對景點(diǎn)進(jìn)行了檢查；

3、與縣文化執(zhí)法大隊聯(lián)合舉辦新版《旅行社條例》培訓(xùn)；

4、辦理了新開辦的東文旅行社以及兩家二星級賓館申報的相關(guān)審批手續(xù)；

5、新評定了兩家“規(guī)范達(dá)標(biāo)”社會旅館；

6、召開了綠色飯店創(chuàng)建協(xié)調(diào)會；

7、重新聘請了10名旅游行風(fēng)監(jiān)督員。

下半年工作打算

(一)旅游項目建設(shè)

1、完成3a級景區(qū)創(chuàng)建及旅游景點(diǎn)道路交通標(biāo)志牌規(guī)范工作。

2、年底前基本完成花橋主體工程、明珠**大門停車場及道路一期工程等。

3、明珠湖污水處理廠建設(shè)工程，爭取年底之前完成30%。

4、啟動地質(zhì)公園**年地質(zhì)遺跡保護(hù)工作總結(jié)及申報**年地質(zhì)遺跡保護(hù)項目等工作。

5、完成西沙濕地二期改造規(guī)劃，啟動并加快推進(jìn)工程建設(shè)。

6、旅游信息平臺年底前進(jìn)行部分試運(yùn)行。

（二）旅游節(jié)慶

1、進(jìn)一步做好**年****森林旅游節(jié)慶活動方案的調(diào)整、完善、推進(jìn)等相關(guān)工作；

2、配合做好******柑桔節(jié)舉辦的相關(guān)工作。

（三）旅游宣傳促銷

1、全面完成**社區(qū)促銷、大眾媒體、戶外廣告、分眾傳媒和框架傳媒的宣傳工作；

2、組團(tuán)參加第四屆海峽旅游博覽會；

3、做好《**旅游畫冊》、《**旅游指南》、《**旅游》宣傳折頁等宣傳資料的設(shè)計、拍攝、校對、出版等相關(guān)工作；

4、做好旅游5號線與隧橋同步開通工作；

5、啟動旅游紀(jì)念小禮品的設(shè)計、制作工作。

（四）旅游行業(yè)管理

1、繼續(xù)抓好農(nóng)家樂接待戶再教育培訓(xùn)、星級飯店管理人員培訓(xùn)及服務(wù)人員崗位培訓(xùn)、導(dǎo)游培訓(xùn)工作；

2、在做好日常安全監(jiān)管的同時，認(rèn)真做好“十一”黃金周和森林旅游節(jié)期間的安全工作，并會同相關(guān)部門開展聯(lián)合安全執(zhí)法大檢查；

3、完成102戶農(nóng)家樂接待戶星級復(fù)查、84名導(dǎo)游年審、11家達(dá)標(biāo)旅館年審、12家星級飯店的年審工作；

4、繼續(xù)加強(qiáng)世博宣傳力度，營造氛圍，特別要開展好旅游環(huán)境整治和每月5日的迎世博主題活動；

5、組織旅游政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員開展2次檢查活動；

6、抓好50家旅游企業(yè)統(tǒng)計工作；

7、指導(dǎo)寶島、順利、錦繡的綠色飯店完成創(chuàng)建工作；