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七年級英語期中總結(jié)范文第1篇

各位老師大家好!

本學年我負責七年級的全面工作，說心里話當我聽到校長這個任命后第一感覺就是壓力挺大的，一方面是沒有管理過這個特殊的群體，我一直認為七年級才是學校的未來和希望，另一方面又時值2013-14學年度被學校定為“教學質(zhì)量年”，如何和大家一起來"經(jīng)營"七年級，讓我們無愧于這屆學生，也無愧于我們肩上的這份使命。下面我和大家談?wù)勎业恼w工作思路--

一、我的工作計劃

本學年我們七年級將要以“務(wù)實”的態(tài)度落實學校的各項工作，對于如何“務(wù)實”下面我將要從期初、期中、期末三個階段來談。

面對剛從小學升入中學的七年級新生，正處于逐步了解適應(yīng)階段，也是今后工作順利開展和良好學風形成的重要出發(fā)點，因此，期初的工作重點：是加強學生的“養(yǎng)成規(guī)范教育”。在工作計劃中將九月份定為“控輟保學月”，十月“習慣養(yǎng)成月”。

工作任務(wù)：讓學生盡快的適應(yīng)由小學到中學的心里角色的轉(zhuǎn)變，讓學生愛上學、愛上學校、愛上學習。

工作目標：建立一支團結(jié)一致、互敬互愛、認真負責的師生隊伍，使之成為一個競爭向上的七年級和諧大家庭。

具體措施：1、通過在每周的德育視頻課宣傳樹立班主任和科任教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高大形象，使每名學生都擁有一顆感恩之心，感恩老師的嚴厲，感恩老師的慈愛，使七年級師生團結(jié)一致。

2、通過對教師備課、學生作業(yè)、雙周單元測試的檢查，及時總結(jié)階段性測試中反映出學生的成績情況的分析，保證教師的教學成績和學生考試成績的穩(wěn)定提升，建立一支認真負責的師生隊伍。

3、通過加強對課堂的聽課、評課，每周三的學教參教師上微型課活動的積極開展，使七年級成為競爭向上的和諧大家庭。

4、通過月考后組織召開第一次家長會、學生會以及電話家訪工作，形成家校合力共同監(jiān)管、共同促進學生身心發(fā)展。

5、通過制定《七年級學生行為習慣要求》、《七年級文明公約》，讓學生規(guī)范自己的行為習慣做一個講文明、有禮貌、高素質(zhì)、品德高尚的中學生。

6、通過規(guī)范學生的儀容儀表，統(tǒng)一發(fā)型、白手套，規(guī)范校園內(nèi)走甬路、上下樓右側(cè)通行、上下學雙肩背書包、跑步、課間操，使學生養(yǎng)成良好生活習慣。

7、通過規(guī)范學生用筆，課前經(jīng)典誦讀，課堂內(nèi)外讀書、寫字姿勢，要求在家和在校學習時間，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

8、通過要求學生懂得“誠實做人、誠信考試”的人生道理，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，使學生真正的理解“習慣決定命運、細節(jié)決定成敗”的人生哲理。

9、通過早晨英語聽力時間的安排，以及假期學習時間表及放學后學習時間表的制定，補強學生針對上中學后不會學習不會利用時間的短板問題，為取得理想的成績打下良好的基礎(chǔ)。

期中的工作重點：“理想前途教育”，學生已經(jīng)走過了兩個月的校園生活，可以說從心理上完成了角色的轉(zhuǎn)變，也可以說是已經(jīng)適應(yīng)了初中的學習生活。因此將十一月“感恩勵志月”，十二月“文明禮儀月”，

工作任務(wù)：讓學生樹立“學習意識、競爭意識、榜樣意識、責任意識”。

工作目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中學生。

具體措施：

1、通過制定七年級作息時間表，七年級學習計劃。讓剛剛進入七年級的學生就能感受到初中學習和小學學習的不同，從而樹立學習意識使之珍惜學習時間。

2、通過向?qū)W生講述贏在起跑線上，對將來繼續(xù)學習的重要性，使之樹立競爭意識，形成在學習中相互幫助相互進步的良好學習氛圍。

3、通過課堂內(nèi)外、跑步、課間操、校園內(nèi)外時刻提醒學生自己的特殊年齡、特殊身份和特殊使命，使其樹立榜樣意識和責任意識。

4、通過對階段質(zhì)量檢查測試的組織及表獎工作，進一步樹立學生的“學習意識、競爭意識、榜樣意識、責任意識”。使之懂得“天道酬勤、厚積薄發(fā)、有志者事竟成”的人生道理。

5、通過組織各學科競賽活動，夯實各學科的基礎(chǔ)及各學科的成績的進步，向有特長的同學提供展示自己的平臺，鍛煉自己的綜合能力，從而營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)競爭向上的精神品質(zhì)。

6、通過要求每周一升國旗時高唱國歌和利用每月的德育視頻課時間，播放“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”等一些感恩勵志教育視頻，培養(yǎng)學生的愛國之情和感恩之心。

7、通過開展七年級家長聽課日、七年級家長會、七年級學生會等活動，培養(yǎng)學生感恩父母的“孝”心和好好學習的“信”心。

8、通過學習課間操、太極操、參加廣播體操、經(jīng)典誦讀、寫字、文明禮儀的檢查和比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

期末的工作重點：“心理健康教育”，此時的學生即將進入初中生涯的第一個學期期末，經(jīng)過一學期的初中學習生活，這期間經(jīng)歷過老師批評后的悔悟、考試成績下降時的沮喪、齊心協(xié)力為集體參加競賽獲勝的激動、等等各種情感交織在一起，在這一時期的心理健康教育尤為重要。因此將一月份“反思提高月”

工作任務(wù)：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

工作目標：讓學生懂得“習慣決定命運、細節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的人生哲理。

具體措施：

1、通過第二次家會的召開，取得家長的支持，共同促進學生身心發(fā)展。

2、通過召開最后一次學生會，強化學生已經(jīng)養(yǎng)成的良好學習習慣、生活習慣、端正其學習態(tài)度。

3、通過對期末考試的動員宣傳，強化學生“習慣決定命運、細節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的觀念，學會反思自己的不足，從而提高自己的期末成績。

4、通過加強學生假期思想教育工作，提出假期學習時間要求，樹立學習意識。

5、通過本學期各項工作的總結(jié)、歸納、整理、反思，為下學期工作打下良好基礎(chǔ)。

二、我的工作內(nèi)容及工作方向：

六個字 “凈、靜、敬、鏡、 競、境” 六個方向

凈：干凈整潔的學習環(huán)境 “衛(wèi)生”

靜：安靜舒適的學習氛圍 “紀律”

敬：尊敬師長的良好品德 “品德”

鏡：對照鏡子去反思不足 “習慣”

競：競爭向上的和諧集體 “精神”

境：上善若水的至高境界 “理想”

七年級英語期中總結(jié)范文第2篇

新學期開學以來，根據(jù)學校工作部署，初中教務(wù)處緊緊圍繞“質(zhì)量立校、科研興?！钡墓ぷ魉悸罚瑘猿之厴I(yè)班抓成績、八年級抓特色、七年級抓習慣，努力打造具有我校特色的教學環(huán)境和教學特色，秉承“鶴立太行”的指導思想全力以赴的努力工作。

一、常規(guī)工作持續(xù)抓

1、配合九年級做好學生日常上課督導工作，讓學生形成搶時間學習、下力氣訓練、比認真實驗的良好氛圍。配合七八年級利用自管會成員嚴查學生坐姿，教師侯課情況，改進學習狀態(tài)。

2、每日三餐飯后校長及時到九年級查看學生學習狀態(tài)、跟實驗到實驗室、跟訓練到操場，我主要檢查七八年級的學生學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場解決，各年級有問題的及時和年級主任溝通解決，堅持問題不過夜、解決在平時。對于個別上課狀態(tài)不佳的教師及時溝通交流，幫助教師加以改進。

3、抓常規(guī)、抓規(guī)范。堅持每大周檢查教案、聽課筆記，不定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時公布，對不注重常規(guī)工作的教師重點檢查，督促整改。

4、抓集體備課。堅持集體備課四定原則“定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人”進行檢查，對未按要求進行的備課組嚴厲批評，并重點檢查出現(xiàn)問題的備課組。不定期召開備課組長會，強調(diào)規(guī)范集體備課出現(xiàn)的問題，真正把集體備課落到實處。

八年級第一次月考后試行各備課組特色備課，要求明天下午第三節(jié)利用學生自習時間各備課組根據(jù)本學科特點制定行之有效的集體備課，形成各具特色的備課成果。每個備課組每周一上交本組一大周的備課行事歷并嚴格實施，第三次月考各科成績差距明顯縮小，集體備課初見成效。

組織七年級教師到八年級參加集體備課活動，隨后在七年級認真推行特色備課，由于備課時間較短和組織落實等問題導致效果不明顯，需在下一學期下大力氣組織實施。

5、組織學科內(nèi)年級公開課、新教師匯報課、學科公開課、初中優(yōu)質(zhì)課比賽。本學科老師積極參與聽評課，通過活動提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，同時涌現(xiàn)出***、***、***等一批教學能手。通過活動使實效課堂模式進一步生根發(fā)芽、良好發(fā)展。

6、組織各年級周練、兩次月考和期中、期末考試。認真組織、嚴格考風，以考風帶學風，基本形成我校正確的考風考紀。

周練堅持隨堂考與定時考相結(jié)合，堅持組織到位、認真考試、及時檢查，以考促教。四次月考嚴密組織，要求按時到崗、堅守崗位、及時閱卷、及時公布、及時核對，堅持獎罰分明，促進了良好的考風考紀的形成。

7、根據(jù)中考評分要求推行各科評分標準，將卷面分數(shù)納入考核，使平時考試像中考，力爭以后中考似平時，引導學生正確發(fā)展。

二、特色工作創(chuàng)新抓

1、七八年級數(shù)學天天練。提前和科任教師交流，形成共識，堅持提前根據(jù)知識點形成題庫，學生每天都有具體的基礎(chǔ)題做，把功夫用在平時，形成學新習舊、溫故知新的良性學習循環(huán)。并計劃在實施這一方式一段時間后，再分層訓練，真正起到鞏固基礎(chǔ)、培優(yōu)補差的作用。

2、七八年級英語日日清。根據(jù)英語的學科特點和學生實際情況，逐步形成上午第一節(jié)課前10分鐘記憶英語單詞的習慣。讓學生和老師形成每天課外時間的合理利用，到什么時間學什么科目。

3、為做好以上兩項工作，堅持督促整改到位、交流改進到位、獎勵鞭策到位。堅持微習慣微養(yǎng)成，微評價微展示，努力形成具有我校特色的數(shù)英兩科的提高措施。

4、根據(jù)春夏早晨時間特點，逐步形成學生晨跑前誦讀習慣。八年級試點、七年級跟進，班級抓落實、年級抓督促。

三、臨時工作認真抓

1、積極引進先進的教學方法。組織六年級英語張君宇老師上好“英語自然拼讀”講座，積極推廣該方法在年級的運用。

2、做好向市推選優(yōu)質(zhì)課人選。堅持“公開、公平、公正”的原則，學科組推選、學校組織聽課、客觀打分、公示結(jié)果，努力把關(guān)乎教師切身利益的事情做好。

3、做好市第五批學科帶頭人、市第七批骨干教師推選工作。成立領(lǐng)導小組、形成推選方案、征求教師建議，組織評審小組認真審核，本著寧缺毋濫的原則進行評選、公示、上報。

4、按時參加市教體局關(guān)于體育、實驗的工作會議，做好上傳下達工作，合理安排工作，確保按時上報。

5、組織實驗、體育模擬考試，為兩項考試優(yōu)異成績保駕護航。

6、做好在編教師信息審核和證書管理，并做好其他臨時性工作。

7、組織全校語文老師參加市中小學語文教師培訓工作。

8、堅持各職能部門有機聯(lián)動，高效工作。

四、不足和整改措施

1、常規(guī)檢查納入考評不足，下一步與備課組長溝通交流，根據(jù)學科特點重新制定合理的考評細則，然后納入考核。

七年級英語期中總結(jié)范文第3篇

施甸縣仁和鎮(zhèn)保場九年一貫制學校

為了全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關(guān)決定，樹立危機意識，全面推進素質(zhì)教育，全面推進教育改革發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，狠抓教學常規(guī)和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊伍，加強教風和學分建設(shè)，認真總結(jié)這些年來教育教學工作得失。結(jié)合學校工作思路，特制訂本計劃。

一、狠抓教學常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實。

1、提前寫好切實可行的教案。

教導處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學生課業(yè)負擔。

教導處、教研組長每月檢查一次作業(yè)并且及時反饋，作業(yè)要求：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵性評語和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測試也算作業(yè)，作業(yè)必須全部批改并寫出激勵性評語和日期。

3、強化課外輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

教導處不定期的召開全校學生尖子會議，聽取學生對教師的評價和對學習的需要，及時反饋問題。

4、抓好階段性測評、期中、期末考試工作

教導處會按照教學時間及時組織階段性測評工作本學期一共安排四次階段性測評，期中包含一次期中測試和一次期末測試。及時做好成績統(tǒng)計，及時反饋信息。

5、精心抓好九年級畢業(yè)班的教學工作。

學校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項工作，每月召開九年級研討會，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標（班主任要定人、定標、一對一的輔導）制定培優(yōu)方案。

6、強化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教導處和學校領(lǐng)導班子不定期進行推門聽課，及時向授課教師反饋。

7、各班在研究性學習課中每學期開展不少于2個課時的知識學習。

二、繼續(xù)加強教學研究

（一）成立教研組

初中部：

語文組：詹仙（組長） 趙愛敏楊朝云

數(shù)學組：邱碧霄（組長） 楊光海李龍云 楊在儀 段正永 陳樹堂

英語組：楊成剛（組長） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

政史地組：楊加巧（組長）趙余華楊君平 蘇桂菲

理化生組：李興花（組長）楊應(yīng)倫楊興明 楊正欽 何光超

小學部

文科組：楊美麗(組長) 楊國芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

楊學春

理科組：張雨猛(組長) 段應(yīng)斗楊祖弟楊建香 殷從艷

音體美信組：董慶國（組長）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國能

（二）本學期教研安排

三年級、五年級、六年級、七年級、八年級組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動月，英語教研組開展英語活動。

三、(初中部)工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、計劃、注冊

學校、教導處

一

8.31-9.5

發(fā)放教材、開學典禮

學校、教導處

二

9.6-9.12

教學工作

學校

三

9.13 -9.19

教學工作

學校

四

9.20-9.26

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

五

9.27-10.3

第一次階段性測評、中秋國慶放假

學校、教導處

六

10.4-10.10

第一次階段性測評成績分析會

學校、教導處

七

10.11-10.17

教學工作

學校

八

10.18-10.24

教學工作

學校

九

10.25-10.31

八年級公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

十

11.1-11.7

期中考試（第二次階段性測評）

學校、教導處

十一

11.8-11.14

第二次階段性測評成績分析會

學校、教導處

十二

11.15-11.21

英語活動月

教研組長

十三

11.22-11.28

教學工作

學校

十四

11.29-12.5

七年級語文、數(shù)學、英語公開課

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

十五

12.6-12.12

第三次階段性測評

學校、教導處

十六

12.13-12.19

第三次階段性測評成績分析會

學校、教導處

十七

12.20-12.26

教學工作

學校

十八

12.27-1.2

開展冬季文體活動、教務(wù)處檢查作業(yè)

學校、教研組長

十九

1.3-1.9

召開復習交流會

教導處、教研組長

二十

1.10-1.16

教學工作

學校

二十一

1.17-1.23

期末考試（第四次階段性測評）、

學生離校、教職工閱卷總結(jié)

學校、教導處

四、（小學部）工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、發(fā)放教材

教導處、班主任

一

8.31-9.6

新生注冊、開學典禮

學校、教導處

二

9.7-9.12

召開上學年教學成績分析會

表彰優(yōu)秀學生

教導處

三

9.13-9.20

召開家長會、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導處

四

9.21-9.27

召開1至6年級科學和品德教材分析會

教導處、教研組長

五

9.28-10.4

第一次階段性測評、國慶節(jié)放假

教導處、教研組長

六

10.5-10.11

召開月考分析會（研究學生）

教導處、教研組長

七

10.12-10.18

正常教學

教導處、教研組長

八

10.19-10.25

檢查教師教案及反思

教導處、教研組長

九

10.26-11.1

組織三年級科學公開課（楊正欽）

教導處、教研組長

十

11.2-11.8

期中考試（第二次階段性測評）

教導處、教研組長

十一

11.9-11.15

正常教學

教導處

十二

11.16-11.22

分析期中存在問題

教導處

十三

11.23-12.29

正常教學

教導處、教研組長

十四

11.30-12.6

五年級數(shù)學公開課（楊建香）

六年級數(shù)學公開課（張雨猛）

教導處、教研組長

十五

12.7-12.13

第三次階段性測評

教導處

十六

12.14-12.20

研究各年級三次階段性測評動態(tài)表

教導處、教研組長

十七

12.21-12.27

正常教學

教導處、教研組長

十八

12.28-1.3

開展冬季文體活動、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

十九

1.4-1.10

召開復習交流會

教導處、教研組長

二十

1.11-1.17

期末考試

教導處

二十一

1.12-1.18

學生離校，教職工閱卷

學校、教導處

二十二

1.18-1.23

總結(jié)、材料歸檔

學校、教導處

周次

日期

教育、教學活動

組 織

8.31

開學、新生注冊、計劃

教導處、班主任

七年級英語期中總結(jié)范文第4篇

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和 “學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導好評；在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。

七年級英語期中總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：七年級；新生；初中生活；適應(yīng)

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）04-0089

中學時代是人生最為寶貴的黃金成長期，站在新的高度，看風景的心情有興奮，還有不安。有很多孩子，面對中學陌生的環(huán)境，增加的學習內(nèi)容和難度，表現(xiàn)出很大的不適應(yīng)。這就像學習彈鋼琴，初學者用單手能流暢彈奏，等換作雙手時，也會有一段時間感覺很不協(xié)調(diào)。

中學和小學相比，究竟發(fā)生了哪些變化呢？可以總結(jié)為“五多”“三少”和“兩改變”。

學習科目增多，反映知識的規(guī)律性和邏輯性內(nèi)容增多，作業(yè)（包括非書面作業(yè)）增多，教師人數(shù)增多，自主學習時間增多。教師像走馬燈式的一個換一個，學生在不同學科間轉(zhuǎn)換，很多孩子一開始會覺得忙亂。

與小學相比，中學教師講得少，同樣的內(nèi)容重復得少，每科任課教師與學生接觸得少，這也會讓一些孩子感到困惑。

一個改變是，教師的教學方法有改變，由“直觀形象”“重復練習”為主的教法，向“點撥啟發(fā)”“探究學習”為主的教學方法轉(zhuǎn)變，這就是說學生上課只乖乖“聽”是不夠的，而是要動腦、動手、動口去參與。

那么，七年級新生怎樣才能少走彎路，更好地適應(yīng)新的學習生活呢？做好“過渡”是關(guān)鍵。

一、心理適應(yīng)的過渡

從如下的幾個方面給孩子指導，讓孩子在心理上快速融入中學生活。

1. 中學生活從現(xiàn)在開始

從現(xiàn)在開始有意調(diào)整作息時間，與開學后一致；開始每天自學課本知識，進行廣泛閱讀，引導自己進入學習狀態(tài)的情境。推薦英語方面閱讀《書蟲》系列之《The Wizard of Oz》（《綠野仙蹤》）、《Goodbye Mr.Hollywood》（《別了，好萊塢先生》）等書，語文課外閱讀推薦《三國演義》《格列佛游記》等，迎接新生活從閱讀開始吧！

2. 找準定位重新出發(fā)

有些孩子小學成績不錯，進入中學遇到比自己更優(yōu)秀的孩子就會否定自己的能力，或是因為某次測驗成績糟糕就一蹶不振；還有些孩子小學時成績一般，升入初中家長就期望孩子脫胎換骨，給孩子一個不切實際的期望值，結(jié)果是讓孩子倍感壓力，自信心受到打擊。家長要幫助孩子重新審視自己優(yōu)點和不足，弄清楚在新環(huán)境中的起點和目標是什么，制定符合實際的預(yù)期目標。合理定位對孩子的心理調(diào)適至關(guān)重要。

3. 構(gòu)建良好的人際關(guān)系

六年的小學生活使學生對小學的環(huán)境、教師和同學都很熟悉，初進中學會讓他們感到陌生和失落，能夠盡快建立起良好的新人際關(guān)系，一定會讓他們很安心、很愉快地投入新的生活。

4. 樹立正確學習態(tài)度

首先，學習的主動性很重要，是要將“要我學”變成“我要學”；其次，要認識到，在校學習不只是課本知識，要明確學習的廣泛性，全面發(fā)展自身素質(zhì)，從一生發(fā)展需要的角度，高站位長遠考慮；最后，在初中階段還要注重孩子學習意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

二、學習方法的過渡

剛上初中的學生總是感覺初中作業(yè)多，這是七年級新生要過的一“關(guān)”，有的孩子兩個月后就適應(yīng)，有的一學期甚至三年都不能適應(yīng)，直接影響學習成績。筆者在教學實踐中感覺到，以下這些學習方法尤為重要，可以幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活，順利度過三年初中生活。

1. 養(yǎng)成勤做筆記的習慣

剛上中學的孩子常有兩個誤區(qū)：一個是根本不做筆記，另一個是什么都記，一節(jié)課忙于筆記，沒有思考，聽課效率很低。筆記既要記好黑板上教師列出的知識框架、重難點，還要隨時記錄教師口頭強調(diào)的學習方法、記憶方法等，記筆記的速度和簡記、記錄關(guān)鍵詞等方法是需要訓練的。

2. 養(yǎng)成勤思善問的習慣

筆者曾教過這樣一個孩子，他入學時成績并不好，但進步很快，中考成績優(yōu)秀。他的父母每天都要問他：今天問問題了嗎？教育他每天必須找出問題向教師、同學請教，晚上回家再講給家長聽。他成功的秘訣就是勤思善問。

3. 養(yǎng)成高效作業(yè)的習慣

倡導高效作業(yè)，不能依靠延長學習時間、犧牲休息時間來拼成績。筆者針對七年級新生發(fā)起過“930計劃”，就是倡議每晚作業(yè)前制定計劃，作業(yè)期間杜絕吃零食、水果、擺弄玩具等影響效率的事情，甚至減少去廁所的次數(shù)，培養(yǎng)做作業(yè)的專注力，在晚上9∶30前完成作業(yè)。教師每天統(tǒng)計、表揚，有越來越多的同學成為“930”的受益者。

4. 養(yǎng)成復結(jié)的習慣

在小學，一個知識點教師可以反復強調(diào)，而初中課上沒有時間多次重復，這就需要學生在教師的引導下多自主復習。首先當天所學知識及時鞏固，重視對課堂內(nèi)容的總結(jié)歸納。周末把一周所學知識進行整理、總結(jié)，全面復習；其次，學會建立起系統(tǒng)的知識架構(gòu)，在學完一個單元后，匯總整個單元的知識點，構(gòu)建思維導圖，理解知識點間的聯(lián)系，有針對性地復習。

5. 養(yǎng)成整理錯題的習慣

不少家長有這樣的疑問：期中、期末考試，甚至中考題都是平時練過的，為什么我的孩子還不會呢？其實是因為很多學生缺乏認真糾錯、分析錯因所致，沒有對待錯誤認真改正的態(tài)度，錯誤就永遠也糾正不過來。

有錯必改是有效的學習方法。認真對待每次作業(yè)后的錯題，每次考后要養(yǎng)成把出錯的題摘錄在錯題本上，還要寫出產(chǎn)生錯誤的原因和糾正的方法，這樣做便于找出學習中的（上接第89頁）薄弱環(huán)節(jié)，使得學習重點突出、學習更加有針對性，使學習達到事半功倍的效果。在“錯題本”使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把“難點題”“典型題”等，一并整理出來，錯題本有具有“好題本”的功能。

6. 養(yǎng)成均衡發(fā)展的習慣

對于歷史、地理、生物、思品，這些學生認為的“副科”，由于最初重視程度不夠，沒有建立起系統(tǒng)的知識架構(gòu)，導致后續(xù)學起來很費勁兒，對學習能力和學習成績都影響很大。筆者建議，學習這些科目從培養(yǎng)興趣入手，推薦《赫遜河畔談中國歷史》《中國國家地理》《昆蟲記》《孩子，我們來談?wù)勆返葧?，一定會讓孩子對這些學科產(chǎn)生興趣的！

除此之外，還要注重培養(yǎng)孩子課前預(yù)習、專注聽講、閱讀積累等習慣，都是重要的學習方法。