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無機(jī)非金屬材料范文第1篇

1、無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在無機(jī)非金屬材料結(jié)構(gòu)研究與分析、材料的制備、材料成型與加工等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作。一般就是水泥廠，陶瓷廠，玻璃廠，混凝土行業(yè)以及專業(yè)的相關(guān)部門。

2、無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)無機(jī)非金屬材料及復(fù)合材料的生產(chǎn)過程、工藝及設(shè)備的基礎(chǔ)理論、組成、結(jié)構(gòu)、性能及生產(chǎn)條件間的關(guān)系，具有材料測試、生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)、材料改性及研究開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)和設(shè)備及技術(shù)管理的能力。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

無機(jī)非金屬材料范文第2篇

無機(jī)非金屬材料是20世紀(jì)40年代以后才提出來的，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從傳統(tǒng)的硅酸鹽材料演變而來的。它與有機(jī)高分子材料和金屬材料并列三大材料之一。主要用于傳統(tǒng)工藝上面，比如水泥、陶瓷、玻璃以及耐火材料等等。對現(xiàn)代工藝發(fā)展，具有重要的意義。但是，無機(jī)非金屬材料這個(gè)材料并不是大部分人都了解，為了其有利的發(fā)展，必須要將其引導(dǎo)至適用其發(fā)展的行業(yè)上面，本文針對無機(jī)非金屬這一材料，在未來的發(fā)展道路上，該如何發(fā)展，如何適應(yīng)時(shí)代要求，做出了相應(yīng)的發(fā)展趨勢的探討。

【關(guān)鍵詞】

高效；高科技設(shè)備；智能化；引進(jìn)；升華

無機(jī)非金屬材料是以某些元素的氧化物、碳化物，氮化物、鹵素化合物、硼化物以及硅酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽、硼酸鹽等物質(zhì)組成的材料。是除有機(jī)高分子材料和金屬材料以外的所有從材料的統(tǒng)稱。無機(jī)非金屬材料是現(xiàn)代材料當(dāng)中必不可少的，水泥、玻璃、陶瓷、等等材料的運(yùn)用，尤其是建筑業(yè)，都是需要無機(jī)非金屬材料的支撐，它關(guān)系著國家的命脈以及人類發(fā)展中所必要的材料。隨著現(xiàn)代各行各業(yè)的發(fā)展速度，無機(jī)非金屬材料也隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展而往更高層次的發(fā)展。

一、順勢環(huán)境發(fā)展，與環(huán)境合二為一

現(xiàn)在人們都追求“高利潤”“高速度”發(fā)展，而沒有考慮到環(huán)境對人類的重要性。特別是在材料這方面，材料的加工、制作以及運(yùn)輸都是特別容易產(chǎn)生廢棄物，如果這些廢棄物得不到很好的解決，最壞的結(jié)果就是破壞自然環(huán)境，打破生態(tài)環(huán)境。環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類都是在環(huán)境里面生存的，這個(gè)是雷打不動(dòng)的事實(shí)，如果一味的靠破壞環(huán)境來求得生存，最終都會(huì)被自然所拋棄。所以，在強(qiáng)調(diào)無機(jī)非金屬材料的發(fā)展中，必須要保證與環(huán)境合二為一，確切的保證環(huán)境不能遭到污染，生態(tài)不能遭到破壞，做到人與自然“和諧發(fā)展”。

二、高效、節(jié)能、減排三合一

由于傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料產(chǎn)業(yè)是一個(gè)相對耗能高，環(huán)境污染嚴(yán)重的領(lǐng)域。隨著世界各地對環(huán)境的關(guān)注度，務(wù)必使這種落后的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式得到改變，無論是在生產(chǎn)方式還是在經(jīng)營理念方面，都要進(jìn)行改變，以便探索出新的研發(fā)工藝。社會(huì)發(fā)展的速度很快，要想順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展速度，必須要強(qiáng)調(diào)“高效”發(fā)展。而在環(huán)境保護(hù)這方面，必須要節(jié)能減排，以便做到與環(huán)境的合二為一。高效、節(jié)能、減排三合一是適應(yīng)時(shí)展的產(chǎn)物，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境協(xié)調(diào)的體現(xiàn)。無機(jī)非金屬材料在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的運(yùn)用，必須要做到高技術(shù)設(shè)備與高素質(zhì)人才并用。高效、節(jié)能、減排是國家發(fā)展中提出的綜合考慮環(huán)境因素所做出的發(fā)展生產(chǎn)力的方案。

三、與國外發(fā)達(dá)國家相接

眾所周知，中國國內(nèi)的發(fā)展力跟某些發(fā)達(dá)國家相比較，還是有很大的差距的。中國的發(fā)展不能閉關(guān)鎖國，或者是照搬外國的，這些都是錯(cuò)誤的，而且是不現(xiàn)實(shí)的。要想獲得發(fā)展，并且在技術(shù)上得到提升，必須要與發(fā)達(dá)國家相比較，再取其精華去其糟粕，最好是引進(jìn)一些高素質(zhì)的專業(yè)人才。最好是加快人才的培養(yǎng)，不斷進(jìn)行革新教育設(shè)置，把最新的相關(guān)知識(shí)寫入教材，是學(xué)習(xí)者對無機(jī)非金屬材料得到認(rèn)識(shí)，讓無機(jī)非金屬材料技術(shù)得到升華，推動(dòng)該項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。

四、引進(jìn)國外的高科技設(shè)備，提升設(shè)備優(yōu)勢

綜上所述，發(fā)達(dá)國家的技術(shù)以及設(shè)備，甚至是專業(yè)人才都是較高的。要想求得該項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，必須要適當(dāng)?shù)囊M(jìn)國外的高科技設(shè)備，綜合所引進(jìn)的技術(shù)，結(jié)合國內(nèi)的發(fā)展，再加以提升，不能只是模仿，而不結(jié)合本國本地的實(shí)際需求，必須要做到“引進(jìn)與提升”并用，促進(jìn)無機(jī)非金屬材料的更好的運(yùn)用到實(shí)際中。

五、大型化生產(chǎn)能力逐漸取代單線生產(chǎn)能力

以往的無機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)能力就是流水線那種很簡單的生產(chǎn)能力，大部分都是那種小廠甚至是私人承辦的單線生產(chǎn)，沒有達(dá)到大規(guī)模甚至大型化的生產(chǎn)能力。而現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度如此之快，單靠這種小型的發(fā)展技術(shù)是不可能滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的，必須要有大型化的生產(chǎn)能力，來支撐這個(gè)市場。大型化的生產(chǎn)能力必須是要促進(jìn)形成若干個(gè)有國際競爭力的大型建材集團(tuán)，建立以企業(yè)為主導(dǎo)的新型建材工業(yè)科技創(chuàng)新體系，以提高無機(jī)非金屬新材料品種的多樣性。

六、智能化材料取代一體式

無機(jī)非金屬材料范文第3篇

知識(shí)與技能：

1.了解硅在自然界中的含量、存在、用途。

2.掌握硅的兩種重要化合物――二氧化硅及硅酸的主要性質(zhì)。

過程與方法：

1.初步養(yǎng)成自主查閱資料的能力。

2.養(yǎng)成聯(lián)系、對比、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解二氧化硅和硅酸在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受化學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

二氧化硅的用途、性質(zhì)，硅酸的性質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

二氧化硅的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。

【主要教具】

【主要教法】

實(shí)驗(yàn)探究、引導(dǎo)、對比歸納。

【主要學(xué)法】

自主學(xué)習(xí)、思考、討論。

【教學(xué)過程】

[導(dǎo)入新課]硅谷已成為世界各國半導(dǎo)體工業(yè)聚集區(qū)的代名詞，也是高新科技的象征。

[師]既然硅這么重要，那么它是如何存在的，有些什么性質(zhì)呢？

[板書]第一節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角――硅

形式。

[師]硅在地殼中的含量居第二，僅次于氧。硅的氧化物及硅酸鹽構(gòu)成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤，約占地殼總量的90%

以上。

[學(xué)生總結(jié)]它們最外層均為4個(gè)電子，既不容易得到電子，也不容易失去電子。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課充分體現(xiàn)了元素化合物與自然界、社會(huì)生活的密切聯(lián)

系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，充分利用實(shí)物、模型及教科書中的彩圖和插圖，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，可用生活事例（水晶、瑪瑙）來說明SiO2質(zhì)硬、不溶于水的性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本中的圖片，觀察陶瓷和玻璃制品等實(shí)物來了解硅酸鹽的廣泛用途等。

在教學(xué)中，采用了實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極參與，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題―提出假設(shè)―驗(yàn)證分析―得出結(jié)論。提高了學(xué)生分析解決問題的能力，回避了傳統(tǒng)教學(xué)法（碳和硅的對比教學(xué)）；沖破教學(xué)的重難點(diǎn)――二氧化硅和氫氟酸反應(yīng)、

二氧化硅與氫氧化鈉反應(yīng)。

從課前預(yù)習(xí)和最后的活動(dòng)探究來看，學(xué)生的閱讀和獲取主要

信息的能力較弱，對于“較強(qiáng)的酸制備較弱的酸”這類規(guī)律也不能很好地運(yùn)用，此類問題還需要在教學(xué)中不斷加以指導(dǎo)和強(qiáng)化。

參考文獻(xiàn)：

無機(jī)非金屬材料范文第4篇

【關(guān)鍵詞】金屬材料；能源狀況；相關(guān)技術(shù)

0 引言

人類的發(fā)展歷史證明，在人類生存和發(fā)展中，主要的物質(zhì)基礎(chǔ)就是材料，現(xiàn)代文明基礎(chǔ)的重要支柱就是材料工業(yè)和能源。材料工業(yè)的發(fā)展在人類社會(huì)發(fā)展中占據(jù)著比較重要的位置，人們常常將主要的材料體系分為四個(gè)：一是金屬材料；二是有機(jī)高分子材料；三是無機(jī)非金屬材料；四是復(fù)合材料等。無機(jī)非金屬材料是由比較傳統(tǒng)的硅酸鹽材料形成的，對于現(xiàn)代來說，無機(jī)非金屬材料得到了較大規(guī)模的擴(kuò)展，涉及從最早的硅酸鹽領(lǐng)域到現(xiàn)在的碳化物、鹵化物以及磷酸鹽等等多個(gè)方面的領(lǐng)域。

1 無機(jī)非金屬材料的結(jié)構(gòu)以及特性

無機(jī)非金屬材料的相關(guān)元素結(jié)合力主要分為三種，一是離子鍵；二是共價(jià)鍵；三是離子共價(jià)鍵的結(jié)合。這種化學(xué)鍵具有的高鍵較強(qiáng)的特點(diǎn)，就會(huì)給材料帶來一些主要的特性，一是熔點(diǎn)高；二是具有較高硬度；三是較強(qiáng)的耐磨損性能；四是很高的強(qiáng)度；五是較好的抗氧化性能，六是良好的導(dǎo)電性能；七是較好的透光性；八是鐵電性能；九是鐵磁性能；十是具有一定的壓電性能。

2 無機(jī)非金屬材料的發(fā)展

無機(jī)非金屬材料主要分為兩大類，一是比較傳統(tǒng)的無機(jī)非金屬材料；二是新型無機(jī)非金屬材料。傳統(tǒng)的無機(jī)非金屬材料主要有四類：一是水泥和一些相關(guān)的制品；二是玻璃和一些相關(guān)的制品；三是日常能夠遇到的陶瓷；四是電瓷和磨料等等，它們不僅和人們的生活有密切的聯(lián)系，同時(shí)還和生產(chǎn)有著聯(lián)系，也是工業(yè)以及基礎(chǔ)建設(shè)過程中不能缺少的材料之一。新型無機(jī)非金屬材料不僅具有一些比較特殊的功能，同時(shí)也是具有一定用途的材料，它是現(xiàn)代新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、生物工程中都不能缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要有非晶體材料、人工晶體等等。無機(jī)非金屬材料都是在高溫的情況下才能夠制成的，產(chǎn)生高溫的主要來源就是能源，由此可以看出，無機(jī)非金屬材料在一定程度上和能源相關(guān)的工業(yè)具有一定的聯(lián)系。

3 相關(guān)行業(yè)技術(shù)狀況的分析

隨著人類文明以及科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，無機(jī)金屬材料工業(yè)也在不斷的發(fā)展起來，我們主要介紹一下無機(jī)非金屬材料在相關(guān)能源行業(yè)技術(shù)狀況。

3.1 陶瓷工業(yè)

隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)得到了比較廣泛的使用，發(fā)展了具有現(xiàn)代技術(shù)的窯車式隧道窯，不僅產(chǎn)品的質(zhì)量得到了比較大的提高，還降低了能源損耗，同時(shí)也減少了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，對生活的環(huán)境起到了一定的改善作用，并在窯車的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改造，最后推出了像步進(jìn)窯以及氣墊窯等等。輥道窯的使用，促進(jìn)了燒成的速度，輥道窯在進(jìn)行燒成的過程中，要求也是比較嚴(yán)格的，使其實(shí)現(xiàn)了全自動(dòng)控制的相關(guān)操作，在一定程度上對人力資源起到了節(jié)省的作用。使用高質(zhì)量的燃料對其進(jìn)行燒成，并會(huì)燒制成高質(zhì)量的產(chǎn)品，大多數(shù)的廠家都會(huì)拋棄傳統(tǒng)的燃料，轉(zhuǎn)而使用比較潔凈低污染的燃料，減少了對環(huán)境的污染。

3.2 水泥工業(yè)

隨著對水泥生產(chǎn)的工藝進(jìn)行不斷的改善和發(fā)展，產(chǎn)生了充分利用現(xiàn)代技術(shù)的科學(xué)管理方法，同時(shí)制造出新型的干法回轉(zhuǎn)窯系統(tǒng)，水泥的生產(chǎn)開始朝向高質(zhì)量、低料消耗和低熱消耗以及低電消耗等方面發(fā)展。隨著水泥窯單機(jī)生產(chǎn)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生了一種新的干型法水泥回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)的相關(guān)系統(tǒng)，它在水泥生產(chǎn)的整個(gè)過程中占有著比較重要的位置，可以進(jìn)一步對生產(chǎn)的能耗進(jìn)行降低，促進(jìn)了生產(chǎn)效率的提高，符合低消耗生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)律。由此可以看出，傳統(tǒng)的無機(jī)非金屬材料已經(jīng)朝向低污染、高增長的方向發(fā)展。

3.3 新型無機(jī)非金屬材料

針對新型無機(jī)非金屬材料來說，雖然在用量上不是很大，但它所具有的特殊性能會(huì)在一定程度上滿足各種比較特殊的需求，隨著經(jīng)濟(jì)和科技不斷的發(fā)展，人們對其進(jìn)行了比較深刻的研究，在一定程度上擴(kuò)寬了其發(fā)展的領(lǐng)域。現(xiàn)在的使用范圍主要分為：一是納米材料上的應(yīng)用；二是梯度材料上的應(yīng)用；三是超導(dǎo)陶瓷材料上的應(yīng)用；四是電壓陶瓷材料上的應(yīng)用；五是生物陶瓷材料上的應(yīng)用以及仿生材料上應(yīng)用；六是復(fù)合新技術(shù)材料生的應(yīng)用等等。

3.4 無機(jī)非金屬能源材料

從無機(jī)非金屬能源材料和與其相關(guān)比較密切的能源工業(yè)方面來看，無機(jī)非金屬材料在工業(yè)上用的主要就是燃料以及電能，燃料主要是在工業(yè)的生產(chǎn)上進(jìn)行應(yīng)用，電能主要在新型的無機(jī)非金屬材料生產(chǎn)的過程中進(jìn)行有效的應(yīng)用。相對來說燃料是一次性能源，而無機(jī)非金屬行業(yè)經(jīng)常用到的燃料主要是煤、天然氣、以及城市煤氣等等。煤的燃燒會(huì)給環(huán)境帶來一定的污染，而天然氣對環(huán)境污染的程度相對來說是比較小的。

4 總結(jié)

大多數(shù)的無機(jī)非金屬工業(yè)在生產(chǎn)的過程中，使用的都是非清潔的燃料，在生產(chǎn)消耗上有較大的浪費(fèi)，熱效率相對來說也是比較低的，由此可以看出，能源是不能夠進(jìn)行持續(xù)發(fā)展的，在一定程度上也會(huì)給環(huán)境帶來污染。同時(shí)生產(chǎn)過程中使用的也是一些不可再生的資源，這樣就會(huì)導(dǎo)致資源枯竭的可能，所以要找到一種新的能源進(jìn)行替補(bǔ)，才能保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]吳冬梅.懸浮液進(jìn)樣電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜在無機(jī)非金屬材料分析中的應(yīng)用[D].華東師范大學(xué)，2007，23（02）：135-140.

[3]靳正國.天津大學(xué)材料學(xué)院無機(jī)非金屬材料系簡介[C]//北京：復(fù)合材料：生命、環(huán)境與高技術(shù)――第十二屆全國復(fù)合材料學(xué)術(shù)會(huì)議論文集，2002，28（13）：138-142.

無機(jī)非金屬材料范文第5篇

關(guān)鍵詞：無機(jī)非金屬材料；卓越工程師；培養(yǎng)模式

“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”是指高等學(xué)校培養(yǎng)具有工程師基本能力、并有獲得工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)或者工程師職稱潛力的后備工程師。借鑒世界先進(jìn)國家高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建具有中國特色工程教育模式，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀工程師。通過實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)社會(huì)需求。

一、無機(jī)非非金屬材料專業(yè)特點(diǎn)

沈陽建筑大學(xué)是以建筑、土木等學(xué)科為特色，因此學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)是圍繞建筑、土木學(xué)科展開的。材料是土木工程實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，二十一世紀(jì)建筑業(yè)迅猛發(fā)展，新材料、新工藝的不斷更新，對材料的人才需求提出了新得挑戰(zhàn)。因此無機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)是為土木工程材料的研發(fā)、生產(chǎn)及應(yīng)用等服務(wù)。

無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)人才應(yīng)具備無機(jī)非金屬工程材料相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，掌握土木工程材料的研究開發(fā)、生產(chǎn)應(yīng)用、工程施工管理質(zhì)量檢測的基本方法，實(shí)驗(yàn)技能和工程應(yīng)用技術(shù)，能夠從事各類土木工程材料的工程應(yīng)用、質(zhì)量檢測及研究、開發(fā)和生產(chǎn)的高級工程技術(shù)人才。

二、卓越工程師培養(yǎng)模式研究的背景

教育部啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”以來，以清華大學(xué)為首的61所高校成為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校，2013年沈陽建筑大學(xué)無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)獲批教育部第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)高校。

“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”對于本科生制定通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)兩方面要求。通用標(biāo)準(zhǔn)是指對所有工科學(xué)生的畢業(yè)生的基本要求。在通用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為滿足各行業(yè)對工程技術(shù)人員職業(yè)資格要求，各行業(yè)根據(jù)具體專業(yè)特點(diǎn)制定工程型人才培養(yǎng)要求。本科層次卓越工程師工程能力的評價(jià)重點(diǎn)在學(xué)生分析和解決實(shí)際工程問題的能力、生產(chǎn)系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)能力、創(chuàng)新意識(shí)、新產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)能力、技術(shù)改造和創(chuàng)新能力等。因此培養(yǎng)計(jì)劃的制定應(yīng)圍繞著專業(yè)特點(diǎn)和卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要求制定。

依據(jù)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要求，通過對長安大學(xué)、西北建筑科技大學(xué)等多個(gè)“卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)院校相關(guān)專業(yè)進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，修改制定了本校的專業(yè)培養(yǎng)方案。明確了本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的定位，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和過程管理，增加了工程界參與的深度，克服了理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，保證了理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的連續(xù)性。

三、培養(yǎng)模式的建設(shè)

1、優(yōu)化培養(yǎng)方案：為了卓越工程人才培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施，保證卓越工程師培養(yǎng)過程中有足夠的工程實(shí)踐訓(xùn)練，首先調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)方案的進(jìn)程，調(diào)整理論課內(nèi)容至五一六學(xué)期完成，專業(yè)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)調(diào)整到第七學(xué)期的13-20周。通過對課程進(jìn)程的調(diào)整，保證卓越培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生有足夠時(shí)間參與工程實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)。其次修改教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，調(diào)整校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方式，并聘請了企業(yè)工程技術(shù)人員作為導(dǎo)師，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程管理。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程建設(shè)：

教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主要是指與通識(shí)課程和專業(yè)課程相關(guān)聯(lián)的各種課程教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、以及專門實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。實(shí)踐場地以校內(nèi)的各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為主，以校外實(shí)踐基地為輔。通過校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)和強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程管理，訓(xùn)練學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（1）強(qiáng)化校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)

培養(yǎng)方案增加了綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在現(xiàn)有專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，對于“卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃”的學(xué)生增加了4周的材料設(shè)計(jì)試驗(yàn)，材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以土木工程背景下的新型建筑材料發(fā)展的熱點(diǎn)問題進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)開發(fā)設(shè)計(jì)性、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容靈活多樣，學(xué)生可自行選擇。增加課程設(shè)計(jì)部分的工藝設(shè)計(jì)內(nèi)容，同時(shí)工廠設(shè)計(jì)采取局部和整體結(jié)合的方式，學(xué)生根據(jù)生產(chǎn)工藝進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，創(chuàng)新探索新的生產(chǎn)工藝的可行性，讓學(xué)生掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（2）凸顯專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練的另一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)依托建筑行業(yè)背景，結(jié)合現(xiàn)代的建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，建立了具有行業(yè)特色卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃校外實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，

首先是以混凝土生產(chǎn)及應(yīng)用為主線的實(shí)踐教學(xué)。中建商品混凝土有限公司是國內(nèi)商品混凝土行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍企業(yè)，具有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，契合無機(jī)非金屬專業(yè)的培養(yǎng)方向，企業(yè)可為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐提供了良好的踐基地和大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和工作培訓(xùn)融合，縮短了學(xué)生適應(yīng)崗位能力的時(shí)間。本專業(yè)第一批學(xué)生已經(jīng)順利完成頂崗實(shí)習(xí)，并取得良好的效果。

其次是以建筑裝配式產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)為主線的實(shí)踐教學(xué)。裝配式建筑是國家近幾年推薦的新型建筑結(jié)構(gòu)形式，住建部已經(jīng)在沈陽開展了試點(diǎn)，并逐步在多個(gè)撐死推廣。在這種行業(yè)需求下，學(xué)院與沈陽亞泰裝配式建筑有限公司建立了校外實(shí)踐基地，引導(dǎo)部分學(xué)生參與到裝配式建筑設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和應(yīng)用過程，培養(yǎng)符合裝配式建筑設(shè)計(jì)生產(chǎn)應(yīng)用復(fù)合型人才。

此外與遼寧秦恒科技、恒威水泥，利盟高科等建立了一批實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，這些實(shí)踐基地為學(xué)生提供了建筑行業(yè)背景下的特色培養(yǎng)需求。

校外實(shí)踐基地是對校內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)練的有益補(bǔ)充，是實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的重要組成部分。基于無機(jī)非金屬材料專業(yè)結(jié)構(gòu)和特色優(yōu)勢，實(shí)踐體系的建設(shè)思路是：以建筑行業(yè)為背景，以水泥混凝土生產(chǎn)應(yīng)用為主，結(jié)合玻璃、陶瓷、建筑裝配式化等建立培養(yǎng)面向建筑領(lǐng)域的工程技術(shù)人才的實(shí)踐教育體系。

（3）增加與企業(yè)相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)

充分利用企業(yè)的資源開展畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。企業(yè)或者用人單位結(jié)合自身的發(fā)展需求和科研方向，提供畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文題目，并指派專門技術(shù)人員配合校內(nèi)導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)，按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行過程管理。這種模式既有利于企業(yè)需求，也有利培養(yǎng)學(xué)生盡快熟悉崗位技能，同時(shí)可緩解校內(nèi)資源不足等問題。