前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好段落摘抄范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

好段落摘抄范文第1篇

隨機(jī)應(yīng)變、與世無(wú)爭(zhēng)、自有專長(zhǎng)、省吃儉用、無(wú)中生有

立竿見(jiàn)影、兵荒馬亂、淡而不厭、干凈利落、引經(jīng)據(jù)典

無(wú)話可說(shuō)、改邪歸正、另眼相待、千載難逢、與眾不同

一聲不響、輕描淡寫、任勞任怨、小心謹(jǐn)慎、自討無(wú)趣

無(wú)法無(wú)天、南腔北調(diào)、禮尚往來(lái)、莫名其妙、低聲下氣

垂頭喪氣、千言萬(wàn)語(yǔ)、一清二白、一刀兩斷、直言賈禍

【好句】

1、難堪漸漸變?yōu)樾邜溃幕鹨采蟻?lái)了；他們瞪他，他也瞪他們。

2、太陽(yáng)西斜了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。河水沒(méi)有多少水，可是長(zhǎng)著不少的綠藻，像一條油膩的長(zhǎng)綠的帶子，窄長(zhǎng)，深綠，發(fā)出微腥的潮味。

3、三起三落，祥子買車的愿望終成泡影，但他心中還期待著能與他喜歡的小福子結(jié)合。然而，小福子自殺了，祥子生活的信念悄然死滅。他不再想也不再希望，甚至連絕望也感覺(jué)不到了。原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子已被生活的磨盤輾得粉碎。這些章節(jié)有力控訴了黑暗勢(shì)力對(duì)善良美好人性的扭曲摧殘。

4、祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，卻被孫偵探敲詐一空。祥子困惑地喊："我招惹誰(shuí)了。"此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過(guò)細(xì)微動(dòng)作暴露無(wú)遺，充分表現(xiàn)了不解災(zāi)難根源的祥子的絕望心情。二次買車希望的破滅，促成了祥子與虎妞的悲劇婚姻，是祥子命運(yùn)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵之處。

5、她咽了口吐沫，把復(fù)雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點(diǎn)由劉四爺?shù)脕?lái)的外場(chǎng)勁兒，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。

6、夏先生的手很緊，一個(gè)小錢也不肯輕易撒手；出來(lái)進(jìn)去，他目不旁視，仿佛街上沒(méi)有人，也沒(méi)有東西。

7、祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車算在一塊的地方。

8、最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是反抗。

9、自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

10、愛(ài)與不愛(ài)，窮人得在金錢上決定"情種"只生在大富之家。

【好段】

1、自從一到城里來(lái)，他就是“祥子”，仿佛根本沒(méi)有個(gè)姓；如今，“駱駝”擺在“祥子”之上，就更沒(méi)有人關(guān)心他到底姓什么了。有姓無(wú)姓，他自己也并不在乎。不過(guò)，三條牲口才換了那么幾塊錢，而自己倒落了個(gè)外號(hào)，他覺(jué)得有點(diǎn)不大上算。

2、這么涼爽的天，他的胸脯又是那么寬，可是他覺(jué)到空氣仿佛不夠，胸中非常憋悶。他想坐下痛哭一場(chǎng)。以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強(qiáng)，會(huì)讓人當(dāng)作豬狗，會(huì)維持不住—個(gè)事情，他不只怨恨楊家那一伙人，而渺茫的覺(jué)到一種無(wú)望，恐怕自己一輩子不會(huì)再有什么起色了。拉著鋪蓋卷，他越走越慢，好象自己已經(jīng)不是拿起腿就能跑個(gè)十里八里的祥子了。

3、站起來(lái)，他覺(jué)出他又象個(gè)人了。太陽(yáng)還在西邊的最低處，河水被晚霞照得有些微紅，他痛快得要喊叫出來(lái)。摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸袋中的錢，又看了一眼角樓上的陽(yáng)光，他硬把病忘了，把一切都忘了，好似有點(diǎn)什么心愿，他決定走進(jìn)城去。

4、因?yàn)楦吲d，膽子也就大起來(lái)；自從買了車，祥子跑得更快了。自己的車，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車，就覺(jué)得有些不是味兒，假若不快跑的話。

5、一直到半夜，他還合不上眼。希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢象散了似的在一些干草上放著。什么響動(dòng)也沒(méi)有，只有天上的星伴著自己的心跳。駱駝忽然哀叫了兩聲，離他不遠(yuǎn)。他喜歡這個(gè)聲音，象夜間忽然聽到雞鳴那樣使人悲哀，又覺(jué)得有些安慰。

6、祥子早就有點(diǎn)后悔，一聽這個(gè)，更難過(guò)了?？墒?，繼而一想，把三只活活的牲口賣給湯鍋去挨刀，有點(diǎn)缺德；他和駱駝都是逃出來(lái)的，就都該活著。什么也沒(méi)說(shuō)，他心中平靜了下去。

7、祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。

8、太陽(yáng)平西了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。河里沒(méi)有多少水，可是長(zhǎng)著不少的綠藻，象一條油膩的長(zhǎng)綠的帶子，窄長(zhǎng)，深綠，發(fā)出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐了芒，矮小枯干，葉上落了一層灰土。

好段落摘抄范文第2篇

書是一陣風(fēng)，吹散煩惱烏云;書是一陣雨，滋潤(rùn)心靈成長(zhǎng);書是一聲雷，驚醒惡夢(mèng)回頭;書是一絲光，指引前進(jìn)方向。世界讀書日，愿書伴你快樂(lè)一生。這里給大家分享一些關(guān)于高中生必讀名著，供大家參考。

高中生必讀名著1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯

迅

4、《駱駝祥子》老

舍

5、《繁星·春水》冰心

6、《魯濱孫漂

流記》(英)笛福

7、《格列佛游記》(英)斯威夫特

8、《名人傳》(法)羅曼·羅蘭

9、《童年》(俄)高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基

好段落摘抄范文第3篇

關(guān)鍵詞：讀書筆記；重要意義；方法探討

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）04-0103-02

在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)到了寫讀書筆記的方法，那么在閱讀實(shí)踐中要注意運(yùn)用，隨時(shí)把閱讀中學(xué)到的知識(shí)，如：好詞好句，精彩片斷等，產(chǎn)生的想法、體會(huì)，悟出的道理等記錄下來(lái)，以便在今后的閱讀和寫作中運(yùn)用。為了激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做讀書筆記，教師要經(jīng)常組織展覽、評(píng)比、介紹經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持寫讀書筆記，這樣更有利于形成習(xí)慣。

1.明確寫讀書筆記的意義

明確什么叫讀書筆記。學(xué)生談一談自己對(duì)"讀書筆記"的理解。教師展示以往學(xué)生的讀書筆記本。明確寫讀書筆記的意義。在讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把所讀的書、文中，有價(jià)值的"東西"用筆記錄下來(lái)，不但能夠增強(qiáng)記憶，儲(chǔ)存信息，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，更能夠積累豐富的資料。

2.寫讀書筆記的方法

2.1摘錄筆記。摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來(lái)的筆記。這種筆記有的同學(xué)做過(guò)，但是堅(jiān)持下來(lái)的人很少。摘錄筆記做多了，經(jīng)常讀一讀，對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力很有幫助，在作文時(shí)可以參考、模仿，有的甚至可以直接引用。

2.2提綱筆記。提綱筆記就是把所讀文章的要點(diǎn)歸納記錄下來(lái)的筆記。它對(duì)于我們閱讀分析很有幫助，也有助于我們提高作文的構(gòu)思能力。

2.3評(píng)注筆記。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿讀過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

2.4心得筆記。心得筆記簡(jiǎn)單的就是扼要地寫一寫讀書的心得，可以不過(guò)多考慮格式，把心得記下來(lái)即可。所謂找文章的"眼睛"，實(shí)際就是一種心得，你把它記錄下來(lái)，不用過(guò)多地展開議論，這就是心得筆記。

3.明確讀書筆記的內(nèi)容要求

在實(shí)際教學(xué)中， 一般是分為三步來(lái)進(jìn)行的：

第一步：了解寫讀書筆記的內(nèi)容及作用 ，由于我們是小學(xué)生，考慮學(xué)生的水平，我主要是把摘錄筆記、提綱筆記、評(píng)注筆記、心得筆記四種做一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)合作為本次研究的內(nèi)容。即讀書筆記的內(nèi)容有：（1）摘抄喜歡的詞（2）摘抄你喜歡的句子（3）寫感受（3句話）。從二年級(jí)開始：分類摘抄喜歡的詞、句，可以增加學(xué)生的詞匯的積累，以便在自己的寫作中運(yùn)用。使自己的作品語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美。三年級(jí)：寫感受?？梢宰寣W(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某一段落進(jìn)行思考，聯(lián)系生活體驗(yàn)寫下自己的想法。為今后寫作中運(yùn)用，使自己的作品有真情實(shí)感。

第二部：教師以班級(jí)訂閱的《個(gè)性化作文》為例指導(dǎo)學(xué)生如何寫讀書筆記：

作品名稱：《個(gè)性化作文》

好詞：紅撲撲 水靈靈 紅紅的 閃亮閃亮 整整齊齊 櫻桃小嘴

好句：她那紅撲撲的臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的，那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的，在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒。

好段：我有個(gè)小妹妹，小名叫小聽聽，今年7歲。她那紅撲撲的臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的，那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的，在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒，她一天到晚都纏著我，弄的連作業(yè)都寫不了。

我的收獲：——（預(yù)計(jì)三年級(jí)練習(xí)）

自我評(píng)價(jià)：——（預(yù)計(jì)三年級(jí)練習(xí)）

第三部：學(xué)生談寫讀書筆記的感受是什么。相互交流心得體會(huì)。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質(zhì)量

俗話說(shuō)"不動(dòng)筆墨不讀書"就是說(shuō)讀而不寫，印象不深。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中教師可根據(jù)不同的讀物、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的讀書筆記。寫讀書筆記是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施。在指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記方面我的做法有五種：

4.1摘抄。如抄精彩詞語(yǔ)，優(yōu)美句段、格言警句等，為寫好作文積累豐富的語(yǔ)言材料。例如《三亞落日》一文，作者對(duì)三亞落日做了細(xì)致的描寫，文章運(yùn)用了比喻，擬人的修辭手法寫出了三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美。文中有很多優(yōu)美的詞句，生動(dòng)的句子，在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟三亞的美，就可以嘗試讓學(xué)生從課外閱讀中摘抄一些描寫景色的優(yōu)美詞句

4.2列提綱。如寫出文章的要點(diǎn)、框架或故事梗概，便于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和總結(jié)概括能力。

4.3寫讀后感，指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，一定要聯(lián)系原文的思想內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際。在寫讀后感時(shí)注意感受可長(zhǎng)可短，只要表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心感受即可。

4.4寫書評(píng)、如評(píng)價(jià)書中的人物和事件。如：在學(xué)生學(xué)完了《三克鐳》之后，我除了在課堂上向?qū)W生介紹有關(guān)居里夫人的一些文字資料和圖片外，還適時(shí)地向?qū)W生推薦了原三克鐳著──《居里夫人傳》。讀完了全書，學(xué)生對(duì)居里夫人無(wú)私為科學(xué)獻(xiàn)身的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，然后我就試著讓學(xué)生寫出對(duì)書中主人公居里夫人的評(píng)價(jià)，寫一寫對(duì)《居里夫人》這本書的評(píng)價(jià)，通過(guò)寫書評(píng)的練習(xí)，有利于提學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀對(duì)寫好書評(píng)至關(guān)重要，所以教師對(duì)書評(píng)的內(nèi)容給予及時(shí)的點(diǎn)撥、發(fā)現(xiàn)書評(píng)內(nèi)容中有不妥的地方，要馬上糾正和指導(dǎo)。

4.5做好批注。此閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語(yǔ)。在學(xué)生閱讀的過(guò)程中可以讓學(xué)生用不同的符號(hào)做好批注。如：眉批，適時(shí)在書上寫下自己的感受。遇到寫的好的地方，可以用筆在書上畫下來(lái)；自己不懂的地方可以做上記號(hào)，以便閱讀后解決。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)?？傊x書要做到"手腦并用"閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。

好段落摘抄范文第4篇

一、在勞動(dòng)實(shí)踐中獲取寫作素材

屠格涅夫說(shuō)：“生活是一切藝術(shù)的永恒的源泉?！辈皇煜ど鐣?huì)生活，不懂得人生世相，很難把文章寫好。所以，要想寫好作文，非得深入生活不可。

我校地處農(nóng)村，每學(xué)期都會(huì)組織大量的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：春天澆水、夏天拔草、秋天掃落葉、冬天鏟雪、清潔區(qū)保潔……這些既是作文教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。如李爽同學(xué)在《柿子園遭遇》中寫道：……該我們組打掃清潔區(qū)了，秋婆婆好像故意捉弄我們，今天的樹葉落得比往常多，不過(guò)看著一個(gè)個(gè)黃澄澄的大柿子沖我們笑，心情好多了。突然一個(gè)熟透的大柿子像炸彈一樣在我的頭上炸開了花，同學(xué)們聞聲一看，立刻扔下笤帚笑得前仰后合的，也沒(méi)有人管我的死活，我扔下笤帚蹲在地上哭了起來(lái)。唉！真慘……”試想，沒(méi)有這份深刻的體驗(yàn)，哪有這么“飽滿”的語(yǔ)言！在刻骨銘心的體驗(yàn)中，同學(xué)們的習(xí)作不再“干癟”，而變得很“飽滿”！在觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉中充實(shí)頭腦，從而寫出感情真摯、觸動(dòng)心靈的作文。

二、在課外活動(dòng)中尋找寫作的素材

豐富多彩的課外活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，而且可以使學(xué)生在活動(dòng)中積累大量的寫作素材。引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活天地中去豐富作文內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中去嘗試，去實(shí)踐，讓他們體驗(yàn)生活，觀察事物，搜集材料，力爭(zhēng)寫出真實(shí)、自然、清新的文章。

如在年級(jí)拔河比賽后，我及時(shí)組織學(xué)生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關(guān)便可。有的學(xué)生說(shuō)出自己比賽時(shí)的心情，有的說(shuō)出自己是怎樣拔的，有的學(xué)生分析了每局勝負(fù)的原因，還有的學(xué)生說(shuō)出了比賽的緊張氣氛。他們無(wú)拘無(wú)束，各抒己見(jiàn)。我又根據(jù)學(xué)生的回答板書出重點(diǎn)，幫學(xué)生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作好充分的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生能順利完成這篇小作文。

三、在節(jié)日中捕捉寫作的素材

充分利用節(jié)日實(shí)施感恩教育并及時(shí)捕捉寫作的素材。學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，父母的不易，或做做家務(wù)活，或?yàn)楦改概艖n解難，在行動(dòng)中感受到自己存在的價(jià)值并體驗(yàn)成功，這樣有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生創(chuàng)造“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生捕捉寫作時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

如5月8日是母親節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，體會(huì)母親的辛勤和偉大，于是結(jié)合品德與社會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行教育。我特意在母親節(jié)的前一天開展“驚喜的禮物”主題班會(huì)，要求孩子中午替母親刷一次碗，晚上為母親洗一次腳。結(jié)果大大出乎我的意料，全班學(xué)生不但每個(gè)人都能如期向同學(xué)們匯報(bào)，而且均能真實(shí)生動(dòng)地?cái)懽约旱恼麄€(gè)“孝心活動(dòng)”的行為心理過(guò)程。每一位學(xué)生寫得都極具個(gè)性，即使是作文水平最不好的同學(xué)也能寫得文字通順，情真意切，令人刮目相看。王菲菲同學(xué)在《第一次給母親洗腳》中這樣寫道：“媽媽的腳不像我想象的那樣光滑，腳后跟布滿了裂痕，摸著媽媽粗糙的腳，我哭了。從小到大，都是母親照料我。我曾經(jīng)想過(guò)要報(bào)答母親，以為拿出母親最滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是對(duì)她最好的報(bào)答?？墒?，我現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)自己是那么不懂事，就在昨天還吵著向母親要一件不該買的衣服。我感謝她的理解和包容。我愛(ài)我的母親。我愿母親永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！”這次活動(dòng)，既提高了學(xué)生寫作能力，又對(duì)他們進(jìn)行了一次親情教育。

四、在摘抄本中留住寫作的素材

摘抄也是閱讀的一種方式，指導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞匯、句子、段落甚至整篇文章，并要把抄來(lái)的好句好段讀熟，甚至背會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生定期開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，比一比誰(shuí)摘抄得多，背誦得多。還要求學(xué)生盡量在每篇中用些插圖，可以根據(jù)內(nèi)容插圖，也可以按自己喜好去畫。小學(xué)生有很強(qiáng)的模仿力，閱讀摘抄他人的成功之作，會(huì)在潛移默化中受到良好的影響，便于學(xué)生的作文由“仿”走向“創(chuàng)”。通過(guò)積累，學(xué)生擁有了大量的“原材料”，再加上創(chuàng)作的欲望，何愁學(xué)生沒(méi)內(nèi)容可寫？

五、在班級(jí)活動(dòng)中獲得寫作的素材

七日“心靈相約”小信箱，為學(xué)生自主表達(dá)提供了有利條件和廣闊空間，為學(xué)生的語(yǔ)言積累創(chuàng)造了一個(gè)自由馳騁的舞臺(tái)。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把班級(jí)發(fā)生的大事小情，或自己的感想、趣事或疑問(wèn)、煩惱，“投”進(jìn)信箱。對(duì)信件本身的質(zhì)量要求并不高，只要是學(xué)生自己感受到、觀察到的都行。哪怕只是一句話，一個(gè)段落，一份隨筆，一次感動(dòng)或憤怒……我都給予鼓勵(lì)和支持。漸漸地我看到了越來(lái)越豐富多彩的世界。一次，小博通過(guò)悄悄話信箱提出：“班上出現(xiàn)了起外號(hào)的現(xiàn)象，有人管我叫‘孫猴子’，老師，我希望您幫幫我?！边@些問(wèn)題與困惑讓我們看到工作中的不足，也為我們隨時(shí)了解孩子不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況提供了線索，以這些問(wèn)題為切入點(diǎn)，我們組織了“今天我們聊聊”、“如何看待同學(xué)之間的關(guān)系”、“遇到困難怎么辦”等一系列主題教育活動(dòng)，既解決了實(shí)際問(wèn)題，又幫助他們獲得了寫作的素材。

好段落摘抄范文第5篇

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中語(yǔ)文；作文教學(xué)

新課標(biāo)對(duì)初中的作文提出了新的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生的綜合能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，提升學(xué)生的作文能力，不斷探索，切實(shí)提升初中作文教學(xué)效率。

一、注重日常積累，提升作文素質(zhì)

作文是抒感的重要途徑，有話想說(shuō)，才能豐富作文內(nèi)容，避免為完成作業(yè)而敷衍作文的情況發(fā)生。作文能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日?；恼?，將讀書看報(bào)時(shí)見(jiàn)到的好詞、好句、好段落摘抄或者剪貼下來(lái)，豐富自己的作文素材。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的日記習(xí)慣，及時(shí)將身邊發(fā)生的新鮮事、自己的觀點(diǎn)看法進(jìn)行記錄，通過(guò)大量的練筆，有效保持寫作水平。每個(gè)學(xué)生都擁有獨(dú)特的生活環(huán)境與個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)于同一事物的體驗(yàn)也各不相同，鼓勵(lì)學(xué)生記日記，能夠?yàn)閷W(xué)生作文注入生命，充滿生機(jī)與活力，讓作文抒發(fā)學(xué)生的真正看法與真實(shí)感受。只有留心生活，發(fā)現(xiàn)生活，積累素材，勤于練筆，才能拓寬寫作思路，提升學(xué)生的作文素質(zhì)。

二、運(yùn)用創(chuàng)新思維，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展

初中生活潑好動(dòng)，個(gè)性鮮明，因此，在作文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生合理發(fā)揮想象與聯(lián)想，創(chuàng)新思維方式與作文內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維水平，只有鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，主動(dòng)探索，才能使學(xué)生作文散發(fā)出應(yīng)有的活力。例如，在寫作題為《我的好朋友》的作文時(shí)，教師首先可以組織學(xué)生對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行自由討論。有的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)描寫自己的童年小伙伴，有的學(xué)生建議刻畫自己的同桌，甚至有的學(xué)生準(zhǔn)備將家中的小狗作為描寫對(duì)象。在討論之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在原有描寫對(duì)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工，將描寫對(duì)象塑造成學(xué)生心目中的好朋友，為學(xué)生提供良好的構(gòu)思平臺(tái)。初中作文的寫作應(yīng)當(dāng)盡量降低作文內(nèi)容與形式給學(xué)生造成的束縛，讓學(xué)生感受寫作的樂(lè)趣與表達(dá)的愉悅。

三、拓展教學(xué)方法，激發(fā)寫作興趣

教學(xué)方法是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵，形式多樣的教學(xué)方法能夠有效提升初中生的寫作熱情，拓展學(xué)生思維。在教學(xué)方法的選擇上，教師應(yīng)當(dāng)在結(jié)合作文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行以《春天》為題目的寫作時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在校園中尋找春天，觀察春天里的一草一木、一花一葉，感受春天的和煦微風(fēng)，將自己的感受寫入作文，構(gòu)筑出春意盎然卻又各具特色的春之圖景。在描寫具體人物時(shí)，可以提前布置寫作要求，讓學(xué)生利用一周的時(shí)間仔細(xì)觀察自己的寫作對(duì)象，抓住其特點(diǎn)，使人物形象更加飽滿。為增強(qiáng)作文教學(xué)的直觀性，可以適當(dāng)借助多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。除此之外，作文講評(píng)對(duì)于提升學(xué)生作文能力也至關(guān)重要，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)的評(píng)價(jià)方式評(píng)閱作文，有利于學(xué)生相互借鑒，相互診斷，在認(rèn)識(shí)自身不足的同時(shí)汲取他人長(zhǎng)處，進(jìn)而取得進(jìn)步。

綜上所述，初中語(yǔ)文作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段，鼓勵(lì)學(xué)生留心生活，觀察生活，體會(huì)生活，以自己的視角抒發(fā)自己的情感。鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞，相互借鑒，讓寫作訓(xùn)練不再是單調(diào)乏味的任務(wù)，而是表達(dá)觀點(diǎn)的有效途徑，讓寫作成為一件愉快的事情，讓學(xué)生在熱情的引導(dǎo)下寫出高質(zhì)量的作文。