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法律與道德議論文范文第1篇

文圣：孔丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。

史圣：司馬遷，字子長，我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》的作者。

詩圣：杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，著有《杜工部集》。

醫(yī)圣：張仲景，東漢著名的醫(yī)學(xué)家，所著《傷寒雜病論》和《金匱要略》兩書，對我國醫(yī)學(xué)發(fā)展影響很大。

武圣：關(guān)羽，字云長，東漢末期蜀國大將，重義氣，精武藝，也稱“關(guān)圣”、“關(guān)帝”。

書圣：王羲之，字逸少，東晉時期著名書法家。

草圣：張旭，唐朝書法家，擅長草書，當(dāng)時其草書與“李白詩歌”、“裴文劍舞”并稱“三絕”。

畫圣：吳道子，唐朝著名畫家，擅畫人物，有“吳帶當(dāng)風(fēng)”之美譽。

茶圣：陸羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶經(jīng)》三卷。

古人為何把居喪守制稱考“丁憂”?

“丁憂”最早見于《宋史·禮志》：“咸平元年，詔任三司、館閣職事者丁憂，并令持服?！蹦敲?，古人為什么把居喪守制稱為“丁憂”呢?究竟什么是“丁”?什么是“憂”呢?《爾雅·釋詁》中說：“丁，當(dāng)也。”是遭逢、遇到的意思。《尚書·說命上》有：“憂，居喪也?！彼?，古代的“丁憂”，就是遭逢居喪的意思。父母去世，“遭逢居喪”時，兒女們會憂傷，會居喪，會遵循一定的民俗和規(guī)定“守制”，這顯然比單純“人丁憂傷”包含的內(nèi)容要廣泛得多?！岸n”期限三年，其間要吃、住、睡在父母墳前，不喝酒、不洗澡、不剃頭、不更衣，并停止一切娛樂活動?！岸n”作為一種文化習(xí)俗，在中國存在和沿襲了數(shù)千年。到了現(xiàn)代社會，“丁憂”的繁雜形式已經(jīng)不能適應(yīng)飛速發(fā)展和高度文明的現(xiàn)代社會，只是作為—種古代文明，一種道德符號，永久地留在史冊中。

梁山好漢為何總吃牛肉?

《水滸傳》中，梁山好漢吃肉幾乎只吃牛肉，整部書中指明是牛肉的就有48處，而明朝的其他小說中，寫到吃牛肉的卻極少。如，《金瓶梅》全書具體描寫吃食種類有41處，但其中只有一處指明為牛肉。《醒世姻緣傳》的吃食描寫中則沒有一處指明為牛肉。這是為何?原來按照明朝的法律，屠宰耕牛是犯罪行為?！端疂G傳》作為歷史上唯——部正面描寫“反賊”的小說，作者有意描寫吃牛肉，以此來烘托和渲染梁山好漢公然藐視法律、“天不怕、地不怕”的英雄氣概。

古體議論文的分類

古體議論文根據(jù)論述方式、論述內(nèi)容或適用場合的不同，分為許多種，常用的有“論”、“說”、“辯”、“原”、“議”、“贊”、“諫”等。

論，析理推論的議論文體，如，《六國論》、《過秦論》。徐師曾的《文體明辨》把論分為理論、政論、經(jīng)論、史論、文論、諷論、寓論和設(shè)論八種。

說，用記敘、議論或說明等方式闡述事理的文體。如，《師說》、《馬說》、《內(nèi)儲說》。與“論”相比，“說”更重旨趣，以托物寓意的方式來解述。古人常將“論”、“說”兩體并稱，后世的論說文由此得名。

辯，明辨是非的議論文體，盛行于唐、宋以后，如，《諱辯》、《桐葉封弟辯》

原，推原事物本源或本義的文體。唐代韓愈作“五原”，即《原道》、《原性》、《原毀》、《原人》、《原鬼》，后人效仿者頗多，于是“原”體也成了一種受人重視的文體。

議，凡議政論事的文辭皆稱為“議”，如，《駁舉樂議》、《省試學(xué)生代齋郎議》。

法律與道德議論文范文第2篇

大難當(dāng)頭，求生是每個人的本能反應(yīng)。而地震留給人逃生的時間實在太短了，甚至要以秒計算，讓人來不及思考應(yīng)該選擇什么樣的方式來應(yīng)對，所以，那短暫時刻人們的行為基本上是一種下意識的反應(yīng)，或者說是一個人多年生理、心理、文化、教育等各方面的綜合力量的釋放。我曾經(jīng)大膽地設(shè)想，如果譚老師在那一刻在向?qū)W生高喊“快撤”之后自己也跑出去，應(yīng)該沒有人會責(zé)備他；再退一步，哪怕是譚老師連“快撤”也沒有喊就自己先逃了出去，似乎也不會有人對他不依不饒。畢竟我們的社會進步了，對人的正常的情感、正常的本能(也就是“人之常情”)能夠承認、肯定，進而尊重。所以，“先跑”是不應(yīng)該成為罪過，不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的。

但我很快就為自己的“大膽”而慚愧。譚老師是不可能有這樣的“如果”的，他的強烈的角色意識，他的放大了的職業(yè)精神，給了他堅強的支撐。他鎮(zhèn)定有序地組織學(xué)生們外撤，那一時刻他的心中應(yīng)該說只有學(xué)生，唯獨沒有他自己。對他趴在講桌上的情形，人們也曾設(shè)想了種種可能，但我始終堅信，譚老師始終沒有放棄和學(xué)生一起跑出去的念頭，那樣一個熱愛生活的人，應(yīng)該是始終微笑著憧憬更美好的未來的，哪怕是震波肆虐的片刻。也許就是在他俯下身去要拉起學(xué)生向外沖的一霎那，房子倒了，鋼筋水泥把他的形象定格成了師魂的雕塑。大寫的“人”演繹了大寫的“情”。

尊重每一個生命個體的權(quán)利，是文明社會的標(biāo)志，所以我們可以對諸如“震時先跑”的人持寬容態(tài)度。我覺得，對具體的生命個體而言，這個意義上的“人之常情”只不過是最一般、最本初的“情”，這里的“人”更多的還是自然意義的概念。人是有其社會屬性的，倫理、道德、文化、責(zé)任等等綜合因素鑄就的是大寫的“人”字，而大寫的“人之常情”應(yīng)該是高懸在人們心中的一輪太陽。

法律與道德議論文范文第3篇

一、判斷題(每題2分)

1.信息安全保護等級劃分為四級。

正確

錯誤

2.信息安全保護能力技術(shù)要求分類中，業(yè)務(wù)信息安全類記為A。

正確

錯誤

3.互聯(lián)網(wǎng)安全管理法律法規(guī)的適用范圍是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者、提供互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心服務(wù)的單位和聯(lián)網(wǎng)使用單位。

正確

錯誤

4.在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻是第二道防御屏障。

正確

錯誤

5.入侵檢測技術(shù)能夠識別來自外部用戶的入侵行為和內(nèi)部用戶的未經(jīng)授權(quán)活動。正確

錯誤

6.VPN與防火墻的部署關(guān)系通常分為串聯(lián)和并聯(lián)兩種模式。

正確

錯誤

7.電子商務(wù)是成長潛力大，綜合效益好的產(chǎn)業(yè)。

正確

錯誤

8.電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)零售不包括B2C和2C。

正確

錯誤

9.電子商務(wù)促進了企業(yè)基礎(chǔ)架構(gòu)的變革和變化。

正確

錯誤

10.在企業(yè)推進信息化的過程中應(yīng)認真防范風(fēng)險。

正確

錯誤

11.物流是電子商務(wù)市場發(fā)展的基礎(chǔ)。

正確

錯誤

12.科學(xué)研究是繼承與創(chuàng)新的過程，是從產(chǎn)品到原理的過程，是從基礎(chǔ)理論研究到應(yīng)用研究、開發(fā)研究的過程。

正確

錯誤

13.科研課題/項目是科學(xué)研究的主要內(nèi)容，也是科學(xué)研究的主要實踐形式，更是科研方法的應(yīng)有實踐范疇，是科研管理的主要抓手。

正確

錯誤

14.科研方法注重的是研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價值。

正確

錯誤

15.西方的“方法”一詞來源于英文。

正確

錯誤

16.論文是記錄人類科技進步的歷史性文件和研究成果的具體體現(xiàn)形式，是科技發(fā)展的重要信息源。

正確

錯誤

17.科研成果是衡量科學(xué)研究任務(wù)完成與否、質(zhì)量優(yōu)劣以及科研人員貢獻大小的重要標(biāo)志。

正確

錯誤

18.著作權(quán)人僅僅指作者。

正確

錯誤

19.著作權(quán)由人身性權(quán)利和物質(zhì)性權(quán)利構(gòu)成。

正確

錯誤

20.知識產(chǎn)權(quán)保護的工程和科技創(chuàng)新的工程是一個系統(tǒng)的工程，不是由某一個方法單獨努力就能做到的，需要國家、單位和科研工作者共同努力。正確

錯誤

二、單項選擇(每題2分)

21.信息安全策略的基本原則是（）。

A、確定性、完整性、有效性

B、確定性、完整性、可靠性

C、完整性、可靠性、保密性

D、可靠性、有用性、完整性

22.（）是實現(xiàn)安全管理的前提。

A、信息安全等級保護

B、風(fēng)險評估

C、信息安全策略

D、信息安全管理體系

23.風(fēng)險評估的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。

A、GB/T 20984-2007

B、GB/T 9361-2005

C、GB/T 9361-2000

D、GB/T 22081-2008

24.（）是密碼學(xué)發(fā)展史上唯一一次真正的革命。

A、公鑰密碼體制

B、對稱密碼體制

C、非對稱密碼體制

D、加密密碼體制

25.在進行網(wǎng)絡(luò)部署時，（）在網(wǎng)絡(luò)層上實現(xiàn)加密和認證。

A、防火墻

B、VPN

C、IPSec

D、入侵檢測

26.以下關(guān)于國際信息安全總體形勢說法不正確的是（）

A、網(wǎng)絡(luò)無處不在，安全不可或缺

B、漏洞隱患埋藏，安全風(fēng)險調(diào)整

C、漏洞隱患顯現(xiàn)，安全風(fēng)險調(diào)整

D、優(yōu)化頂層設(shè)計，注重結(jié)構(gòu)保障

27.美國（）政府提出來網(wǎng)絡(luò)空間的安全戰(zhàn)略

A、布什切尼

B、克林頓格爾

C、奧巴馬克林頓

D、肯尼迪

28.下列選項中屬于按照電子商務(wù)商業(yè)活動的運作方式分類的是（）

A、本地電子商務(wù)

B、直接電子商務(wù)

C、完全電子商務(wù)

D、商業(yè)機構(gòu)對商業(yè)機構(gòu)的電子商務(wù)

29.以下不屬于社會科學(xué)的是（）

A、政治學(xué) B、經(jīng)濟學(xué)

C、醫(yī)藥學(xué)

C、醫(yī)藥學(xué)

D、法學(xué)

30.（）是從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法。

A、分析

B、綜合

C、抽象

D、具體

31.（）主要是應(yīng)用已有的理論來解決設(shè)計、技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料等具體技術(shù)問題而取得的。

A、科技論文

B、學(xué)術(shù)論文

C、會議論文

D、學(xué)位論文

32.（）是通過查閱相關(guān)的紙質(zhì)或電子文獻資料或者通過其他途徑獲得的行業(yè)內(nèi)部資料或信息等。

A、直接材料

B、間接材料

C、加工整理的材料c

D、實驗材料

33.（）是整個文章的整體設(shè)計，不僅能指導(dǎo)和完善文章的具體寫作，還能使文章所表達的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、周密化。

A、摘要

B、引言

C、寫作提綱

D、結(jié)論

34.期刊論文的發(fā)表載體是（）。

A、娛樂雜志

B、生活雜志

C、學(xué)術(shù)期刊

D、新聞報紙

35.（）是指科研課題的執(zhí)行人在科研過程中要向科研主管部門或課題委托方匯報研究工作的進度情況以及提交階段性成果的書面材料。

A、開題報告

B、中期報告

C、結(jié)項報告

D、課題報告

36.我國于（）年實施了《專利法》。

A、1985

B、1986

C、1987

D、1988

37.知識產(chǎn)權(quán)具有專有性，不包括以下哪項（）。

A、排他性

B、獨占性

C、可售性

D、國別性

38.知識產(chǎn)權(quán)的時間起點就是從科研成果正式發(fā)表和公布的時間，但有期限，就是當(dāng)事人去世（）周年以內(nèi)權(quán)利是保全的。

A、30

B、40

C、50

D、60

39.知識產(chǎn)權(quán)保護中需要多方協(xié)作，但（）除外。

A、普通老百姓

B、國家

C、單位

D、科研人員

40.關(guān)于稿費支付的方式說法不正確的是（）。

A、一次版付一次稿費

B、再版再次付稿費

C、一次買斷以后再版就不必再給作者支付稿費

D、刊登他人文章就要付稿費

三、多項選擇(每題2分)

41.信息安全人員的素質(zhì)主要涉及以下（）方面。

A、技術(shù)水平

B、道德品質(zhì)

C、法律意識

D、政治覺悟

E、安全意識

42.信息安全刑事犯罪類型主要有（）

A、非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪

B、破壞計算機信息系統(tǒng)罪

C、利用計算機作為工作實施的犯罪

D、盜竊計算機硬件與軟件罪

E、非法復(fù)制受保護

43.信息系統(tǒng)安全的總體要求是（）的總和。

A、物理安全

B、系統(tǒng)安全

C、網(wǎng)絡(luò)安全

D、應(yīng)用安全

E、基礎(chǔ)安全

44.對信息的（）的特性稱為完整性保護。

A、防篡改

B、防復(fù)制

C、防刪除

D、防轉(zhuǎn)移

E、防插入

45.國家“十二五”電子商務(wù)規(guī)劃是由（）共同編制。

A、國家發(fā)改委

B、商務(wù)部

C、科技部

D、工商行政管理總局

E、工信部

46.發(fā)展電子商務(wù)的指導(dǎo)思想是（）

A、強化宣傳

B、統(tǒng)籌安排

C、構(gòu)建完整市場體系

D、營造良好環(huán)境

E、優(yōu)化資源配置

47.邏輯方法包括（）

A、分析與綜合

B、抽象與具體

C、歸納與演繹

D、統(tǒng)計與測量

E、觀察與實驗

48.理論創(chuàng)新的原則是（）

A、理論聯(lián)系實際原則

B、科學(xué)性原則

C、先進性原則

D、實踐性原則

E、系統(tǒng)性原則

49.科研論文按發(fā)表形式分，可以分為（）

A、期刊論文

B、學(xué)術(shù)論文

C、實驗論文

D、應(yīng)用論文

E、會議論文

50.知識產(chǎn)權(quán)是由（）構(gòu)成的。

A、工業(yè)產(chǎn)權(quán)

B、著作權(quán)

C、發(fā)表權(quán)

法律與道德議論文范文第4篇

模擬試題

一、判斷題(每題2分)

1.信息安全保護能力技術(shù)要求分類中，業(yè)務(wù)信息安全類記為A。

錯誤

2.OSI安全體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)不是一個實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，而是描述如何設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。正確

3.只靠技術(shù)就能夠?qū)崿F(xiàn)安全。

錯誤

4.災(zāi)難恢復(fù)和容災(zāi)是同一個意思。

正確

5.VPN與防火墻的部署關(guān)系通常分為串聯(lián)和并聯(lián)兩種模式。

正確

6.美國的布什切尼政府把信息高速公路，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推動起來了。

錯誤

7.兩種經(jīng)濟形態(tài)并存的局面將成為未來世界競爭的主要格局。

正確

8.電子商務(wù)是成長潛力大，綜合效益好的產(chǎn)業(yè)。

正確

9.電子商務(wù)促進了企業(yè)基礎(chǔ)架構(gòu)的變革和變化。

正確

10.在企業(yè)推進信息化的過程中應(yīng)認真防范風(fēng)險。

正確

11.科研課題/項目是科學(xué)研究的主要內(nèi)容，也是科學(xué)研究的主要實踐形式，更是科研方法的應(yīng)有實踐范疇，是科研管理的主要抓手。

正確

12.科研方法注重的是研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價值。

錯誤

13.西方的“方法”一詞來源于英文。

錯誤

14.科學(xué)觀察可以分為直接觀察和間接觀察。

正確

15.統(tǒng)計推論目的是對整理出的數(shù)據(jù)進行加工概括，從多種角度顯現(xiàn)大量資料所包含的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系。

錯誤

16.學(xué)術(shù)論文是學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提交的具有一定學(xué)術(shù)價值的論文。

錯誤

17.期刊論文從投稿到發(fā)表需要有一個編輯評價的標(biāo)準(zhǔn)，但是它更需要有一個質(zhì)量的監(jiān)控體系、監(jiān)控體制。

正確

18.科研成果是衡量科學(xué)研究任務(wù)完成與否、質(zhì)量優(yōu)劣以及科研人員貢獻大小的重要標(biāo)志。正確

19.一稿多投產(chǎn)生糾紛的責(zé)任一般情況由作者承擔(dān)。

正確

20.知識產(chǎn)權(quán)保護的工程和科技創(chuàng)新的工程是一個系統(tǒng)的工程，不是由某一個方法單獨努力就能做到的，需要國家、單位和科研工作者共同努力。

正確

二、單項選擇(每題2分)

21.信息安全的安全目標(biāo)不包括（C）。

A、保密性

B、完整性

D、可用性

22.《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》規(guī)定，（B）主管全國計算機信息安全保護工作。

A、國家安全部

B、公安部

C、國家保密局

D、教育部

23.《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》第14條規(guī)定：“對計算機信息中發(fā)生案件，有關(guān)使用單位應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)向當(dāng)?shù)兀˙）人民政府公安機關(guān)報告?！?/p>

A、區(qū)級以上

B、縣級以上

C、市級以上

D、省級以上

24.根據(jù)SHARE 78標(biāo)準(zhǔn)，在（D）級情況下，備份中心處于活動狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)實時傳送數(shù)據(jù)、流水日志、系統(tǒng)處于工作狀態(tài)，數(shù)據(jù)丟失與恢復(fù)時間一般是小時級的。

A、本地冗余設(shè)備級

B、應(yīng)用冷備級

C、數(shù)據(jù)零丟失級

D、應(yīng)用系統(tǒng)溫備級

25.（A）是密碼學(xué)發(fā)展史上唯一一次真正的革命。

A、公鑰密碼體制

B、對稱密碼體制

C、非對稱密碼體制

D、加密密碼體制

26.以下（C）不屬于計算機病毒特征。

A、潛伏性

B、傳染性

C、免疫性

D、破壞性

27.在進行網(wǎng)絡(luò)部署時，（B）在網(wǎng)絡(luò)層上實現(xiàn)加密和認證。

A、防火墻

B、VPN

C、IPSec

D、入侵檢測

28.美國（A）政府提出來網(wǎng)絡(luò)空間的安全戰(zhàn)略

A、布什切尼

B、克林頓格爾

C、奧巴馬克林頓

D、肯尼迪

29.對于電子商務(wù)發(fā)展存在的問題，下列說法中錯誤的是（C）

A、推進電子商務(wù)發(fā)展的體制機制有待健全

B、電子商務(wù)發(fā)展的制度環(huán)境不完善

C、電子商務(wù)的商業(yè)模式成熟

D、電子商務(wù)對促進傳統(tǒng)生產(chǎn)經(jīng)營模

30.下列選項中，不屬于電子商務(wù)規(guī)劃框架的是（C）

A、應(yīng)用

B、服務(wù)

C、物流

D、環(huán)境

31.（D）是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

A、技術(shù)

C、人才

D、知識

32.兩大科研方法中的假設(shè)演繹法以（B）為代表。

A、達爾文的《進化論》

B、笛卡爾的《論方法》

C、馬克思的《資本論》

D、弗蘭西斯?培根的《新工具》

33.以下不屬于理論創(chuàng)新的特征的是（D）

A、繼承性

B、斗爭性

C、時代性

D、減速性

34.（A）主要是應(yīng)用已有的理論來解決設(shè)計、技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料等具體技術(shù)問題而取得的。

A、科技論文

B、學(xué)術(shù)論文

C、會議論文

D、學(xué)位論文

35.（B）是通過查閱相關(guān)的紙質(zhì)或電子文獻資料或者通過其他途徑獲得的行業(yè)內(nèi)部資料或信息等。

A、直接材料

B、間接材料

C、加工整理的材料c

D、實驗材料

36.（C）是整個文章的整體設(shè)計，不僅能指導(dǎo)和完善文章的具體寫作，還能使文章所表達的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、周密化。

A、摘要

B、引言

C、寫作提綱

D、結(jié)論

37.期刊論文的發(fā)表載體是（C）。

A、娛樂雜志

B、生活雜志

C、學(xué)術(shù)期刊

D、新聞報紙

38.（B）是指科研課題的執(zhí)行人在科研過程中要向科研主管部門或課題委托方匯報研究工作的進度情況以及提交階段性成果的書面材料。

A、開題報告

B、中期報告

C、結(jié)項報告

D、課題報告

39.我國于（A）年實施了《專利法》。

A、1985

B、1986

C、1987

D、1988

40.知識產(chǎn)權(quán)具有專有性，不包括以下哪項（D）。

A、排他性

B、獨占性

C、可售性

三、多項選擇(每題2分)

41.我國信息安全管理政策主要包括（ACD）。

A、法律體系

B、行政體系

C、政策體系

D、強制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

E、道德體系

42.信息系統(tǒng)安全的總體要求是（ABCD）的總和。

A、物理安全

B、系統(tǒng)安全

C、網(wǎng)絡(luò)安全

D、應(yīng)用安全

E、基礎(chǔ)安全

43.網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了五個階段：（ABCDE）。

A、完全的物理隔離階段

B、硬件的隔離階段

C、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)播隔離階段

D、空氣開關(guān)隔離階段

E、完全通道隔離階段

44.以下屬于我國電子政務(wù)安全工作取得的新進展的有（ABCDE）

A、重新成立了國家網(wǎng)絡(luò)信息安全協(xié)調(diào)小組

B、成立新一屆的國家信息化專家咨詢委員會

C、信息安全統(tǒng)一協(xié)作的職能得到加強

D、協(xié)調(diào)辦公室保密工作的管理得到加強

E、信息內(nèi)容的管理或網(wǎng)絡(luò)治理力度得到了加強

45.下列說法正確的是（ABCDE）

A、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)的新興產(chǎn)業(yè)

B、電子商務(wù)對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用

C、電子商務(wù)是知識技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)

D、電子商務(wù)是物質(zhì)資源消耗少的產(chǎn)業(yè)

E、應(yīng)把優(yōu)先發(fā)展電子商務(wù)服務(wù)業(yè)放到重要位置

46.科研論文按發(fā)表形式分，可以分為（ABE）

A、期刊論文

B、學(xué)術(shù)論文

C、實驗論文

D、應(yīng)用論文

E、會議論文

47.學(xué)術(shù)期刊的文章類型有（ABC）。

A、綜述性的文章

B、專欄性的文章

C、報道性的文章

D、文言文

E、以上都正確

48.期刊發(fā)表的周期有（BCDE）。

A、日刊

B、周刊

C、半月刊

D、月刊

E、旬刊

49.知識產(chǎn)權(quán)的三大特征是（ABC）。

B、時間性

C、地域性

D、大眾性

E、以上都不正確

50.從個人層面來講，知識產(chǎn)權(quán)保護的措施有（ABC）。

A、在日常的科研行為中一定要有相應(yīng)的行動策略

B、在科研轉(zhuǎn)化的過程中，要注意保護自己的著作權(quán)

C、作品發(fā)表后或者出版后，還要對后續(xù)的收益給予持續(xù)的關(guān)注和有效的維護

法律與道德議論文范文第5篇

當(dāng)前，青少年犯罪已被國際社會列為世界第三大公害。

近年來，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象數(shù)量居高不下呈上升趨勢， 據(jù)統(tǒng)計，XX區(qū)檢察院公訴部門2010年共受理青少年犯罪案件113件204人，青少年案犯人數(shù)占受案總?cè)藬?shù)的34%，2011年和2012年青少年案犯的人數(shù)則分別上升到290人和366人，占受案總?cè)藬?shù)的比例分別上升到39%和41%。

青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈低齡化。其中18歲以下犯罪的283人，占全部青少年人犯數(shù)量的34%。青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象還呈團伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢嚴(yán)重。

這些數(shù)據(jù)令人觸目驚心，究其主要原因，主要是青少年法制觀念淡薄，缺乏基本的法制常識。這些現(xiàn)象應(yīng)引起廣大教育工作者的重視，加強中小學(xué)生法制教育勢在必行。

2如何在語文教育中滲透法制教育

語文學(xué)科具有人文性和開放性。人文性從價值角度講，語文教學(xué)激活了人的非認識因素，使學(xué)生形成“修身”“正心”“治國”“平天下”的人格傾向。“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，則體現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放與融合。語文的學(xué)科特點決定了語文在滲透法制教育上有得天獨厚的優(yōu)勢。

2.1在成語、俗語、歇后語的教學(xué)中滲透法律教育。

在生活中，我們免不了會使用到一些成語、俗語、歇后語等詞語，而有的詞語本身就涉及到道德修養(yǎng)、法律法規(guī)，教師在給學(xué)生講解詞語意思的同時，不妨嘗試一下從道德修養(yǎng)、法制視角來解釋分析這些詞語。如，“鳩占鵲巢”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中是“比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等”之意。除此之外，教師還應(yīng)該進一步從法制視角去講解，《物權(quán)法》中第四條規(guī)定：國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。如果我們強行占有，就侵犯了他人的合法權(quán)益。

再如“拾金不昧”一詞在字典中的意思是“拾到錢財不藏起來據(jù)為己有”。除此之外，教師還應(yīng)該進一步從法制視角去講解，如果我們撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現(xiàn)行的法律規(guī)定，這種行為就屬于盜竊行為。為此，不論從哪個層面上來講，我們都需要對生活中的詞語進行最詳盡最全面的了解。

再如，“以眼還眼，以牙還牙”在《現(xiàn)代漢語詞典》中意思是：“比喻用對方使用的手段還擊對方。”講完了字典中的意思，還要從更高層次的法制層面來解析這個詞語的意思。如果別人挖了我們的眼睛，我們也一定要去挖掉別人的眼睛。這樣看似合情合理的以暴制暴的做法，在古代法制不健全的社會情況下也許行得通，但是在法制相當(dāng)完備的現(xiàn)在，卻沒有任何立足之地。在法制社會的今天，如果我們的合法權(quán)利受到侵犯，就應(yīng)該果敢地拿起法律這個武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利，通過合法的途徑來要求侵犯我們權(quán)利和利益的人賠償我們的經(jīng)濟損失甚至是精神損失。

因此，我們要是能從法律法規(guī)的層面上對學(xué)生進行引導(dǎo)，我們的學(xué)生或許就不會觸犯這一類法律了。

2.2在課文教學(xué)中滲透法律教育。

語文教材中有些篇目也涉及到一些法制常識，這就要求我們教師不應(yīng)該消極回避這些知識，而應(yīng)該積極主動地承擔(dān)起講述課文相關(guān)法制知識的重大責(zé)任。

在人教版七年級上學(xué)期語文《羚羊木雕》一文中，“我”把家里的羚羊木雕在未得到家長同意的情況下送給了“我”的朋友萬芳，以此來表示小伙伴之間的友誼。家長則因為物品的貴重而要求索回，這就形成了一個從道德與倫理角度都不容易講清楚的問題。究竟是應(yīng)該顧及孩子們之間的友誼，還是應(yīng)該考慮物品的價值？事實上，如果僅僅從道德倫理的角度講，因為孩子與家長雙方似乎都有自己的理由，似乎誰都沒錯。怎樣才能對此給出較有說服力的解釋呢？這時候我們只能從法律的角度尋求答案。

《民法通則》第十一條規(guī)定：18歲以上的公民是成年人，具有完全的民事行為能力，可以獨立進行民事活動。第十六條則規(guī)定未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。由此可見，課文中的“我”把羚羊木雕在未得到家長同意的情況下就送給別人這件事究竟是否正確，首先應(yīng)該看是否符合有關(guān)法律規(guī)定。根據(jù)課文內(nèi)容，“我”的年齡應(yīng)該是在16歲以下，因此“我”的行為應(yīng)該得到法定監(jiān)護人（即家長）的同意。課文中的“我”在并沒有取得法定監(jiān)護人同意的情況下，就把家里的貴重物品羚羊木雕送給別人顯然是不對的。因此，對課文中提出“我”究竟應(yīng)該怎么辦的問題，我們就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該按法律辦，以免再次發(fā)生類似的事情。

2.3閱讀中引導(dǎo)學(xué)生悟“法”。

充分利用教材選文，在閱讀教學(xué)中進行滲透教材選文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用選文向?qū)W生滲透法律知識自然是最直接、最有效的途徑。語文教學(xué)中滲透法制教育時要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。如《孔乙己》一文中，孔乙己是一個畸形社會的產(chǎn)物；他的迂腐讓人感到可笑，但他的命運卻讓人感到可憐、心酸。教學(xué)時可結(jié)合丁舉人將孔乙己打殘的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《刑事訴訟法》相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合孔乙己殘廢后的境遇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《殘疾人保護法》中保護殘疾合法 權(quán) 益 的 相 關(guān) 條 文 。 再 如，教 學(xué)《 傷 仲 永 》 一 文 時，可 結(jié) 合 課 文 內(nèi) 容“ 父 利 其 然 也 ”，“不使學(xué)”。向?qū)W生滲透《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律知識。我們國家、社會和家庭都應(yīng)重視青少年的教育。也就是說，一個人不論天資如何，都應(yīng)接受相應(yīng)的教育。否則天分再高，不接受教育，最終也只能是“泯然眾人矣”。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描法精妙，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，都注重了魯提轄值得歌頌，因為他嫉惡如仇，仗心相助，而鄭屠仗勢欺人，自私可惡，應(yīng)該被打死。作為教師，是否可以考慮周全，讓學(xué)生評論鄭屠是否該死？即使該死，是否由個人快意恩仇？要讓學(xué)生明白，這種行為在宋朝，在今天乃至將來都是一種犯罪。

總之，讓學(xué)生讀好書并因此受到熏陶，學(xué)生久而久之就可以把書中的一些思想變成具體的實際行動，進而每一個人都可站得正走得直。

2.4在課外活動中讓學(xué)生學(xué)“法”。

結(jié)合語文綜合性學(xué)習(xí)活動，加強法制教育滲透生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。

每學(xué)期，我都會在班里舉行許多形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動，通過這些活動，不僅可以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高學(xué)生的各種能力。除此之外，我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動之中。教師可以組織一些關(guān)于法制教育的的主題演講比賽，例如舉行“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護” 演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護。組織學(xué)生參加校內(nèi)外以法制教育為主題的“演講、征文、講故事”活動，舉行“珍愛生命、遠離”演講比賽，讓學(xué)生深刻地認識到對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴(yán)重危害；開展“誠實守信”為主題的征文比賽，學(xué)生收集了大量材料，結(jié)合自己的實際，闡述了誠實守信在工作生活中的重要性，并決心做一個誠實守信的好孩子。

2.5在寫作教學(xué)中進行法制教育滲透。

習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次.它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)。不僅可以深化學(xué)生的思想認識，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。

例如寫作指導(dǎo)時，可利用法律條文的語言特點，引領(lǐng)學(xué)生品味事理說明文的寫作方法，體會準(zhǔn)確使用詞語的重要性，認識說明文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密的要求，并揣摩在寫作說明文時錘煉詞語的技巧和方法。利用法律文書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘的表達方式在議論文、應(yīng)用文中的合理運用。由于學(xué)生長期寫作記敘文，養(yǎng)成了在敘述中大量運用渲染、鋪排、夸張、加工、虛構(gòu)等細節(jié)刻劃手法的寫作習(xí)慣，而在 特定文體中的敘 事 要 做 到 客 觀、準(zhǔn)確、清楚、明了、簡潔、平實。由于有了最為形象、直觀而典型的范例，學(xué)生們便能很清楚地區(qū)分?jǐn)⑹鲈诓煌捏w中的不同用法了。通過類似的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，更重要的是向?qū)W生滲透了法律知識，讓學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，規(guī)范了自己的法制行為。

另外，我還有意識地給學(xué)生灌輸一些法律知識，告誡學(xué)生不能允許自己有不良的想法和行為。學(xué)生如果那一天無意之間違犯了國家法律的某條規(guī)定，一定要積極主動地配合有關(guān)部門進行妥善解決。