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校園籃球文化范文第1篇

1?NBA的發(fā)展

美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽簡(jiǎn)稱“NBA”自1946年6月，在”BAA和NBL”合并以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，融匯了無(wú)數(shù)人的智慧結(jié)晶，現(xiàn)如今已成為美國(guó)四大職業(yè)體育組織（棒球聯(lián)盟、橄欖球聯(lián)盟、冰球聯(lián)盟、籃球聯(lián)盟）中的首富，年收入超過(guò)40億美元，NBA雖然不是北美地區(qū)觀眾最多的聯(lián)賽，但卻是世界上最全球化、影響力最大的職業(yè)體育組織。

2?NBA籃球文化的內(nèi)涵

2?1文化的概念，社會(huì)學(xué)卷的定義：廣義的文化是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。狹義的文化專指語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)及一切意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品 ?！盎@球文化”是指人們?cè)趶氖禄@球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，包含了物態(tài)文化、制度文化、行為文化和心態(tài)文化等層面，是在籃球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中孕育出來(lái)的價(jià)值觀念、審美情趣、成就體驗(yàn)及籃球思維方式。

2?2 NBA的主流文化，主流文化是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代，受到倡導(dǎo)的、起著主要影響的文化。每個(gè)時(shí)期都有當(dāng)時(shí)的主流文化，而NBA已其獨(dú)有的魅力，不斷的沖擊人們的大腦，成為現(xiàn)代籃球文化的主導(dǎo)

2?2?1核心? NBA賽場(chǎng)文化，美國(guó)人把NBA賽場(chǎng)當(dāng)作展示個(gè)性，表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，按比賽的商業(yè)性要求，激烈的對(duì)抗、即興的表演、勝負(fù)的懸念、精致的包裝、繽紛的賽場(chǎng)環(huán)境以及籃球運(yùn)動(dòng)所獨(dú)有的大力灌籃，處處體現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，使觀眾的精神世界得到充分的愉悅。NBA沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)度與弱隊(duì)，球員與球隊(duì)之間必須齊心協(xié)力，永不言敗，根據(jù)自身的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短、斗志斗勇，才能取得比賽的勝利。這份對(duì)比賽勝利的執(zhí)著，在賽場(chǎng)內(nèi)外上已經(jīng)上升到對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的思想意識(shí)、觀念、精神和哲學(xué)的層面，一種精神文化的象征。

2?2?2保障? NBA制度文化，任何一個(gè)比賽的完整演繹都離不開(kāi)規(guī)則的約束，NBA完善的賽制和成熟的商業(yè)運(yùn)作也是美國(guó)競(jìng)技籃球文化又一突出的特點(diǎn).包括聯(lián)盟的法規(guī)、比賽方法、規(guī)則以及球員的個(gè)人行為…等等，都非常嚴(yán)格的強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)紀(jì)律性。正是在各種制度的保護(hù)下，才使得NBA的競(jìng)爭(zhēng)性、觀賞性、得到世界人民的認(rèn)可。

2?2?3 基礎(chǔ)?NBA娛樂(lè)文化，NBA的全明星比賽、造星計(jì)劃、開(kāi)場(chǎng)秀、還有球隊(duì)的外延產(chǎn)品，球迷間的互動(dòng)、啦啦隊(duì)表演等等一系列的活動(dòng)，無(wú)時(shí)不體現(xiàn)其娛樂(lè)價(jià)值。在這一系列的實(shí)物價(jià)值的內(nèi)在體現(xiàn)更象征著一種物質(zhì)文化，一種細(xì)節(jié)至上的的經(jīng)營(yíng)，一種以服務(wù)至上的態(tài)度。

3?高校籃球文化的內(nèi)涵

3?1高校是社會(huì)人才的搖籃，是社會(huì)文化的棲息地，校園籃球文化是以校園為環(huán)境，從事籃球運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。學(xué)校通過(guò)舉辦各種各樣的籃球活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智體美的教育，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)人格的不斷完善，凈化心靈，陶冶情操。高校籃球文化是高校校園文化的一個(gè)重要組成部分，他的建設(shè)與發(fā)展對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)起著重要的作用。

3?2 高?；@球文化風(fēng)格是以群體文化個(gè)性為主，講究的是集體主義、團(tuán)隊(duì)精神，自我表現(xiàn)方面比較遜色。在打法上缺乏靈活多變和創(chuàng)新能力，技術(shù)的運(yùn)用上無(wú)顯著特點(diǎn)容易受到心態(tài)的干擾，過(guò)于強(qiáng)調(diào)整體，而容易忽視力量和對(duì)抗的重要性。

3?3 中國(guó)傳統(tǒng)文化是以儒家“天人合一”為哲學(xué)基礎(chǔ)，以崇尚禮讓、寬厚、平和為價(jià)值取向，我國(guó)高校校園籃球文化中強(qiáng)調(diào)人與人之間和睦共處，從內(nèi)在的人性教育和人格塑造，外在的氣質(zhì)、形體的塑造，與時(shí)俱進(jìn)在“著裝科技的力量”，圍繞“和諧”這一文化核心構(gòu)成的，形成具有“平衡性、整體性、封閉性、守常性”等文化特征的民族校園籃球文化。

3?4 高?；@球文化是高校校園文化的外在體現(xiàn)，既能表達(dá)一種內(nèi)在美、理性美，這樣不僅使大學(xué)生能夠在欣賞比賽或者鍛煉過(guò)程中感受到事物的美，心靈得到徹底的凈化，還能夠提高審美意識(shí)和思想情操。

4?NBA與高校校園籃球文化

4?1作用，精神上，籃球文化是一種學(xué)生意志的客觀精神的體現(xiàn)，NBA的精神也同樣強(qiáng)調(diào)出追求、良知、社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀；價(jià)值上，NBA是一個(gè)個(gè)性展示的舞臺(tái)，物質(zhì)與精神的結(jié)合體現(xiàn)，高校的任務(wù)就是通過(guò)科學(xué)和人文教育，培養(yǎng)出社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)人的堅(jiān)持精神和集體主義思想等…。

4?2建設(shè)，設(shè)施上，NBA是世界籃球的最高舞臺(tái)，其基礎(chǔ)建設(shè)也各具特色，高校籃球文化的建設(shè)不僅需要精神的力量更需要實(shí)踐的支撐，所以高校籃球文化的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施（場(chǎng)地、器材…）的完善是比不可少的；體系上，NBA是一個(gè)純市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值體系，在團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人，在個(gè)人中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，各種相關(guān)服務(wù)與制度都是精心設(shè)計(jì)的，更有利于對(duì)高校籃球文化建設(shè)細(xì)節(jié)的把握與處理提供參考；宣傳上，一個(gè)走上世界頂級(jí)的聯(lián)賽，是離不開(kāi)觀眾的支持的NBA不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新與與時(shí)俱進(jìn)的精神，不僅在身體與技術(shù)能力高人一籌，而且其宣傳與訓(xùn)練的科學(xué)化也走在世界的前沿，對(duì)于高?；@球文化的發(fā)展空間提供有力的借鑒。

4?3推動(dòng)，NBA是全世界最受歡迎的籃球職業(yè)聯(lián)賽，在賽場(chǎng)氣氛，規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)化的程度，都是世界一流，對(duì)于高校籃球文化的建設(shè)和影響有著巨大作用。

4?3?1促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高，在短暫的比賽時(shí)間中只有充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)，相信團(tuán)隊(duì)，才能獲得比賽的勝利；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高，優(yōu)勝略汰的價(jià)值觀，在NBA不斷的選秀，對(duì)手與對(duì)友之間的上場(chǎng)時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，是每一個(gè)人都不敢去懈怠每一件事；時(shí)間觀念的提高，不遲到，不早退，在短暫的時(shí)間充分展示自己的特點(diǎn)，戰(zhàn)勝對(duì)手；頑強(qiáng)拼搏的精神，在場(chǎng)上場(chǎng)下，都嚴(yán)格要求自己，使自己一直保持一個(gè)良好的競(jìng)技狀態(tài)，不到最后一秒都不放棄的原則。

4?3?2促進(jìn)思想道德的發(fā)展，在比賽場(chǎng)上不褻慢任何一個(gè)對(duì)手，尊重裁判，尊重觀眾，服從規(guī)則，聽(tīng)從教練；教導(dǎo)我們遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，不僅有外在美還要有內(nèi)在美。

4?3?3技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)展，NBA一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都有特長(zhǎng)，在球技上各種運(yùn)球過(guò)人與大力灌籃，更是達(dá)到了一種藝術(shù)感，直到最后幾秒決勝負(fù)的比賽氣氛與比賽戰(zhàn)術(shù)配合更是驚心動(dòng)魄。使得現(xiàn)代大學(xué)生都不斷的去模仿和學(xué)習(xí)，用來(lái)提高自己的籃球技術(shù)水平和展現(xiàn)自我的價(jià)值，不斷的提高自己對(duì)籃球文化的認(rèn)識(shí)。

4?3?4校園籃球文化領(lǐng)域的擴(kuò)展，NBA不僅僅是一個(gè)在身體條件，技戰(zhàn)術(shù)水平出眾，而且在賽事的轉(zhuǎn)播與安排，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與恢復(fù)…等都是走在世界的前沿，不僅具有合理性還具有科學(xué)性。在高?；@球文化是一個(gè)很大的領(lǐng)域在建設(shè)中我們里因把科學(xué)性放在首位，通過(guò)不斷的努力，積極構(gòu)建有本校特色的高?；@球文化。

4?3?5兩種文化的碰撞，NBA無(wú)時(shí)不刻的體現(xiàn)著美國(guó)文化，以個(gè)人帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的兼容性，注重在競(jìng)爭(zhēng)中的自我展示、自我潛力挖掘的一種享受主義。我國(guó)高?；@球文化更多的以儒家傳統(tǒng)文化為主，注重“以德服人，憐愛(ài)非攻”。

校園籃球文化范文第2篇

摘 要 校園籃球文化是在校園的環(huán)境內(nèi)，通過(guò)對(duì)校園文化的選擇與重構(gòu)，在不斷構(gòu)建完善自身的同時(shí)，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點(diǎn)，使籃球文化成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。校園籃球文化是以校園為空間，以學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，其表現(xiàn)出一種具有校園獨(dú)特形式的學(xué)生群體文化生活。

關(guān)鍵詞 籃球 籃球普修課 籃球校園文化 籃球裁判業(yè)務(wù)

一、河南師范大學(xué)籃球普修課開(kāi)設(shè)狀況及問(wèn)題

（一）籃球普修課課堂氣氛的不嚴(yán)謹(jǐn)

經(jīng)過(guò)ζ絞崩呵蚱招蘅蔚納峽吻榭齙墓鄄煲約把生對(duì)上課現(xiàn)狀的反應(yīng)我對(duì)現(xiàn)在河南師范大學(xué)的籃球公修課有了一定的了解。從教師方面出發(fā)，由于教師一定程度上的不負(fù)責(zé)任導(dǎo)致上課缺少具體的授課內(nèi)容，一般上課前講一下安全事項(xiàng)就讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒(méi)有相應(yīng)的授課內(nèi)容也沒(méi)有對(duì)學(xué)生的上課要求，規(guī)定的授課方式也不存在，從教師的方面的來(lái)講這幾方面的因素導(dǎo)致籃球普修課課堂氣氛的不嚴(yán)謹(jǐn)。從學(xué)生的角度來(lái)講由于學(xué)生對(duì)籃球普修課的重視不高，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到籃球普修課的重要性以及它強(qiáng)身健體活躍身心的作用，并且學(xué)生參與課堂的積極性不高，只有一小部分對(duì)籃球感興趣的同學(xué)在參加籃球活動(dòng)，而其他的學(xué)生都是站在籃球場(chǎng)上聊天說(shuō)笑根本沒(méi)有一節(jié)課的樣子。形成這種上課現(xiàn)象的原因在于師生對(duì)這節(jié)課沒(méi)有達(dá)到普遍的重視，缺少一起上好一節(jié)課的積極性。這幾方面的因素導(dǎo)致了河師大的籃球普修課課堂氣氛的不嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）授課內(nèi)容不合理

充實(shí)且優(yōu)秀的授課內(nèi)容是一節(jié)課的重要因素，優(yōu)秀的授課內(nèi)容也是提高學(xué)生上課積極性的因素。河師大的普修籃球課的授課內(nèi)容也存在一些問(wèn)題：（1）有些課堂缺少上課前的熱身運(yùn)動(dòng)；（2）熱身運(yùn)動(dòng)單調(diào)枯伐；（3）講解內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理；（4）演示及練習(xí)不夠充分；（5）有些課堂缺少課后放松活動(dòng)。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵因素所以上課前應(yīng)做好備課工作，準(zhǔn)備好上課的各種環(huán)節(jié)包括熱身活動(dòng)、授課內(nèi)容講解、口頭技術(shù)講解、技術(shù)動(dòng)作演示、動(dòng)作糾錯(cuò)環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)、布置課后任務(wù)及要求、放松活動(dòng)。

二、校園籃球比賽

（一）河師大校級(jí)籃球比賽存在的問(wèn)題

這兩大類的校級(jí)籃球比賽也存在一些問(wèn)題，（1）這兩個(gè)校級(jí)大型比賽缺少賽前的球員體質(zhì)檢測(cè)，沒(méi)有對(duì)全部學(xué)生組織進(jìn)行一定程度的體質(zhì)檢測(cè)，如果有些存在先天隱性疾病的同學(xué)在高強(qiáng)度的比賽中發(fā)作，進(jìn)而產(chǎn)生的后果將不堪設(shè)想，為了同學(xué)的安全也為了比賽的順利舉行，各院應(yīng)該設(shè)立一個(gè)關(guān)于體檢的硬性規(guī)定，報(bào)名參加時(shí)必須將個(gè)人體檢表與個(gè)人信息一同上交，或者組織全部學(xué)生球員一同進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，這樣將會(huì)大大避免學(xué)生安全事件的發(fā)生。（2）由于是全校的所有院系參加，參加球隊(duì)過(guò)多比賽時(shí)間也相對(duì)過(guò)于緊密，特別是有些小組的比賽在上午進(jìn)行后，體力還未全部恢復(fù)就要參加下午的比賽，這樣一方面會(huì)影響連續(xù)參加比賽球隊(duì)技術(shù)穩(wěn)定的發(fā)揮，無(wú)法取得理想的比賽結(jié)果，更重要的是球員可能因?yàn)轶w力的透支而在比賽中受傷，本來(lái)是豐富校園文化生活的比賽，目的是充實(shí)學(xué)生的課余生活，因?yàn)槭軅淠康姆炊貌粌斒?。?）應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)籃球隊(duì)員的思想素質(zhì)教育，本著友誼第一比賽第二的積極心態(tài)去比賽，這樣比賽才能減少隊(duì)員的打架沖突，讓籃球比賽強(qiáng)身健體活躍身心的意義傳遞開(kāi)來(lái)。

（二）河師大校外籃球熱愛(ài)者

河師大的校園籃球文化氛圍也吸引了很多校外籃球熱愛(ài)者的參與，所以經(jīng)常在周末的空閑時(shí)間里看到許多校外的籃球愛(ài)好者來(lái)到校園打球，但隨之而來(lái)也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，由于校外的一些籃球愛(ài)好者大多數(shù)沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的籃球授課，所以在細(xì)節(jié)技術(shù)上存在一些對(duì)身體安全產(chǎn)生威脅的問(wèn)題，比如下黑手、下黑腳（跳投時(shí)，防守人貼身往對(duì)方腳下墊一步）、擋差時(shí)用膝蓋頂防守隊(duì)員等一系類的不安全的技術(shù)動(dòng)作，所以在跟這一類人員打球時(shí)一定要注意保護(hù)自己，避免受傷。

（三）河師大娛樂(lè)籃球

關(guān)于平時(shí)的籃球文化娛樂(lè)是指幾個(gè)人打球娛樂(lè)，像這一類的娛樂(lè)性比賽也存在一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，（1）對(duì)公共籃球器材設(shè)施不愛(ài)惜，抓壞籃筐、砸毀籃板的事件多有發(fā)生，應(yīng)該采取一些保護(hù)措施以及看護(hù)監(jiān)督手段。（2）晚上球場(chǎng)上燈光的關(guān)閉時(shí)間直接影響夜場(chǎng)籃球文化的發(fā)展，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)該詳細(xì)規(guī)劃一下時(shí)間，安排出特定的開(kāi)放時(shí)間計(jì)劃，特別在夏天的夜晚應(yīng)加長(zhǎng)燈光開(kāi)放的時(shí)間段。3、河師大外場(chǎng)籃球場(chǎng)缺少相應(yīng)的供水設(shè)施，經(jīng)常打球的人的可以發(fā)現(xiàn)在每一塊球場(chǎng)的角落里有已經(jīng)壞掉的水龍頭，損壞的原因或人為或自然損壞，但學(xué)校應(yīng)該選擇性的修復(fù)一些打球人員集中的場(chǎng)地邊的供水系統(tǒng)，方便在打完球賽之后沖洗，為學(xué)生們提供方便。

校園籃球文化范文第3篇

[關(guān)鍵詞]籃球運(yùn)動(dòng) 校園體育文化 影響

中圖分類號(hào)：G226 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）25-0211-02

[Abstract]the campus sports culture is the main component of the campus culture， is a unique cultural phenomenon， in sports， fitness， leisure and entertainment for the form. Campus culture is a multi-level， three-dimensional； a full， healthy campus culture should not only have high academic teaching， scientific research activities for support， rich and colorful cultural activities. This paper will discuss the influence of basketball exercise on university campus sports culture.

[Key words]basketball campus sports culture influence

校園文化對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)在校園的全體師生而言是一個(gè)古老而又新鮮的話題。它作為一種客觀存在，與校園相伴而生，如影隨形，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。校園文化包括學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園的文化活動(dòng)風(fēng)格，師生的行為方式及其背后的價(jià)值觀念，它是校園內(nèi)的微觀文化，也是整個(gè)社會(huì)文化系統(tǒng)中的亞文化形態(tài)。

一、校園體育文化的含義

校園體育文化是學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)活動(dòng)和體育活動(dòng)中，所形成的體育活動(dòng)方式以及所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，體現(xiàn)身體教育智慧和身體練習(xí)實(shí)踐能力的總和。校園體育文化是一種管理文化、教育文化和組織文化。

（一）校園體育文化是一種管理文化

學(xué)校體育工作的目標(biāo)是為學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)服務(wù)的。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的工作目標(biāo)，必然要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，充分依靠管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育人力、物力、財(cái)力等資源。

（二）校園體育文化是一種教育文化

高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)人才的基地，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，所以，校園體育文化活動(dòng)必須反映出學(xué)校的價(jià)值觀、道德規(guī)范和行為規(guī)范。在實(shí)施過(guò)程中，必須科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)和群體活動(dòng)，否則，就小能形成具有學(xué)校特征的體育文化[1]。

（三）校園體育文化是一種組織文化

為了實(shí)現(xiàn)校園的體育工作目標(biāo)，學(xué)校必須建立分工明確、制度到位的體育工作組織。這一組織除了有組織原則、組織結(jié)構(gòu)、組織過(guò)程及必要的規(guī)章制度之外，更重要的是要有校園體育文化，使學(xué)校體育組織有一個(gè)共同的群體意識(shí)及行為準(zhǔn)則，以營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)、互助、融洽的組織氣氛。

二、CUBA的文化亮點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)始創(chuàng)于校園，是校園內(nèi)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一?；@球運(yùn)動(dòng)最早在美國(guó)誕生，NCAA在美國(guó)校園中得到很快發(fā)展，成為美國(guó)NBA發(fā)展的搖籃。籃球運(yùn)動(dòng)傳人中國(guó)，首先在教會(huì)學(xué)校、沿海及交通發(fā)達(dá)城市的學(xué)校開(kāi)展并傳播開(kāi)來(lái)。目前，四年一屆的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽和每年舉行的大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽，CUBA籃球聯(lián)賽已是中國(guó)高?；@球聯(lián)賽的重要賽事。除此之外，還有三人制籃球賽等賽事。這些舉措不僅使高?；@球運(yùn)動(dòng)得到廣泛的普及和開(kāi)展，而且還使籃球運(yùn)動(dòng)成為校園文化的一部分，從而促進(jìn)了大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平、欣賞水平、組織競(jìng)賽能力的提高，從一個(gè)方面推進(jìn)了高校學(xué)生的全面素質(zhì)教育[2]。

為體現(xiàn)校園籃球文化，CUBA提出了營(yíng)造“中國(guó)籃球新感覺(jué)”的口號(hào)。聯(lián)賽擁有自己的會(huì)歌、會(huì)標(biāo)、會(huì)徽、會(huì)旗、吉祥物；反映各院校不同的文化特點(diǎn)的隊(duì)標(biāo)和隊(duì)旗，突顯了強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感；賽場(chǎng)上懸掛著富有哲理的橫幅“領(lǐng)悟籃球。領(lǐng)悟體育，領(lǐng)悟文化”、“一個(gè)人可以不打籃球，但不可以不接受教育”、“打籃球是我的夢(mèng)想，上大學(xué)也是我的夢(mèng)想，CUBA是我圓夢(mèng)的地方”、“我要打籃球，我更要受教育”、“讓籃球插上知識(shí)的翅膀騰飛”、“今天是大學(xué)的籃球，明天是籃球的大學(xué)”，使廣大大學(xué)生一走進(jìn)賽場(chǎng)就沉浸在濃郁的文化氛圍中，不知不覺(jué)地接受著教育，使每一個(gè)身臨其中的人都能深刻地領(lǐng)略到籃球文化的內(nèi)涵。

CUBA提出，籃球運(yùn)動(dòng)是智者的運(yùn)動(dòng)，優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員首先要有一顆聰明的頭腦。大學(xué)生具有較高的文化層次、豐富的想象力和創(chuàng)造力，只要有足夠的球場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累，就能演繹出“智慧籃球”的魅力。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上又是一種幫助青少年完善人格的特殊文化。通過(guò)參與籃球運(yùn)動(dòng)，不僅可以強(qiáng)健體魄，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心等?！拔幕@球”和“籃球文化”，構(gòu)成了CUBA的文化內(nèi)核。良好的校園體育文化所營(yíng)造的積極向上的體育精神，將會(huì)使學(xué)生親身感受到體育對(duì)人心靈的啟迪和熏陶，可以潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造，進(jìn)而與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合，融入到學(xué)校獨(dú)特的氛圍之中[3]。

三、籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園體育文化建設(shè)中的地位與作用

校園體育文化是營(yíng)造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說(shuō)是推動(dòng)校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。籃球運(yùn)動(dòng)是體育文化發(fā)展的主要載體，它不僅能起到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更重要的是在體育運(yùn)動(dòng)中所崇尚的一種公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚；一種尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信不止的道德品質(zhì)；一種促進(jìn)相互交流、相互協(xié)作的精神，這正是我們所應(yīng)追求的人文精神。校園體育文化不僅具有豐富體育知識(shí)，修身養(yǎng)性，傳播健康方法，營(yíng)造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學(xué)生搭建了充分展示才華和特長(zhǎng)的平臺(tái)。更重要的是，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生人格的完善和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，提高了大學(xué)生的品德修養(yǎng)。在弘揚(yáng)積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對(duì)大學(xué)生的身心健康將起到非常積極的作用[4]。

文化校園建設(shè)是將課堂教學(xué)和其他方面融合起來(lái)，構(gòu)成全方位育人和文化啟蒙，而籃球運(yùn)動(dòng)是這其中的重要部分。體育及體育文化有利于培養(yǎng)人們頑強(qiáng)拼搏、永攀高峰的精神品質(zhì)，有利于弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)尚，有利于樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康?？傊w育對(duì)振奮精神、增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、提高學(xué)生道德品質(zhì)、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校水平都具有重要的意義。

結(jié)論

籃球運(yùn)動(dòng)給文化啟蒙帶來(lái)很多東西，籃球比賽中自由發(fā)揮的創(chuàng)造精神、挑戰(zhàn)生理極限的挑戰(zhàn)精神、服從團(tuán)隊(duì)和裁判的規(guī)則意識(shí)都是現(xiàn)代人最重要的文化素質(zhì)。正是因?yàn)檫@樣，無(wú)論是從事體育運(yùn)動(dòng)還是觀看體育比賽，都會(huì)對(duì)人有啟發(fā)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐晶. 我國(guó)高?；@球文化建設(shè)淺析[J]. 當(dāng)代體育科技，2014，03：96-97.

[2] 何長(zhǎng)波，呂學(xué)琴，陶成. 高校娛樂(lè)籃球運(yùn)動(dòng)可行性分析及推廣策略探討[J].當(dāng)代體育科技，2014，07：12-13.

校園籃球文化范文第4篇

（煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院，煙臺(tái) 265500）

（Yantai Automobile Engineering Professional College，Yantai 265500，China）

摘要： 籃球是深受大學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及對(duì)高職院校校園體育文化發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本文以體育文化的概念以及特點(diǎn)入手，分析籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職院校體育文化發(fā)展的促進(jìn)作用。

Abstract： Basketball is favored by students. The popularity of basketball plays an important role in promoting the development of higher vocational college campus sports culture. Based on the concept and the characteristics of the sports culture, this article analyzes the promoting function of basketball in the development of the sports culture of higher vocational colleges.

關(guān)鍵詞 ： 籃球運(yùn)動(dòng)；體育文化；影響

Key words： basketball；sports culture；effect

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-4311（2015）06-0295-02

0 引言

隨著我國(guó)對(duì)高職教育支持力度不斷增加，構(gòu)建具有現(xiàn)代職業(yè)教育特性的體育文化成為高職校園體育教學(xué)工作的重點(diǎn)。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受大學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，到目前為止籃球已經(jīng)成為大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的主要部分，而且當(dāng)前我國(guó)各種大學(xué)生籃球競(jìng)技比賽也為籃球運(yùn)動(dòng)在高職院校的普及營(yíng)造了良好的環(huán)境氛圍，如煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院組織學(xué)生參加CUBA籃球山東賽區(qū)預(yù)選賽，就在全校掀起了籃球運(yùn)動(dòng)。

1 校園體育文化概述

1.1 校園體育文化的概念 關(guān)于校園體育文化的具體定義到目前為止還沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)者具有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如施亞菊就將校園體育文化定義為學(xué)生的體育觀念和體育意識(shí)。而朱亞明將其定義為群體文化。本文將體育文化界定為：在高職院校中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展為根本，以身體練習(xí)和各種知識(shí)為主要內(nèi)容，逐步形成物質(zhì)、精神以及制度層面的校園文化總和。

1.2 校園體育文化的功能 校園體育文化是校園文化的重要組成部分，其除了具有校園文化的基本功能之外，還具有其獨(dú)特的功能：①健身功能。校園體育文化是通過(guò)各種具體的體育活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的，因此校園體育文化的豐富能夠激發(fā)學(xué)生參加各種體育運(yùn)動(dòng)的激情，而通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)他們的體質(zhì)，還可以陶冶他們的情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；②娛樂(lè)功能。娛樂(lè)功能是校園體育文化的突出功能，當(dāng)前高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大，他們要面對(duì)來(lái)自各方面的壓力，而長(zhǎng)期處在緊張的壓力中必然會(huì)影響學(xué)生的健康，而通過(guò)體育活動(dòng)可以使學(xué)生的身心得到放松，同時(shí)也可以獲得自信心；③溝通功能。當(dāng)前高職院校學(xué)生的人際交流能力非常匱乏，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展加劇了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與教師之間的溝通，而校園體育文化的發(fā)展，可以起到學(xué)生之間溝通的作用，比如高職院?？梢酝ㄟ^(guò)組織籃球運(yùn)動(dòng)給學(xué)生提供交流的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)最終會(huì)增強(qiáng)高職院校的凝聚力和向心力。

2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職校園體育文化的影響分析

籃球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)有助于大學(xué)生提高身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，而且也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中可以練就他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、思考探索能力以及創(chuàng)新能力等等，總之通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以帶動(dòng)整個(gè)高職院校校園體育文化的健康發(fā)展。

2.1 籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

校園體育文化的發(fā)展必須要依托完善的校園體育基礎(chǔ)設(shè)備才能實(shí)現(xiàn)，如果沒(méi)有完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施再怎么先進(jìn)的理論概念都不能得以發(fā)展。筆者曾經(jīng)對(duì)山東省20所高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高校體育文化氛圍與學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)備有直接的關(guān)系，即高校體育基礎(chǔ)設(shè)施完善，該校的體育文化氛圍就濃，而且體育基礎(chǔ)設(shè)施決定了高校的具體體育文化活動(dòng)，比如煙臺(tái)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球運(yùn)動(dòng)比較完善，對(duì)此該院校學(xué)生的籃球文化氛圍就濃厚。因此籃球運(yùn)動(dòng)為高職院校校園體育文化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，其主要表現(xiàn)在：①促使高職院校構(gòu)建相應(yīng)的體育場(chǎng)所，本校的籃球運(yùn)動(dòng)普及度非常高，必然會(huì)帶動(dòng)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球設(shè)施的建設(shè)，以全國(guó)CUBA籃球?yàn)槔ㄟ^(guò)承擔(dān)CUBA全國(guó)籃球比賽，可以促使高職院?；@球場(chǎng)所設(shè)施的完善；②促使高職院校購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)器材。體育教學(xué)器材是體育教學(xué)的基本保障，只有配置完善的體育教學(xué)器材才能提高大學(xué)生的體育技能，而體育技能的提高是促進(jìn)大學(xué)生參加體育活動(dòng)的必要保障，學(xué)生參加籃球活動(dòng)的積極性提高，就會(huì)對(duì)高職院校體育教學(xué)設(shè)施的完善提供很大的促進(jìn)作用。

2.2 籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化的發(fā)展提供了制度保障 籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展必然要求高職院校為其提供相應(yīng)的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)生在籃球體育場(chǎng)內(nèi)應(yīng)該遵守的制度、在籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該執(zhí)行的具體規(guī)則，通過(guò)各種制度約束可以提升學(xué)生對(duì)自我的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。因此籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化提供了制度建設(shè)的保障：首先籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了校園體育制度的建立。高職院?？梢越Y(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，并且制定具體的學(xué)生參加籃球活動(dòng)的規(guī)范，同時(shí)還可以根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一些意外事件，制定科學(xué)的緊急預(yù)案制度；其次籃球運(yùn)動(dòng)可以促使高校設(shè)定相應(yīng)的體育文化節(jié)?；@球運(yùn)動(dòng)最終的目的不僅是帶動(dòng)高職院校學(xué)生的體育意識(shí)，而且還會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的體育氛圍，比如煙臺(tái)市全民健身籃球比賽，就是籃球運(yùn)動(dòng)普及帶來(lái)的效果，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)為社會(huì)開(kāi)展體育文化節(jié)提供了契機(jī)。

2.3 籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化提供了精神支持 籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于校園體育文化的精神支持主要是通過(guò)對(duì)大學(xué)生的意識(shí)影響而言，一是籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)生的體育精神。大學(xué)生通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)尤其是參加籃球比賽可以激發(fā)他們的體育精神，學(xué)生在體育比賽中為了獲得理想的成績(jī)，他們不僅需要努力提高自我的技能，還要具有與其他隊(duì)友之間合作的意識(shí)，并且要根據(jù)比賽過(guò)程中的變化及時(shí)地做出相應(yīng)的調(diào)整，而這些都會(huì)無(wú)形之中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神；二是促進(jìn)了大學(xué)生的道德素質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生高水平的道德素質(zhì)具有重要的作用，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以練就學(xué)生的團(tuán)結(jié)奮斗精神，還可以培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、遵紀(jì)守法的高尚品質(zhì)，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要遵守相應(yīng)的規(guī)則，而長(zhǎng)期的籃球運(yùn)動(dòng)就會(huì)在潛意識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則的意識(shí)，進(jìn)而促使他們樹(shù)立高尚的品格。

3 籃球促進(jìn)高職院校體育文化發(fā)展的具體對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情 高職院校的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的積極作用，肯定籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，樹(shù)立良好的籃球價(jià)值觀，提高參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式與認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到高職教育并不是培養(yǎng)“書(shū)呆子”的場(chǎng)所，而且社會(huì)也不需要“書(shū)呆子”而是需要具有綜合素質(zhì)強(qiáng)的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才，而現(xiàn)代職業(yè)技能水平的提高離不開(kāi)強(qiáng)壯的身體，身體素質(zhì)的鍛煉則是籃球運(yùn)動(dòng)的主要功能之一，因此積極參加籃球運(yùn)動(dòng)也是增強(qiáng)專業(yè)技能，提高就業(yè)能力的重要手段之一。

3.2 加強(qiáng)高職院校籃球物質(zhì)文化建設(shè) 高職院?；@球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與普及需要高職院校物質(zhì)文化的支持，因此高職院校要增強(qiáng)籃球物質(zhì)文化的建設(shè)，一是高職院校要加強(qiáng)校園體育活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施場(chǎng)所的建設(shè)力度，積極爭(zhēng)取國(guó)家專項(xiàng)資金以及財(cái)政資金用于構(gòu)建完善的基礎(chǔ)設(shè)施，比如煙臺(tái)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？梢越柚鷧⒓尤珖?guó)CUBA籃球聯(lián)賽和舉辦煙臺(tái)市全民健身籃球比賽的契機(jī)大力構(gòu)建籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和購(gòu)置相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)器材；二是高職院校要提高體育專業(yè)教師的教學(xué)水平，以身作則，合理引導(dǎo)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能。

3.3 開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng) 實(shí)踐證明通過(guò)開(kāi)展形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的激情，因此高職院校要積極開(kāi)展各種形式的籃球運(yùn)動(dòng)：一是高職院校要以全國(guó)大學(xué)生籃球比賽為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該賽事的了解與關(guān)注，就如同學(xué)生關(guān)注NBA賽事一樣，通過(guò)觀看相應(yīng)的籃球比賽激發(fā)他們參與籃球比賽的積極性。筆者通過(guò)對(duì)煙臺(tái)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷獲悉，學(xué)生之所以喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)很大一部分是受“姚明效應(yīng)”的影響；二是高職院校要積極開(kāi)展校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)賽事，比如高職院校要每年開(kāi)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、設(shè)定專門(mén)的體育文化節(jié)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣；三是高職院校的社團(tuán)組織可以自發(fā)與相關(guān)院校開(kāi)展籃球比賽，通過(guò)院校社團(tuán)組織為籃球運(yùn)動(dòng)的普及營(yíng)造良好的氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉俊民.陽(yáng)光體育與高職院校校園體育文化建設(shè)[J].當(dāng)代體育科技，2013（05）.

校園籃球文化范文第5篇

張循

北京市第十八中學(xué) 100078

摘要:本文結(jié)合有關(guān)資料，根據(jù)本校的籃球活動(dòng)開(kāi)展情況，以及與其它學(xué)校賽事交流等活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研，淺析我市校園籃球開(kāi)展中的一些問(wèn)題，并從校園籃球的培訓(xùn)、普及、國(guó)家政策等方面進(jìn)行探討剖析，提出發(fā)展的路徑及策略方案，從而使籃球運(yùn)動(dòng)得以充分發(fā)展并普及化。

關(guān)鍵詞：校園籃球；籃球發(fā)展

引言：校園籃球活動(dòng)，不但能對(duì)學(xué)生灌輸、普及籃球知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，并能以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)掘好苗子，體教結(jié)合進(jìn)行籃球人才的培養(yǎng)，從而推動(dòng)整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，本文將重點(diǎn)對(duì)我市校園籃球的開(kāi)展現(xiàn)況、存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，從而提出對(duì)應(yīng)的措施，作為完善學(xué)校園籃球發(fā)展體系的參考信息。

1.校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀

1.1學(xué)生不能切實(shí)有效地獲取更豐富多元的籃球知識(shí)

在中學(xué)的體育教育教學(xué)過(guò)程中，籃球是至關(guān)重要的內(nèi)容，而傳統(tǒng)意義上的籃球課堂教學(xué)，教師往往采取單一的動(dòng)作示范，為學(xué)生講授相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生簡(jiǎn)單地對(duì)相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行模仿和練習(xí)，通過(guò)這種方式來(lái)訓(xùn)練相關(guān)的動(dòng)作技術(shù)，并在實(shí)踐的過(guò)程中把握其中的要領(lǐng)。很多學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的動(dòng)作和要領(lǐng)，不愿意重復(fù)進(jìn)行，自身的知識(shí)探求欲望和自主探究精神不能得到充分滿足，自然無(wú)法提升籃球?qū)W習(xí)興趣。

1.2中學(xué)生的籃球課堂參與積極性比較低

目前，中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)十分沉重，升學(xué)壓力大，特別是針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生而言，他們的體育課參與熱情很低，體育意識(shí)十分淡薄，升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力讓他們更加關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)，沒(méi)有更多精力參與體育學(xué)習(xí)，不能積極有效地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。

1.3體育教師的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平需要進(jìn)一步提升

當(dāng)前，中學(xué)體育教師特別是籃球教師，在整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍中往往不受重視，沒(méi)有對(duì)體育教師進(jìn)行職業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的培訓(xùn)，因此，他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平比較低，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都比較老舊，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，更不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，從而無(wú)法真正提升課堂教學(xué)效果，使中學(xué)籃球教學(xué)無(wú)法有效適應(yīng)新課改的教學(xué)要求。

2.校園籃球發(fā)展對(duì)策

2.1豐富籃球教學(xué)模式與手段

當(dāng)前我國(guó)大部分地區(qū)的絕大多數(shù)中學(xué)體育教師習(xí)慣采用三段式教學(xué)模式，即教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始部分、教學(xué)活動(dòng)主體部分、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束部分。而此種教學(xué)模式下的教學(xué)步驟大致如下：課前熱身活動(dòng)—技戰(zhàn)術(shù)的講解與示范—就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行小組練習(xí)—糾錯(cuò)—繼續(xù)練習(xí)—課后放松。不可否認(rèn)，這一教學(xué)模式及這一教學(xué)模式下的教學(xué)步驟在對(duì)學(xué)生技術(shù)技能與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)方面所發(fā)揮的作用，但不得不說(shuō)，在這一教學(xué)模式下，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，很難體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)有的快樂(lè)。同時(shí)，也不利于其自主鍛煉意識(shí)與能力的培養(yǎng)。因此，筆者建議，基層體育教師應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，將更多具有時(shí)代特色的教學(xué)手段與教學(xué)輔助工具應(yīng)用于籃球教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，并以趣味性更強(qiáng)的教學(xué)方法與手段完成教學(xué)主體部分相關(guān)內(nèi)容的教授，在完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有效激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2將培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣作為教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)

興趣是鞭策學(xué)生不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，基層教師應(yīng)將培養(yǎng)青少年學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣作為技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的基本前提。而培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣可從以下幾個(gè)方面入手：（1）通過(guò)觀看知名比賽視頻強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的情感及美感體驗(yàn)。（2）以組際競(jìng)賽、班際競(jìng)賽、校際競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的籃球教學(xué)參與興趣，同時(shí)也能使學(xué)生在參加相關(guān)競(jìng)賽的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在之后的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行更具針對(duì)性的鍛煉。（3）教師應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)更新教學(xué)觀念，不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，不斷完善現(xiàn)有教學(xué)模式，并應(yīng)有意識(shí)地突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，尋找更為有效的教學(xué)切入點(diǎn)。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)的發(fā)

現(xiàn)，以上三個(gè)教學(xué)策略的實(shí)施不僅能夠有效激發(fā)青少年學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，而學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，其體能、智力、自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力等諸多方面均能得到有效培養(yǎng)。

2.3樹(shù)立現(xiàn)代籃球教學(xué)觀

初中體育與健康課程中籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)效果不佳，多年來(lái)停滯不前的主要原因是教學(xué)理念的落后，在現(xiàn)階段樹(shù)立現(xiàn)代籃球教學(xué)觀就顯得尤為迫切。初中體育教師在籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)中應(yīng)該及時(shí)改變?cè)械慕虒W(xué)觀念，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生狀況制定更加切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)展分層次教學(xué)，靈活施教、豐富教學(xué)載體，完善考核評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，建立起一套符合時(shí)代要求的現(xiàn)代籃球教學(xué)觀，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)意愿，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2.4培養(yǎng)專業(yè)化籃球教師隊(duì)伍

提高教師的業(yè)務(wù)水平。在日常的籃球教學(xué)中，教師往往占主體部分，所以

教師的專業(yè)化對(duì)校園籃球文化的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。為教師提供良好

的教學(xué)資源和專業(yè)的培訓(xùn)資源，從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師也可通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式了解最新的教學(xué)方式和科研成果。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立相關(guān)渠道，幫助教師開(kāi)展多層次的交流，可以實(shí)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升現(xiàn)有教師的教學(xué)能力。在師資力量上進(jìn)一步完善校園籃球的教學(xué)方法，使教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。此外，每一位籃球指導(dǎo)教師的個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度看法及長(zhǎng)處也是非常重要的。這會(huì)在為學(xué)生樹(shù)立榜樣的同時(shí)，幫助他們提高課堂效率、增進(jìn)師生關(guān)系。

結(jié)論:總之，雖然目前校園籃球運(yùn)動(dòng)還存在一些教學(xué)困擾，但隨著國(guó)家及省市區(qū)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校體育業(yè)的重視，校園籃球的發(fā)展也必定會(huì)迎來(lái)更多機(jī)會(huì)，各校的領(lǐng)導(dǎo)需要有更多的軟硬件上的投入與改善，從根本上提升校園籃球教學(xué)的質(zhì)量，以推動(dòng)籃球教學(xué)籃球進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的、恒久的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭世強(qiáng).探析校園籃球文化發(fā)展的研究[J].體育風(fēng)尚,2020(09):120-121.