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心情日志隨筆范文第1篇

身在此處，心在他鄉(xiāng)。烈日炎炎里，一趟青島之行讓我再次回味了時(shí)隔多年的海的氣息。

到底是懶惰作祟，步伐也日益地沉重了。假期里，電影院只光顧了一次--大概，我是影院里最不受歡迎的人之一。一部《愛情進(jìn)化論》里，充耳的無外乎生物的進(jìn)化理論--物競天擇，適者生存。愛情這玩意兒，也不例外。究其原因，人也是生物圈的構(gòu)成體。

在網(wǎng)上和孩子一道看了他強(qiáng)烈推薦的《海上鋼琴師》，心靈備受震撼。自然想起了一些電影中精彩的相斗的畫面，如《縱橫四?！分凶谳喴紊系膸浉绾兔琅实亩肺鑸鼍?。。。。。。（斗舞二字放在這兒似乎不妥哦。管它呢，我的文字我做主。）確切地說，應(yīng)該是精彩絕倫讓人心馳蕩漾的相映生輝。相比較電影中生死懸于一劍的決斗，或者譬如《九品芝麻官》中把水里的魚兒都罵起來的無厘頭的斗嘴，或是律政俏佳人羅鸝在朋友喜宴上如簧巧舌下的字字珠璣的智斗等等，鋼琴師斗琴的章節(jié)更是讓我屏息，每一個(gè)毛孔都肅然起敬。

N斤的水餃讓我自慚形穢，溫柔地?fù)崦业奈?，輕輕地對它說一聲：I`m terribly sorry.（反正它聽不懂。以后不敢造次了。）

家門口的山爬過兩次，也拜訪了被譽(yù)為道教“第一福地”的茅山，隨手求得上上簽。時(shí)至今日，對簽上所言依然將信將疑。

荷葉田田里，花香裊裊。然，駕輕舟入得藕花深處，唯有一次；深以為憾。池畔，人生第一次也是唯一一次的“觸電”里，信口開河，留下關(guān)于“幸?！钡膫€(gè)人觀點(diǎn)：幸福其實(shí)是種感覺；只要心中覺得幸福，幸福總是無處無刻不在。大雨滂沱里，曾錄得幾句歌詞；雖形如落湯，自我感覺溫暖。

還做了幾首四不像的歪詩。在一個(gè)文學(xué)網(wǎng)站里對TA人的美文贊不絕口之際，醞釀心情，窮極想象，也嘗試寫下了兩篇所謂的被網(wǎng)站納入《情感隨筆》、《情感日志》的短文。東施效顰，難免惶恐。消除惶恐的唯一辦法就是不要輕易效顰。不如以后就安心地做個(gè)路人甲，站在一旁，看西施優(yōu)雅地走過，一邊自然地拭去嘴角的三尺垂涎。

。。。。。。

假期就要結(jié)束了。

有規(guī)律的日子就要到來了。

紊亂的生物鐘帶來的惡性黑白顛倒就要被反正了。

無所謂失望，也無所謂希望。因?yàn)槭缆啡缃褚褢T，此心到處悠然，所以自然也就無所謂重復(fù)的怨尤，也無所謂變化的欣喜。

過去的是日子，正在走著的還是日子--日子，從來不會(huì)因?yàn)槿说男那槎孕懈淖冞\(yùn)行的速度和長度。一切的一切，必須接受或是面對，也必須等待或是迎接。

心情日志隨筆范文第2篇

關(guān)鍵詞:博客;教學(xué);高職教育;網(wǎng)絡(luò)營銷

一、博客在網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中的重要性

第一,有助于提高學(xué)生的寫作能力,展示個(gè)人才華。個(gè)人博客的經(jīng)營有助于提高學(xué)生的寫作能力,學(xué)生堅(jiān)持用文字的方式將生活中平常事、學(xué)習(xí)收獲、社團(tuán)工作等在博客上,無形之中就提高了寫作能力,也直接展示了個(gè)人才華。

第二,有助于學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。筆者在網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)時(shí),第一次課就布置一個(gè)教學(xué)任務(wù),集中在一個(gè)平臺(tái)開設(shè)并經(jīng)營個(gè)人博客,將網(wǎng)絡(luò)營銷作業(yè)、學(xué)習(xí)收獲、課后感等內(nèi)容通過博客展示。每個(gè)同學(xué)可以就某個(gè)專業(yè)問題發(fā)表自己的看法,并允許其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。此外,通過教師的博客,學(xué)生可以進(jìn)入同專業(yè)其他年級(jí)學(xué)生的博客,高年級(jí)的學(xué)生可以給低年級(jí)的學(xué)生在專業(yè)上提出一些良好的建議和指導(dǎo),有助于各屆學(xué)生互相交流。

第三,有助于師生之間實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)。教師可以通過博客布置作業(yè)、解答疑問、分析案例等,同時(shí)教師又可以進(jìn)入學(xué)生的博客檢查作業(yè),快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,有助于教師及時(shí)把握授課重難點(diǎn)和更改教學(xué)計(jì)劃,與學(xué)生進(jìn)行跨時(shí)間、跨空間的交流。

第四,有助于學(xué)生與外界交流。在網(wǎng)絡(luò)營銷的教學(xué)過程中,缺乏一定的實(shí)踐性,教師可將知名網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)站、知名網(wǎng)絡(luò)營銷專家博客鏈接到博客,并引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)人士交流,主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)人士如何進(jìn)行實(shí)踐,有效延伸課堂,開拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,有助于學(xué)生形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

第五,有助于教師搜集信息并展示教學(xué)資料。網(wǎng)絡(luò)營銷課程的主要教學(xué)方式之一就是案例分析,而在講授的過程中,案例往往很長,無法很好地展示給學(xué)生。博客能夠?yàn)榻處熆焖偎鸭谝皇纸虒W(xué)資料,并完整展示出來。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中如何應(yīng)用好博客

第一,選擇博客平臺(tái)。目前主要有三種方式開設(shè)博客:一是自建博客網(wǎng)站,自建博客網(wǎng)站需要購買域名和服務(wù)器、建立網(wǎng)站,要求比較高的專業(yè)知識(shí),對新手來說比較繁瑣。二是在知名網(wǎng)站開設(shè)個(gè)人博客,只需要注冊一個(gè)賬戶即可,免費(fèi)且簡單。目前主要有阿里巴巴、百度、新浪、搜狐、網(wǎng)易等,每個(gè)平臺(tái)都有各自的功能和特點(diǎn),在這些平臺(tái)開設(shè)博客并應(yīng)用于教學(xué),效果都不錯(cuò)。三是在一些專業(yè)性的網(wǎng)站進(jìn)行博客教學(xué),以網(wǎng)絡(luò)營銷課程為例,如由馮英健老師創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)網(wǎng)站(省略/)。后兩種平臺(tái)比較適合高職院校網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)。

第二,設(shè)置博客內(nèi)容。選擇好一個(gè)適合自己的博客平臺(tái)后,如何設(shè)置博客內(nèi)容就十分關(guān)鍵。既然是教學(xué)博客,首先應(yīng)該體現(xiàn)出該課程的專業(yè)性,在板塊上可以設(shè)置以下內(nèi)容:心情隨筆板塊:將每次授課感受簡潔表現(xiàn),讓學(xué)生們也了解教師每次上課的感受,加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng);日志板塊:根據(jù)網(wǎng)絡(luò)營銷課程的內(nèi)容來劃分;瀏覽量板塊:用于衡量學(xué)生經(jīng)營博客的努力程度,在網(wǎng)絡(luò)營銷課程中,如何提高網(wǎng)頁流量是一個(gè)很重要的技能,博客瀏覽量的多少作為檢驗(yàn)博客經(jīng)營好壞的因素之一;友情鏈接板塊:可以將知名網(wǎng)絡(luò)營銷專家博客、優(yōu)秀電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)站、實(shí)用性網(wǎng)絡(luò)營銷工具地址、優(yōu)秀網(wǎng)店等鏈接起來,為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)渠道;聯(lián)系方式板塊:可以將教師的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式公布,方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與教師交流,拉近師生之間的距離;網(wǎng)店寶貝展示板塊:根據(jù)自己的情況來設(shè)置,網(wǎng)店寶貝展示也是教師個(gè)人對自己網(wǎng)店寶貝的一個(gè)有效博客營銷,為學(xué)生做一個(gè)良好的示范作用;評(píng)論板塊:主要用于學(xué)生對日志內(nèi)容進(jìn)行留言,有助于師生就某一個(gè)專業(yè)問題進(jìn)行討論,加強(qiáng)相互交流;疑難解答板塊:主要用于學(xué)生對老師提出專業(yè)問題,教師通過該板塊進(jìn)行回復(fù),有效解決師生之間無法良好的面對面溝通。

三、網(wǎng)絡(luò)營銷課程中應(yīng)用博客教學(xué)存在的問題和應(yīng)對措施

(一)存在問題

在學(xué)生層面來看,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是上網(wǎng)習(xí)慣不夠好,真正用于專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間甚少,更不用談經(jīng)營博客,主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較差。二是只是記錄日常生活流水賬,專業(yè)性不強(qiáng),不能很好地將網(wǎng)絡(luò)營銷技能應(yīng)用到博客中。三是無法堅(jiān)持更新維護(hù)和管理博客。四是為了獲得教師好評(píng),采取非正常手段提高博客訪問量,而博客內(nèi)容并無更新與活力。

在教師層面,也有一些問題,比如教師因日常工作繁忙,博客內(nèi)容更新不及時(shí),無法及時(shí)回復(fù)學(xué)生提出的疑問,學(xué)生提問與教師回復(fù)的時(shí)間差等問題。

(二)應(yīng)對措施

首先,教師要經(jīng)常更新管理自己的博客,設(shè)置豐富的內(nèi)容,為自己的博客注入活力,這樣才能吸引學(xué)生經(jīng)常訪問教師博客,吸收課堂以外的專業(yè)知識(shí),為學(xué)生帶好模范作用。這樣學(xué)生也會(huì)自覺管理維護(hù)自己的博客。

其次,教師要定期檢查監(jiān)督并引導(dǎo)學(xué)生更新維護(hù)博客,并制定相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn),將博客納入期末考核,筆者在教學(xué)中主要將博客訪問量、專業(yè)知識(shí)每日收獲、網(wǎng)絡(luò)營銷作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營銷技能應(yīng)用作為考核要素。不能只關(guān)注博客訪問量,專業(yè)知識(shí)每日收獲可分為網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載和自己杜撰,要求自己發(fā)表的帖子多于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,激發(fā)學(xué)生思考問題,善于發(fā)現(xiàn)問題,鍛煉學(xué)生的寫作能力。

最后,教師應(yīng)對學(xué)生提出的問題及時(shí)回復(fù),并對學(xué)生發(fā)表的帖子進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià),不僅僅限定在學(xué)習(xí)上,還可以對學(xué)生的生活感想發(fā)表留言。這樣在情感上更親密地接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)師生之間的情感交流。

心情日志隨筆范文第3篇

從愛孩子開始

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！薄抖Y記》有言：“知其心，然后能救其失也?！睂⒆约鹤兂珊⒆?，才知道孩子們想什么、要什么?！昂媒處煛保⒉皇莾H代表各種“頭銜”，而是那些真正能走進(jìn)學(xué)生心靈，有著高超的教育藝術(shù)的老師。

“愛孩子”是規(guī)劃自己的第一步。為了更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈，你要閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書，學(xué)習(xí)一些專業(yè)理論，同時(shí)，注意積累教育的經(jīng)驗(yàn)。愛就像玩回力球一樣，孩子們純凈和美好的心靈讓你的教育生活充滿溫馨，學(xué)生的成長變化會(huì)讓你的教育生活充滿幸福。教育決不只是“管”，教育的最高境界是成長，在成長別人的同時(shí)，成長自己。規(guī)劃自己的教育人生，實(shí)質(zhì)并不是物質(zhì)化的功利，它的核心是追求師生的共同成長，而這一切都以愛為基礎(chǔ)，你要真心地愛孩子、愛教育。

你還需要會(huì)愛。首先，要讓每個(gè)孩子都能享受到公平的愛。這需要你不以相貌、成績、家庭背景等評(píng)價(jià)學(xué)生，摘下有色眼鏡，用清澈的、溫暖的目光看著每一個(gè)學(xué)生。其次，要讓每個(gè)孩子都享受到適切的愛。每個(gè)孩子的情況都不一樣，并沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式去教育他們;因此，你需要去了解每一位學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境，掌握他們的特點(diǎn)，然后給孩子適切的愛。

從規(guī)劃每一天開始

常看到一些年輕的班主任，沒有規(guī)劃的意識(shí)，只要上班便開始忙亂，總是如“消防員”一樣，不斷被工作催，被問題趕。有些人邊工作邊迷茫，甚至有的早早地就進(jìn)入了職業(yè)倦怠期。

班主任工作是繁忙的，除了正常的班級(jí)管理工作外，還有來自學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，來自家長的各種囑托。如果不規(guī)劃好自己的一天，那么很可能會(huì)在忙亂中忘記了重要的事情，或者感覺一天忙到晚卻一事無成。因此，建議年輕的班主任要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在你的班級(jí)日志上規(guī)劃好每一天的工作?？梢栽谝惶旃ぷ鹘Y(jié)束后，花一小段時(shí)間梳理一下今天的工作是否到位，明天需要做那些工作，然后把它們一一寫下;可以把重要的事情排列在前面，這樣，你的每一天的工作便會(huì)有條不紊。當(dāng)然，在羅列工作時(shí)，要量力而行，可不做的不要寫，想做但沒時(shí)間做的也不要寫。

學(xué)會(huì)了規(guī)劃每一天，你便學(xué)會(huì)了規(guī)劃每一周、每個(gè)月、每學(xué)期，在周末定下周的計(jì)劃，在月末定好下月計(jì)劃，在學(xué)期初定好學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。規(guī)劃好了每一天，你便是做自己的主人，便是每一天都活在真實(shí)世界里的人。朋友們，這一路并不難，你需要立即行動(dòng)，每天行動(dòng)。你收獲一路幸福、一路溫暖！

從讀書寫作開始

朱永新教的“新教育”實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展是通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體的“三專”來實(shí)現(xiàn)的。筆者認(rèn)為，班主任的專業(yè)成長就該從這里拾級(jí)而上。

朋友們，你需要讀點(diǎn)書，別說自己太忙沒時(shí)間，只有讀書人才有時(shí)間讀書，你要讀寫給孩子們的書，要讀寫給教師的書，也要讀寫給大眾的書。有人認(rèn)為，最“難”讀的是教育理論專著了。別怕，那些教育理論并不是高不可攀的。它真實(shí)地來源于我們的教育教學(xué)，燭照著我們的思想，引領(lǐng)著我們的行為，沒有什么難的。

你還需要有一個(gè)成長的共同體。這個(gè)成長共同體可以是學(xué)校組織的“正式組織”，也可以是志同道合的“非正式組織”?，F(xiàn)在還有很網(wǎng)友自發(fā)組織的各種教育論壇，在這些的共同體中，會(huì)帶給你很多鮮活的、實(shí)用的理論與方法，會(huì)讓你撥云見日，你會(huì)在智者的引領(lǐng)下和同伴間的互勉中充實(shí)著、快樂著。全國著名班主任李迪老師在《網(wǎng)絡(luò)伴我成長》中以“初入論壇――論壇激戰(zhàn)――聊天放松――網(wǎng)上尋師”來總結(jié)她在論壇的成長過程。她認(rèn)為，年輕教師應(yīng)該多去教育論壇交流學(xué)習(xí)，要利用教育論壇這樣的平臺(tái)幫助其成長。請記住一句話：一個(gè)人或許走得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)。

朋友們，你還要早早地拿起筆，將你班主任工作的酸甜苦辣寫下來，寫寫自己的教育故事，寫寫自己的教育心情，寫寫自己的教育感悟。你可以寫給自己看，也可以在博客上“曬”給大家看，這是一種分享，這更是一種積累。李迪老師，所寫的教育隨筆近百萬字。她提出“實(shí)踐是基礎(chǔ)，讀書是關(guān)鍵，思考是靈魂，寫作是成果”的成長模式。在教育這個(gè)學(xué)生的過程中，她流淚過，無助過，放棄過。但不管遇到什么困難，她都堅(jiān)持把它們記錄下來，把學(xué)生寫的每一個(gè)建議，每一封信都收藏起來。幾年之后，她積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，她的文字也都匯編成書，《李迪文集》《做學(xué)生歡迎的班主任》等書陸續(xù)出版。

心情日志隨筆范文第4篇

一、搭建研討平臺(tái)的“建筑師”

其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)教研沒有什么高深莫測，就是憑借網(wǎng)絡(luò)上的一些交流工具來做我們的教研事情，所以，選擇網(wǎng)絡(luò)工具、搭建研討平臺(tái)是教研員組織教師從事網(wǎng)絡(luò)教研的第一步。網(wǎng)絡(luò)交流的工具非常多，教研員要想在本區(qū)域內(nèi)組織教師集體從事網(wǎng)絡(luò)教研，就要根據(jù)本地區(qū)師資特點(diǎn)以及擬組織的教研活動(dòng)形式，選擇一兩個(gè)主要交流工具，搭建本區(qū)域?qū)W科教師網(wǎng)絡(luò)教研的固定平臺(tái)。這樣，在組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)，不再是茫茫網(wǎng)海中茫然游蕩，而是根據(jù)不同的研討內(nèi)容在不同的“小屋”進(jìn)行了。

我們從眾多的網(wǎng)絡(luò)工具中選擇三種:鳳凰語文網(wǎng)（蘇教版教材網(wǎng)站）、UC聊天室、博客，并在這三種平臺(tái)中開辟屬于我們自己的空間——青銅峽小語論壇專版、UC【古峽教研】房間、學(xué)科博客。

下面，介紹一下主要的平臺(tái)及其作用。

1.論壇

網(wǎng)絡(luò)論壇是教師們討論研究、發(fā)表意見最有效的平臺(tái)。在這里，任何人、任何時(shí)間都能說上幾句，也是最熱鬧的地方。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行教研，有五大優(yōu)勢和作用:

（1）撰寫教學(xué)隨筆、讀書筆記。動(dòng)員教師將精彩動(dòng)人的教學(xué)教研故事、真實(shí)美麗的教育心情記錄在網(wǎng)絡(luò)上，大家相互拜讀，及時(shí)交流，從各自的教學(xué)經(jīng)歷中，或者拜師學(xué)藝，或者鞭策鼓勵(lì)，或者引以為戒，或者引發(fā)思考或辯論，其意義很深遠(yuǎn)。

（2）收集課題資料。在這里，教師可以建立自己所研究課題的資料小口袋，平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中積累資料，日積月累，課題結(jié)題時(shí)，整理成冊，這就是他們的成果了。

（3）集思廣益，集體備課。執(zhí)教人先設(shè)置備課研討專帖，把教學(xué)設(shè)計(jì)上去，其他教師閱讀、修改，或組織《一課一帖》備課帖，即就某一課大家都來自己搜集到的資料，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，相互交流。

（4）求疑問難，資源共享。有什么教學(xué)問題，身邊同伴解決不了的，鼓勵(lì)教師把帖子發(fā)在網(wǎng)上，可能就會(huì)有人來與你探討，你會(huì)得到滿意的解答；有什么鮮為人知的好東西（優(yōu)美的文字、美麗的圖片、精美的課件……），鼓勵(lì)教師不要一個(gè)人獨(dú)自享受，而是在論壇大家分享。此外，大家都啟動(dòng)身邊的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)實(shí)中的各類研討活動(dòng)資料，積極到論壇上，大家一起學(xué)習(xí)、交流。

（5）組織學(xué)科專題研討?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)研究活動(dòng)，往往受地點(diǎn)、空間、時(shí)間等限制，不能使更多的教師親自參與，只能望而生嘆，親身參與的教師意猶未盡。但借助于網(wǎng)絡(luò)，可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，教研員把活動(dòng)的相關(guān)資料在網(wǎng)上，組織沒有到現(xiàn)場的教師瀏覽學(xué)習(xí)，也可以組織在現(xiàn)場沒有發(fā)言的教師在這里跟帖子，繼續(xù)發(fā)表自己的見解，使研討活動(dòng)無限延伸。教研員根據(jù)學(xué)科教學(xué)焦點(diǎn)問題、困惑問題提煉出專題，研討主題專帖，組織教師參與研討，如《課堂精彩源于預(yù)設(shè)還是源于生成？》《語文倡簡教學(xué)在行動(dòng)》《文本細(xì)讀知多少？》等。

2.博客

教研員學(xué)科博客是個(gè)網(wǎng)絡(luò)收藏空間，除了收藏發(fā)表個(gè)人喜歡的文章、照片、視頻資料等，在這里最大的優(yōu)勢就是與廣大教師交流，傾聽他們真實(shí)的心聲。在博客上，也可以設(shè)立各類專題研討交流區(qū)域，先研討主題日志，將要研討的主題、要求提出來，各校教師以發(fā)表評(píng)論的形式各自的見解。不過，和論壇相比，博客是個(gè)小空間，但可以用它來彌補(bǔ)論壇沒有注冊就不能發(fā)言的缺憾。

3. UC聊天室房間

像新浪UC聊天大廳“優(yōu)聲優(yōu)色”，集文字、語音、視頻于一體，天南海北，零距離接觸，仿佛身臨其境，現(xiàn)場交互效果鮮活生動(dòng)，情境濃，改變了網(wǎng)絡(luò)教研單一的純文字交流的習(xí)慣，于娛樂中增長知識(shí)，于輕松中參與教研。此外，可以現(xiàn)場全程錄制文字、音頻、視頻研討過程，抓拍研討圖片，之后進(jìn)行回放反復(fù)研討，因此，得到廣大教師與學(xué)校的青睞。這里原本是個(gè)聊天室、娛樂室，但我們卻拿它來做教研，那么，具體怎么做呢？

（1）教研員把現(xiàn)實(shí)中組織的各類研討活動(dòng)通過攝像頭、攝像機(jī)在房間直播，使不能到現(xiàn)場的教師在校、家中通過網(wǎng)絡(luò)足不出戶就可以參與活動(dòng)，擴(kuò)大了教研的受益面，提高了教研的實(shí)效性。

（2）各校校本研訓(xùn)活動(dòng)在房間直播，教研員足不出戶可以參與、了解、指導(dǎo)、服務(wù)各校的校本研訓(xùn)活動(dòng)；各兄弟學(xué)校都可以足不出戶相互學(xué)習(xí)交流。這樣，校本教研由封閉變?yōu)殚_放了，校本教研信息傳遞的速度更快、合作的伙伴更多了。

（3）通過房間組織專家講座。可以是現(xiàn)場講座的直播，可以在麥上直接講，可以直播視頻資料。

（4）設(shè)定房間固定活動(dòng)欄目，開展各類活動(dòng)，如“趣味語文”“解疑答惑”“美文誦讀”“話題研討”“講述教學(xué)故事”“互動(dòng)沙龍”“文學(xué)欣賞”等。

以上平臺(tái)可以獨(dú)立使用，也可以采用“一條龍模式”，將多種平臺(tái)交錯(cuò)使用、相互彌補(bǔ)，效果更好?；顒?dòng)前可通過教研網(wǎng)通知——組織教師到UC房間視頻觀摩參與研討（點(diǎn)的評(píng)論）——會(huì)員在論壇發(fā)表評(píng)論交流（全面、系統(tǒng)的資料）——沒有注冊的會(huì)員在博客上補(bǔ)充——通過教研網(wǎng)圖文并茂各平臺(tái)的研討資料、總結(jié)通報(bào)。

二、富有感召力的“吹鼓手”

在某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)教研還是一種新生事物，在推行初期，宣傳、動(dòng)員、召喚、推介是不可或缺的。教研員除了要先行一步、身體力行外，還要以飽滿的熱情、充沛的感召力、十足的耐心，做網(wǎng)絡(luò)教研的“吹鼓手”，通過各類會(huì)議、各種場合積極宣講、推廣網(wǎng)絡(luò)教研的概念、作用和優(yōu)勢，激起教師的參與熱情。教研員還要通過各類培訓(xùn)，幫助教師掌握基本的操作技術(shù)，提高教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)。從現(xiàn)代教育技術(shù)理論到互聯(lián)網(wǎng)基本操作，從校園網(wǎng)各功能平臺(tái)的使用到教師博客的建立使用，從論壇的注冊使用到UC聊天室音視頻軟件的使用等，抓關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用培訓(xùn)，使教師對網(wǎng)絡(luò)資源的使用從會(huì)用到愛用，提高教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力，使教師不但想?yún)⑴c，而且會(huì)參與、能參與。當(dāng)然，也不能事事都靠教研員單打獨(dú)斗，要不斷地發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干，以骨干教師輻射帶動(dòng)其他教師，這樣層層推進(jìn)，最終達(dá)到全員參與。

三、敏銳聰慧的“策劃師”

在網(wǎng)絡(luò)教研中，研討話題非常重要，必須來自于一線教師的需求，切中教師的表達(dá)“人中”，這樣，教師在研討時(shí)才會(huì)知無不言、言無不盡。所以，教研員做一名敏銳聰慧的“策劃師”，要善于從諸多的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)覺、提煉、設(shè)計(jì)新穎的話題，組織網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，增強(qiáng)教研的吸引力。

四、耐心到位的“牽引者”

在每一次的網(wǎng)絡(luò)教研中，教研員或在臺(tái)前搖旗吶喊，或在幕后擂鼓助威，但僅有吶喊與助威是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教研員要時(shí)刻關(guān)注，時(shí)刻跟進(jìn)，時(shí)刻牽引。在每次活動(dòng)時(shí)，教研員都要認(rèn)真瀏覽、及時(shí)回復(fù)，與教師熱情交流，耐心鼓勵(lì)，使每一位參與教師在與教研員的網(wǎng)上互動(dòng)、交流對話中，感到被關(guān)注、被認(rèn)可了，感到有所觸動(dòng)、有所感悟、有所收獲、有所提升，從而被網(wǎng)絡(luò)教研的魅力吸引，由任務(wù)驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)換為自覺自愿行為，不遺余力地投入其中，把網(wǎng)絡(luò)教研用心做下去。在每次活動(dòng)后，教研員要對各校參與的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、反饋、督查，對涌現(xiàn)出來的積極活躍、有思想的教師要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，少些行政命令，多些人文關(guān)懷?？傊诮M織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，沒有興趣是萬萬不能的，僅靠興趣也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！

五、睿智深邃的“掌舵人”

教研員在組織教研活動(dòng)或者與教師網(wǎng)上交流時(shí)，要站在教研員應(yīng)有的學(xué)科高度，從專業(yè)引領(lǐng)的角度與教師交流，對教師做深層次的專業(yè)引領(lǐng)，掌好學(xué)科的舵，把好學(xué)科的方向。教研員要積極向教師提供優(yōu)秀教研網(wǎng)站，提供教育教學(xué)信息，引領(lǐng)教師將實(shí)踐問題轉(zhuǎn)化為研究問題，群策群力，共同探究，尋找策略。教研員要回應(yīng)教師的問題，解答教師的困惑，撥正教師偏頗的思想，更新教師陳舊的理念，通過對一些話題研討的有意“挑起事端”“推波助瀾”，引發(fā)教師網(wǎng)上的爭議或者辯論，將教師淺層的認(rèn)識(shí)推向深層次，將教師模糊的認(rèn)識(shí)辨析到清晰。要用新課程理念指導(dǎo)教師們在思考時(shí)把握重點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，做理性、系統(tǒng)的反思，在更高層面上加以總結(jié)、提煉，注入更多的理性思辨，形成高質(zhì)量的教研成果，避免認(rèn)識(shí)的膚淺，反思的散亂。網(wǎng)絡(luò)教研決不等同于網(wǎng)上休閑聊天，說上幾句話、發(fā)上幾個(gè)帖子就完了，它必須要觸及教師的思想，在相互交流中提升專業(yè)素養(yǎng)，產(chǎn)生內(nèi)需，使教師研有所獲，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)教研中，教研員還應(yīng)該具備以下幾種心態(tài):

1.受挫心理。網(wǎng)絡(luò)教研的推進(jìn)需要教研員報(bào)以極大的熱情與耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)推進(jìn)。此外，還要“承載”教師的各種曲解:有的教師可能會(huì)覺得你是沒事給教師找事，有的會(huì)認(rèn)為那是你們教研員的事情與我無關(guān)，甚至有的會(huì)認(rèn)為你是為了賺錢……面對這些，你要理解，教師們的誤解是因?yàn)椴涣私?，那就還需要你多宣傳，待他們了解了網(wǎng)絡(luò)教研，自然會(huì)給你“昭雪”的。

2.受累心理。沒有天上掉餡餅的好事，要想掌握這種前沿的技術(shù)，不吃苦、不受累那是天方夜譚！當(dāng)別人茶余飯后漫步街頭，或搖曳在舞池，或在酒場推杯，你只有獨(dú)自守著電腦，敲擊著鍵盤，可能到漫天星斗都已經(jīng)倦了，而你還在敲擊自己的夢想……這份清苦是網(wǎng)絡(luò)教研中需要常常面對的，對教師要多做這樣的宣傳勸導(dǎo)，教研員自己更要有這方面的心理準(zhǔn)備。

3.受冷心理。網(wǎng)絡(luò)教研不是教研的新奇觀，只是教研的另一種形態(tài)，是對常規(guī)教研的一種補(bǔ)充，不要期望會(huì)產(chǎn)生什么轟動(dòng)效應(yīng)。起初推進(jìn)時(shí)需要強(qiáng)勁些，等到教師們都掌握了操作技術(shù)、熟悉了其中的規(guī)程、明白了其中的道理、養(yǎng)成了一定的習(xí)慣后，就進(jìn)入常態(tài)，僅把它當(dāng)作一種教研工具而已。所以，也要有先熱潮后冷落的心理準(zhǔn)備。

心情日志隨筆范文第5篇

幼兒園工作計(jì)劃中，家長工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。那么幼兒老師個(gè)人述職報(bào)告該怎樣寫呢?以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

 

 

幼兒教師述職報(bào)告1

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性（培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)），對其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)。愛孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)"追人現(xiàn)象"，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。

在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，"因?yàn)樗矚g我"，"因?yàn)樗偸菍ξ覀冃?quot;。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。

年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛，對他們情感的給予，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。

培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。

在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2、嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！

幼兒教師述職報(bào)告2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，述職如下：

一、思想品德

本人始終以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績

在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖莀___班，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對孩子們進(jìn)行了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)中聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。

五、家長工作

主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，中膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。

選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

述職人：______

20____年____月____日

幼兒教師述職報(bào)告3

一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細(xì)則（試行）》精神，圍繞上級(jí)的各項(xiàng)教育工作的要求，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以人為本的管理意識(shí)，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。

一、師德為先，崗位盡職；注重學(xué)習(xí)，提升自我。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。

為了讓教職工了解政治時(shí)事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。組織學(xué)習(xí)《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進(jìn)行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的奉獻(xiàn)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。

部分教師利用業(yè)余時(shí)間參加函授、自考提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，具體項(xiàng)目由具體責(zé)任人進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學(xué)大檢閱活動(dòng)、六項(xiàng)基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強(qiáng)保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報(bào)發(fā)表，積極組織教師、幼兒參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。教師參加基本功技能比賽獲縣級(jí)綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)，教師獲校級(jí)三等獎(jiǎng)2人次，幼兒獲校級(jí)三等獎(jiǎng)1人次。

二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。

1、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班級(jí)計(jì)劃和一日活動(dòng)常規(guī)，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動(dòng)。加強(qiáng)對班級(jí)常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作。

2、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，提供與教學(xué)相關(guān)的準(zhǔn)備材料、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況及半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風(fēng)采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動(dòng)，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動(dòng)教玩具制作評(píng)比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具。“六一”舉行表彰活動(dòng)，表彰先進(jìn)班集體、班級(jí)獲獎(jiǎng)、教師、幼兒競賽獲獎(jiǎng)，“好寶寶”等。

3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。組織教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué)____—____學(xué)年工作計(jì)劃》并撰寫心得，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)制度等，完善各崗人員的崗位職責(zé)、一崗雙責(zé)，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶。開學(xué)初，進(jìn)行走廊、樓梯、班級(jí)主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評(píng)比，在5月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評(píng)比，在參加文明處（室）評(píng)比中園長室獲得三等獎(jiǎng)。

5、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。合理制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)涵。

6、進(jìn)行個(gè)案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對研究對象行為記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進(jìn)教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對待班內(nèi)的每一個(gè)孩子。讓它更有利于針對每個(gè)兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實(shí)處。

三、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。

1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動(dòng)》，教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習(xí)的意義、內(nèi)涵及特點(diǎn)》、《教育活動(dòng)中教師提問與回應(yīng)的策略》等文章和案例，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題研討等，讓教師分享、反省與評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實(shí)施。

2、在科研活動(dòng)中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動(dòng)展示觀摩、評(píng)析、反思等形式進(jìn)行?？蒲谢顒?dòng)呈現(xiàn)良好的局面，教育手段不斷推陳出新，組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動(dòng)《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。教師聽課后有什么困惑及時(shí)反饋，共同探討，取人之長補(bǔ)己之短。通過教育教學(xué)大檢閱，隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。提高了教師了解兒童、設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動(dòng)、實(shí)踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在11月份縣級(jí)“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動(dòng)—《有趣的線條》，受到了同行的好評(píng)，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)《玩草盤》，受到一致好。在4月份開展體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

四、做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安校園。

1、規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風(fēng)，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)。做好每天晨檢制度，把好門口關(guān)，教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，做好幼兒入、離園護(hù)導(dǎo)工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗(yàn)收管理實(shí)施辦法》合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗(yàn)收簽名。開展食品進(jìn)行校園活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)日食用的當(dāng)日采購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點(diǎn)每天打掃衛(wèi)生。定期對活動(dòng)室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

3、安全建設(shè)保障有力。加大安全工作管理力度，進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。一是強(qiáng)化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性》開展培訓(xùn)工作。進(jìn)一步完善預(yù)案，開展各類安全演練，11月9日開展火災(zāi)疏散演練活動(dòng)，3月15日開展防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和提高自我防護(hù)能力，定期開展有專題的安全知識(shí)宣傳教育如：

重大節(jié)假日、法制教育、防火、交通安全、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長一封書。

二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺(tái)帳。

三是對照學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)各項(xiàng)工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。

四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。

五、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。

一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行，每學(xué)期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評(píng)。二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫，借用登記。三是積極改善辦學(xué)條件。多方籌措資金，投入教育教學(xué)當(dāng)中：添置一臺(tái)電腦、必須的教學(xué)設(shè)備、搭建兩間儲(chǔ)藏室、洗衣機(jī)、音響等共投入資金一萬多元。

六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動(dòng)。

9月8日、3月30日召開家長會(huì)，1月8日舉行家長開放日活動(dòng)，“六一”舉行游園活動(dòng)，不定期更新家教欄，認(rèn)真撰寫幼兒評(píng)估手冊，期末進(jìn)行全面家訪，積極向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動(dòng)。幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒知識(shí)面、相互傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。

一份耕耘一分收獲，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

幼兒教師述職報(bào)告4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>，愛崗敬業(yè)，對班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀<早期教育>等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、<幼兒園教育工作計(jì)劃>、<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫<家園聯(lián)系冊>，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

謝謝大家！

幼兒教師述職報(bào)告5

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重

《幼兒園教師述職報(bào)告》正文開始>> 幼兒園教師述職報(bào)告

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會(huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫

（二）班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變/__uesheng/成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能掌握！在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)辦法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，就會(huì)積極的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認(rèn)知。

四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交

流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突況，我們也會(huì)及時(shí)與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。