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明信片寄語(yǔ)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]電影片名；翻譯；信患；藝術(shù)；價(jià)值

電影作為一門綜合性的大眾藝術(shù)形式，自1896年第一部電影引進(jìn)中國(guó)以來(lái)，中國(guó)電影業(yè)就發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)前，不少西方電影尤其是英美電影不斷涌進(jìn)中國(guó)。面對(duì)這些外語(yǔ)電影的首要任務(wù)就是將其翻譯成中文，而片名的翻譯則是其中最重要的一部分。電影作為一種藝術(shù)形式，吸引觀眾的往往首先是片名，因而電影片名的翻譯就顯得極為重要。起畫龍點(diǎn)睛作用的片名更是人們關(guān)注的重點(diǎn)。

一、電影片名翻譯要做到信息傳達(dá)真實(shí)

電影片名的翻譯要忠實(shí)于源語(yǔ)的內(nèi)容，又要兼顧譯語(yǔ)的審美范式，做到形神兼?zhèn)?。片名更是一部成功影片的關(guān)鍵部分。幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞卻凝聚著整部作品的內(nèi)涵。成功的電影譯名應(yīng)忠實(shí)地傳達(dá)源語(yǔ)蘊(yùn)涵的文化信息和表達(dá)主題。

首先。英語(yǔ)電影片名的翻譯必須將原文。即原片名放在首位。電影翻譯要做到忠實(shí)于原片名，靈活對(duì)應(yīng)，而不要脫離原片名，自己臆造。否則，即使譯名昕起來(lái)動(dòng)人心弦，也不是好的翻譯。如有些人將11lat Thing You Do譯為《擋不住的奇跡》，Eye for aIl V．ye譯為《逍遙法外》，TinCup譯為《千萬(wàn)風(fēng)情》，Where Sleeping Dogs Lie譯為《桃色女人香》甚至將The Scarlet Letter的最新電影版也改譯為《真愛(ài)一生》。這些片名的翻譯，看上去既雅俗共賞，又簡(jiǎn)潔有力，似乎是理想的譯名。然而，一旦對(duì)照原文，就不難看出。這些譯名基本和原文關(guān)系不大，結(jié)果就是把意譯作為放縱的亂譯，拋開(kāi)原題，改頭換面，使原片名所表達(dá)的意境和韻味失去了應(yīng)有的味道，破壞了創(chuàng)作者的藝術(shù)理念和審美情趣。

其次，電影片名的信息傳達(dá)關(guān)鍵要體現(xiàn)在它能夠反映電影主題這個(gè)方面上來(lái)。翻譯必須要做到能告訴觀眾這個(gè)電影是關(guān)于什么的，是人還是事。比如，從電影《星球大戰(zhàn)》的名字中，我們知道這部電影是關(guān)于星球之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。而《公民凱恩》則告訴我們這是一部關(guān)于某個(gè)人的電影。也就是說(shuō)譯文所承載的信息量應(yīng)該盡量與原文一致。然而有很多電影片名的翻譯并沒(méi)能遵守這一最基本的原則。因此，片名翻譯要忠實(shí)地傳遞與原片內(nèi)容相關(guān)的信息，做到翻譯標(biāo)題形式與原片內(nèi)容的統(tǒng)一，也就是所謂的實(shí)現(xiàn)信息價(jià)值的對(duì)等。如果片名的翻譯故弄玄虛，隨意臆造，必將使一部?jī)?nèi)容獨(dú)具匠心的電影走向失敗。因此，切合原片的內(nèi)容。反映原片的主題。突出原片的風(fēng)格的譯名是翻譯的首要追求。如The Graduate《畢業(yè)生》，China town《人街；中國(guó)城》，True Lies《真實(shí)的謊言》等，無(wú)不是遵循了這一原則，也是恰如其分的翻譯。事實(shí)證明以上的翻譯片名也受到了中國(guó)影迷的青睞。但有些翻譯著實(shí)讓人費(fèi)解，甚至不知所云。例如，有人把True Lies翻譯成《魔鬼大帝》，這樣的片名與影片的主題內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及，甚至?xí)褂^眾對(duì)影片產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理預(yù)期。

最后，為了實(shí)現(xiàn)傳達(dá)信息真實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)采用直譯和意譯相結(jié)合的方法來(lái)翻譯電影片名。因?yàn)橹弊g能傳達(dá)原片名的字面意思，而意譯可以補(bǔ)充原片名的隱含之義．以最大限度地反映原片名的信息量，增強(qiáng)譯名的藝術(shù)感染力及主題表達(dá)力度。如：Ghost《人鬼情未了》，這部美國(guó)電影講述一個(gè)陰陽(yáng)相隔的愛(ài)情故事，片名如直譯為《鬼》，會(huì)給人_種陰森恐怖的感覺(jué)。現(xiàn)譯名“鬼”是直譯，再添加意譯’“人”和“情未了”，提示該片的情節(jié)和內(nèi)容，是直譯和意譯相結(jié)合的翻譯的代表作。此外警匪片《生死時(shí)速》(speed)，驚險(xiǎn)片《石破天驚》(The Rock)，愛(ài)情片Water-100 Bfidge《魂斷藍(lán)橋》等都采用了直譯加意譯，都取得了良好的翻譯效果。

二、電影片名翻譯的審美藝術(shù)

隨著對(duì)外文化的交流．越來(lái)越多的英語(yǔ)電影被引入我國(guó)。電影片名具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。好的片名不僅言簡(jiǎn)意賅，揭示劇情內(nèi)涵，而且還會(huì)給人以美感，激發(fā)觀眾的豐富聯(lián)想，希望能一睹為快。因此，電影片名的翻譯既要忠實(shí)于英語(yǔ)影片的內(nèi)容，又要符合漢語(yǔ)文化特征、審美情趣，達(dá)到形神兼?zhèn)?，具有?qiáng)烈的吸引力和感染力。

首先，翻譯是尋求兩種語(yǔ)言文本之間對(duì)等關(guān)系的過(guò)程，在這一過(guò)程中體現(xiàn)了翻譯的創(chuàng)造性．而一切創(chuàng)造性的東西都有美的特征和內(nèi)涵。美學(xué)是一門研究自然界、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域中美的一般規(guī)律和原則的科學(xué)。而語(yǔ)言藝術(shù)作為藝術(shù)的一個(gè)分支，其內(nèi)涵與形式無(wú)疑都有美的特質(zhì)，也就是說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)與美學(xué)之間是有共性的。由于翻譯是門關(guān)于語(yǔ)言的學(xué)問(wèn)，所以說(shuō)與美學(xué)之間存在著必然的聯(lián)系。翻譯的本質(zhì)就是要追求和再現(xiàn)兩種文化的融合對(duì)接。每種文化都有其深厚的文化背景和內(nèi)涵，這就要求譯者要從美的真諦去領(lǐng)悟和把握，這樣才能使譯文更加準(zhǔn)確，使兩種文化能融合得更加完美自然。翻譯美學(xué)就是運(yùn)用美學(xué)特別是從語(yǔ)言藝術(shù)美的范疇來(lái)衡量翻譯過(guò)程中語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的規(guī)律性問(wèn)題．要在翻譯過(guò)程中追求信、達(dá)、雅，使三者達(dá)到最大限度的和諧統(tǒng)一。

其次，電影片名翻譯要追求較高的審美價(jià)值。翻譯電影片名時(shí)。應(yīng)重點(diǎn)考慮譯名的審美價(jià)值。盡可能地保持原片中能引起想象和聯(lián)想的比喻和詞組。讓觀眾自己去領(lǐng)會(huì)其中的美感，實(shí)現(xiàn)審美價(jià)值。如：You Can't Take It With You《浮生若夢(mèng)》，ALive《劫后余生》，Rebecca《蝴蝶夢(mèng)》等翻譯充分考慮到漢語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)，又結(jié)合了英語(yǔ)語(yǔ)言的特色，讓人讀起來(lái)不但朗朗上口，而且鏗鏘有力，富于表現(xiàn)力。但如果將以上片名分別譯為《你無(wú)法帶走》《普通人》《麗貝卡》，雖在一定程度上表現(xiàn)了原片的內(nèi)容，但整體上失去了其審美價(jià)值。

再次，片名翻譯的審美功能主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、形態(tài)和修辭幾個(gè)方面。也就是譯者用另一種語(yǔ)言來(lái)詮釋原文中的音韻美、形態(tài)美．不僅達(dá)意而且傳神。但是由于在語(yǔ)言和文化上的差異．中英片名在音韻、修辭方面有很大差異。這給翻譯帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。英語(yǔ)是一個(gè)依靠重音和語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)則是劃分音節(jié)有聲調(diào)的語(yǔ)言，英語(yǔ)片名中常常出現(xiàn)頭韻和尾韻，從而產(chǎn)生發(fā)音上的重復(fù)?！督^代佳人》和《理智與情感》都采用了頭韻的方法，而《當(dāng)哈里遇見(jiàn)薩利》則采用了尾韻。而漢語(yǔ)則偏愛(ài)重復(fù)同一個(gè)字，產(chǎn)生在結(jié)構(gòu)和音韻上的重復(fù)。另外，大部分修辭方式都能夠靈活地在中英文之間轉(zhuǎn)換?！都冋婺甏分蟹粗S的意味，《真實(shí)的謊言》采用的矛盾修辭法，通過(guò)直譯都很容易被中國(guó)觀眾所理解。通過(guò)語(yǔ)音和修辭等手法傳遞了美，體現(xiàn)了翻譯中的審美藝術(shù)。

明信片寄語(yǔ)范文第2篇

從小，父母便不在身邊的我，一歲被姥姥養(yǎng)，三歲給姑姑帶，四歲則是保姆一手照顧。直至十二歲那年，我才真正有了家，一個(gè)三口之家。

以前，每年能和父親在一起的時(shí)間僅十天左右。因此，我討厭我的父親，討厭他沒(méi)能讓我充分感受到父愛(ài)。天知道小小的我有多想和父親一起玩耍，一起生活。

同班的琴在暑假中和爸爸一起去看海，她眉飛色舞、繪聲繪色地講著關(guān)于旅行中的歡樂(lè)，要知道這對(duì)于一個(gè)沒(méi)感受過(guò)父愛(ài)的孩子是多大的奢望啊!于是，那幾天我都幾乎沒(méi)有進(jìn)食。我告訴母親：倘若父親不帶我去看海，我便餓死于此!

事過(guò)三天，父親竟一個(gè)電話也沒(méi)打，一句話兒也沒(méi)說(shuō)。年僅六歲的我終究抵不過(guò)饑餓的折磨，當(dāng)我吃下那第一口飯時(shí)，我告訴自己：從今以后，你再不認(rèn)他這個(gè)父親!時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，第六天，我收到了一張圖片，圖的背后是密密麻麻的黑體字，保姆阿姨說(shuō)，那是明信片。此后的每周六，我都會(huì)收到來(lái)自不同地方的明信片。因?yàn)檫€太小，識(shí)得的宇不多，只知道是父親為工作忙碌于四處時(shí)寄出的。于是，我將所有的明信片用相冊(cè)裝訂起來(lái)，放在我的“秘密基地”，不再理會(huì)……

從家鄉(xiāng)來(lái)到新的城市，一個(gè)和父母在一起的城市時(shí)，卻不知這相冊(cè)是如何“偷渡”而來(lái)的。直至今日，我對(duì)父親也總是不冷不熱，一副目無(wú)尊長(zhǎng)的樣子。翻開(kāi)相冊(cè)，映入眼簾的是海，是一望無(wú)際的海啊!落日的余暉為海面披上薄紗，海天相映，一副完美的圖畫赫然出現(xiàn)。反面，那昔日密麻的字倒也認(rèn)識(shí)我了，它們殘忍地告訴我，我對(duì)父親的行為是多么的令人厭惡：

孩子，還好么?

我正站在海的邊緣向你訴說(shuō)海的心事。我們能看到的僅是海的一部分，更多的海，還得你自己去游覽。那些關(guān)于海的傳說(shuō)多不勝數(shù)，當(dāng)?shù)貪O民說(shuō)：只要撿起一只海螺，拿著它放在耳邊，當(dāng)聽(tīng)到海的聲音時(shí)對(duì)著大海說(shuō)話，海神就能聽(tīng)到，并幫你完成心愿……沿著海邊走，彎下腰，我拿起一只海螺，想起漁民的傳說(shuō)，于是我對(duì)著海說(shuō)：孩子，爸爸知道對(duì)不起你，如果可以，我愿用生命換取你一生的健康與快樂(lè)……

再翻一頁(yè)：

孩子……

一頁(yè)頁(yè)，一張張都如連綿春雨撒落心田，每一滴都寄托著父親的愛(ài)，而我竟是如此無(wú)知，傷了父親的心。手捧皺巴巴的相冊(cè)，留下悔恨的淚水，每一滴，都變成尖刀劃破我的心，痛得我連呼吸都變得急促。要是能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)它該多好……

一時(shí)無(wú)語(yǔ)，只剩一句：爸，對(duì)不起!

臨杰寄語(yǔ)：

一般來(lái)說(shuō)，母愛(ài)表現(xiàn)在絮絮叨叨的對(duì)子女的關(guān)心上，是動(dòng)的，是活潑的；而父愛(ài)，則常常以一種靜默的方式存在，如此深沉，如此博大，像海洋一樣包容著子女的一切。

明信片寄語(yǔ)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

在每一位老師心中都有一幅理想的圖畫。這幅畫可能是一片茫茫的大草原，牧草茂盛，肥壯的牛羊們?cè)诎查e的、快樂(lè)的吃著青草，還有藍(lán)天白云映襯著，分外的美麗；這幅畫可能是春天的果園，桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、蘋果樹(shù)等都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了花兒，真正的“百花齊放”啊，害怕誰(shuí)落了后，影響秋天的收獲。為了讓這美麗的圖畫更佳絢爛多彩，我們必須盡到自己的那份責(zé)任，就像那潺潺的溪水無(wú)私的澆灌田野，哪怕自己最后干涸了，但仍然為禾苗的茁壯成長(zhǎng)感到快樂(lè)與自豪！

學(xué)生是老師呵護(hù)的對(duì)象、教育的對(duì)象，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)。雖然有人把教師比喻成“蠟燭”，燃燒自己照亮別人，但是我卻認(rèn)為教師與學(xué)生之間不是這種單一的“奉獻(xiàn)”與“索取”的關(guān)系，而是以知識(shí)為橋梁，以感情為紐帶的師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。教師的言行舉止、精神面貌會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)也會(huì)影響到老師的心情（老師會(huì)為學(xué)生的情緒變化擔(dān)心）。

這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，一個(gè)關(guān)于剛剛畢業(yè)的我的學(xué)生的故事。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，仿佛一切事情都還是昨天發(fā)生的……

2010年9月的一天，我班來(lái)了一個(gè)名叫張麗的女同學(xué)，她是一個(gè)乖巧、聰明伶俐的孩子，她也是一個(gè)很有自控能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)很刻苦、很認(rèn)真，但是不知為什么她每次考試成績(jī)總是達(dá)不到理想的目標(biāo)，換句話說(shuō)就是：付出了努力卻不見(jiàn)成效?？吹贸鰜?lái)，她一直很苦惱這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題，怎樣才能夠讓學(xué)生付出了就有收獲，甚至達(dá)到事半功倍的效果。也許我的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的了解程度都還不夠吧。

記得有一次我值周，晚上去檢查寢室看見(jiàn)她還在看書，本想勸她早點(diǎn)回去休息，她卻告訴我說(shuō)：“老師，我以前在原來(lái)學(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)政治和歷史、地理，不知道現(xiàn)在學(xué)來(lái)得及不，心理壓力很大……學(xué)習(xí)效率太低，記了又忘了……我不能辜負(fù)了大家對(duì)我的期望……”。我明白對(duì)于一個(gè)自身要求嚴(yán)格的、懂得上進(jìn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，太大的學(xué)習(xí)壓力反倒阻止他們前進(jìn)的步伐，也讓他們的學(xué)習(xí)生活不快樂(lè)、不自由。從那一刻開(kāi)始，我告訴自己一定要想辦法幫助她排解學(xué)習(xí)的壓力、走出學(xué)習(xí)的低谷、找到自信！

很快就到國(guó)慶節(jié)了，我想起了以前收藏的那幾張漂亮明信片，心里就有了主意。在明信片的寄語(yǔ)欄我是這樣寫的：

張麗同學(xué)，歡迎你來(lái)到我們班，相信這是你作出的正確的人生選擇。在學(xué)習(xí)中遇到暫時(shí)的挫折、困難是正常的現(xiàn)象，只要堅(jiān)持跨過(guò)這道坎，定會(huì)看到明媚的陽(yáng)光！同時(shí)我希望你快樂(lè)的學(xué)習(xí)，拋開(kāi)學(xué)習(xí)的壓力，記?。阂磺凶笥椅覀冃那榈乃季w、負(fù)擔(dān)，只會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐！加油！我期待你快樂(lè)！期待你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

雖然我無(wú)法完全了解她收到這張卡片時(shí)的心情，但是以后每次我看見(jiàn)她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的臉頰總是帶著甜甜的笑容，熱情地跟我打招呼“老師，好”。有時(shí)候也主動(dòng)找我談心，以及討論一些學(xué)習(xí)的方法。我都會(huì)耐心的傾聽(tīng)，認(rèn)真的為她解決思想上的困惑，同時(shí)表達(dá)我對(duì)她的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然她也敞開(kāi)心扉與我談?wù)撍囊磺校诮虒W(xué)上我是她的老師，而在課后我們更像是相互信任的朋友。慢慢的我發(fā)現(xiàn)她變得開(kāi)朗了、樂(lè)觀了，朋友圈子也大了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的提升，并且在學(xué)校舉辦的演講比賽中”獲得一等獎(jiǎng)。這使張麗的自信心得到很大的提高。自信與動(dòng)力、自信與效率，自信與快樂(lè)在我看來(lái)是成正比的。

在即將畢業(yè)那一年的歲月里，我與張麗同學(xué)又進(jìn)行過(guò)多次的交流，從她的言談中流露出來(lái)的都是自信與進(jìn)取、快樂(lè)與收獲，沒(méi)有迷茫與無(wú)奈。因?yàn)槟繕?biāo)已經(jīng)很明確了，她唯一做的事情就是向目標(biāo)靠近。經(jīng)過(guò)她的拼搏進(jìn)取，結(jié)果她沒(méi)有留下遺憾―考取了理想的學(xué)校。離開(kāi)學(xué)校那天她依依不舍的拉著我的手告別“老師，我會(huì)很想你以及母校的，以后一定回來(lái)看你們……”

也許一張明信片的力量是渺小的，他無(wú)法徹底改變一個(gè)人的命運(yùn)，但是其中包含了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)和期望。也許我們無(wú)法預(yù)測(cè)每個(gè)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況，但是看見(jiàn)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，就會(huì)感到由衷的高興！

作為老師，我們應(yīng)該怎樣做，才能夠?qū)⒖鞓?lè)“還給”學(xué)生呢？讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，對(duì)此，我提出如下建議：

第一：和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

教育需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是不會(huì)成功的。教師只有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能與教師親近，才更夠聽(tīng)從教師的正確教誨，才能在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)的接受知識(shí)。因此，在教學(xué)中，必須建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。這要求教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難。

第二：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在參與中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)更有利于取得良好的教學(xué)效果。主動(dòng)學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)參與，只有讓學(xué)生在參與中積極主動(dòng)的思考，才能充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體性。

第三：改變單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)！

如果能把課堂中“枯燥”的知識(shí)融入到豐富多彩的活動(dòng)中，必然會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生參與的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)課程內(nèi)容的安排，可以在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽、小小辯論賽、分角色表演、小游戲等活動(dòng)。把課本上抽象的知識(shí)融入到各種精彩的活動(dòng)中，既激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

第四：激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在探究中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

明信片寄語(yǔ)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]借喻手法；懷舊；雕刻時(shí)光；趣味；時(shí)尚

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.198

讀書不僅可以改變個(gè)人的命運(yùn)，全民閱讀能夠改變一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，讀書能使國(guó)家富強(qiáng)、民族進(jìn)步、人民幸福、社會(huì)安康。現(xiàn)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)國(guó)民閱讀的重視程度明顯提高，同世界其他國(guó)家相比我國(guó)人均閱讀量很低。其實(shí)，讀書需要有讀書的心境和環(huán)境。良好的讀書環(huán)境可以使人思考與追憶人生、設(shè)計(jì)未來(lái)，它是休閑娛樂(lè)、雕刻時(shí)光、回味古老故事、視聽(tīng)欣賞、信息傳遞與文化交流與碰撞的休閑場(chǎng)所。

1 項(xiàng)目概述

1.1 項(xiàng)目背景

本項(xiàng)目位于云南省文山州文山市炬隆萬(wàn)商匯9棟二樓2-1 室，設(shè)計(jì)面積265m2。項(xiàng)目位于建筑東北方向，項(xiàng)目北面有大地電影院，東、西、南面有炬隆商場(chǎng)，項(xiàng)目位置處于文山市中心繁華地段。

1.2 項(xiàng)目特點(diǎn)

（1）書吧的設(shè)計(jì)運(yùn)用借喻與藝術(shù)處理的手法，把城市天際線、高樓大廈作為書架的造型，此設(shè)計(jì)靈感借喻于城市日益增高的混凝土建筑的天際線；燈具的造型為云狀物，顏色以白灰為主調(diào)，此靈感借喻于城市天空所籠罩的霧霾與粉塵；座椅的造型靈感借喻于兒時(shí)的秋千，其紋理與顏色借喻于被污染的河流；寄語(yǔ)墻的造型靈感借喻于柯達(dá)膠卷，以上手法旨在營(yíng)造出令人追憶與思考現(xiàn)狀社會(huì)問(wèn)題的空間氛圍。

（2）本項(xiàng)目功能區(qū)段分為：雕刻時(shí)光主題區(qū)、藝術(shù)小站、童真年代、咖啡小憩、沙龍區(qū)、電子查閱區(qū)、收銀區(qū)7個(gè)功能區(qū)，旨在滿足不同年齡段的讀者需求。

（3）書吧設(shè)有寄語(yǔ)墻，供顧客書寫和郵寄明信片、書信，郵寄與保管書籍給若干年后的自己或朋友。銷售方式滿足人們不同時(shí)間段對(duì)于閱讀的理解、閱歷理解以及對(duì)于人性解讀的思考、人生的追憶感等。

（4）書吧設(shè)有收藏顧客的交換品業(yè)務(wù)。顧客可以將自己的照片或其他有收藏意義的物品等價(jià)交換書吧特制的明信片、音樂(lè)光盤、微書等。旨在營(yíng)造與展示人們收藏記憶的博覽空間。

（5）舉辦沙龍分享會(huì)，分享電子閱讀資料與書籍，滿足不同知識(shí)層次的顧客的掌上閱讀需求。

1.3 項(xiàng)目意義

從“雕刻時(shí)光”主題概念出發(fā)，通過(guò)各個(gè)不同的功能區(qū)域來(lái)展示書吧耐人尋味的環(huán)境氛圍從而吸引顧客。如何來(lái)營(yíng)造這些氛圍，使人們?cè)凇暗窨虝r(shí)光”書吧里感受內(nèi)心的靜謐，享受時(shí)光停滯于記憶某一點(diǎn)時(shí)的幸福感。閱讀能夠讓人去尋找埋藏于心底的記憶，讓冷漠的心靈在喧嘩的塵世間找到寄托，讓真正的陽(yáng)光住在心里；閱讀讓人內(nèi)心強(qiáng)大，勇敢面對(duì)抉擇與挑戰(zhàn)；閱讀讓人感悟到人類五千年來(lái)輝煌燦爛的文明史，讓新文明能夠駐足于城市的每個(gè)角落。好的設(shè)計(jì)給予人們物質(zhì)與精神追求的改變，不僅獲得視覺(jué)審美藝術(shù)的享受，而且更能激發(fā)人們內(nèi)心對(duì)于新生活新理念的思考，激勵(lì)人們對(duì)于原有行為與習(xí)慣的改變。

2 項(xiàng)目素材的收集與整理

2.1 設(shè)計(jì)元素

城市天際線；被污染的河流；云朵；光影；膠卷等。

2.2 設(shè)計(jì)與整體的手法

運(yùn)用創(chuàng)意思維中的借喻手法。借喻是比喻的一種，是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的空間氛圍、效果，同時(shí)也使語(yǔ)言設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)潔。其借用人們熟悉的物體造型為喻體，取其反常規(guī)的藝術(shù)元素、反視覺(jué)元素、逆反元素、不曾感知的元素、泛濫的元素、淘汰的元素，比如汲取污染物的肌理、顏色、線條、體積感、結(jié)構(gòu)甚至光影細(xì)節(jié)等，即將反常規(guī)的設(shè)計(jì)元素賦予到家具的設(shè)計(jì)當(dāng)中，進(jìn)而產(chǎn)生刺激化的視覺(jué)設(shè)計(jì)，常規(guī)的本體家具不出現(xiàn)，而且運(yùn)用反常規(guī)設(shè)計(jì)的方法和借喻元素進(jìn)行包裝和再創(chuàng)作，使其造型和功能超越之前本體。這樣的逆反設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意靈感，取材于人們的生活，并高于生活。

3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)

3.1 項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)概念

本項(xiàng)目設(shè)計(jì)概念是以“雕刻時(shí)光”為主題，追憶和凝固過(guò)去幾十年前的時(shí)光，以當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀（人們接受信息方式多樣化、信息大爆炸、人們?cè)絹?lái)越不喜歡讀書）、不文明的行為導(dǎo)致的環(huán)境現(xiàn)象（霧霾、水污染、溫室效應(yīng)），來(lái)讓人們追憶50年前的文明意象、喚醒人們從前讀書的日子。喚醒人們?cè)?jīng)的好讀時(shí)光，在書籍中找回文明、智慧、信仰和實(shí)實(shí)在在的生活。

書吧以“雕刻時(shí)光”為主題。以懷舊、趣味、時(shí)尚來(lái)體現(xiàn)“雕刻時(shí)光”。

懷舊（雕刻時(shí)光主題區(qū)：通過(guò)社會(huì)和環(huán)境現(xiàn)象讓人們追憶過(guò)去，喚醒人們從前愛(ài)讀書的日子以及喚醒人們從前的文明與文化。童真年代區(qū)：專門為10歲以上兒童設(shè)計(jì)的動(dòng)手互動(dòng)平臺(tái)，作品展示區(qū)。提供天然無(wú)公害的顏料，例如用青菜汁或蘿卜汁、咖啡汁、西瓜汁等來(lái)作畫）；

趣味（獨(dú)特且充滿趣味的功能分區(qū)，藝術(shù)小站：設(shè)有專門的作畫場(chǎng)地、作畫器材、作品展示區(qū)；讓人們畫出從前眼中的文明與文化，滿足不同年齡段的畫者需求與體驗(yàn)?？Х刃№褐饕饔檬菫轭櫩吞峁┛Х?、甜點(diǎn)、茶水，顧客在閱讀之余町享時(shí)光，一杯咖啡、一個(gè)人、一本書在這里尋找屬于自己的那份記憶。沙龍區(qū)：主要是為顧客提供信息交換、思想交流、探討人生、討論方案的場(chǎng)所）；

時(shí)尚（前衛(wèi)的書架造型、石材與木材的合理搭配和白灰高級(jí)色彩的運(yùn)用）。

3.2 項(xiàng)目整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3.2.1 風(fēng)格定位

①現(xiàn)代前衛(wèi)風(fēng)格；②個(gè)性彰顯趣味、現(xiàn)代、懷舊、低調(diào)；③造型現(xiàn)代前衛(wèi)的風(fēng)格的低調(diào)再現(xiàn)；④色彩高雅、經(jīng)典；⑤材質(zhì)采用棉麻、木質(zhì)、石材、油漆涂料、玻璃、金屬等高反光等多種材質(zhì)的搭配；⑥工藝精細(xì)。

3.2.2 規(guī)劃與設(shè)計(jì)闡述

（1）規(guī)劃的功能區(qū)段：雕刻時(shí)光主題區(qū)、藝術(shù)小站、童真年代、咖啡小憩、沙龍區(qū)、電子查閱區(qū)、收銀區(qū)。

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格：書吧整體風(fēng)格為現(xiàn)代前衛(wèi)風(fēng)格。書架造型追求個(gè)性張揚(yáng)、平面空間構(gòu)造簡(jiǎn)潔，座椅的色彩追求強(qiáng)烈的反差效果，以高純度的色彩運(yùn)用到軟裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，濃重艷麗與白色的地面鋪裝和灰色墻體形成強(qiáng)烈對(duì)比。個(gè)性張揚(yáng)的白色書架訴說(shuō)著整個(gè)書吧設(shè)計(jì)的主題和風(fēng)格。雕刻時(shí)光主題區(qū)成為整個(gè)書吧設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆，高純度的彩色河流座椅、純白色的書架、黑白灰的云狀吊燈……勾勒出現(xiàn)代前衛(wèi)風(fēng)格的神韻。

（3）設(shè)計(jì)特色：取自當(dāng)下社會(huì)的不文明所導(dǎo)致的環(huán)境現(xiàn)象，通過(guò)文藝化處理提取其中的某種顏色、線條、元素和造型的方法來(lái)裝飾書吧里面的家具和燈具，以此讓人們能夠追憶起幾十年前曾經(jīng)的蔚藍(lán)、清澈、綠林、關(guān)懷、安靜、充實(shí)的讀書……來(lái)反思現(xiàn)狀的灰霾、渾濁、鋼筋混凝土林、冷漠、浮躁、白晝的電玩，以喚醒人們從前讀書所帶給世界的美好與單純。

（4）標(biāo)志設(shè)計(jì)：

這一標(biāo)志是從“雕刻時(shí)光”四個(gè)字的拼音提取的首字母，又稱“雕刻時(shí)光”。將“雕刻時(shí)光”這一主題概念以簡(jiǎn)潔的符號(hào)作為書吧的標(biāo)志，讓觀者一目了然，便于記住，并且形象地表達(dá)了書吧的核心概念以及內(nèi)涵。

3.2.3 設(shè)計(jì)語(yǔ)言

現(xiàn)代前衛(wèi)風(fēng)格，經(jīng)過(guò)再三的構(gòu)思、創(chuàng)新、提取與整理，靈活地運(yùn)用到本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)當(dāng)中。雖然整個(gè)設(shè)計(jì)的風(fēng)格是前衛(wèi)風(fēng)格，但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中并沒(méi)有過(guò)度地采用張揚(yáng)的表現(xiàn)手法。主要考慮到整個(gè)空間的尺度問(wèn)題，從而在局部的設(shè)計(jì)上運(yùn)用前衛(wèi)風(fēng)格的夸張?jiān)煨?。在整個(gè)設(shè)計(jì)中現(xiàn)代前衛(wèi)風(fēng)格主要體現(xiàn)在色彩的運(yùn)用上。色彩反差強(qiáng)烈，高純度的色彩濃重艷麗與黑白灰主色調(diào)形成強(qiáng)烈對(duì)比。

3.2.4 設(shè)計(jì)效果圖展示，如圖1、圖2、圖3所示

4 結(jié) 論

書吧是積累知識(shí)、充實(shí)大腦、思考人生、設(shè)計(jì)未來(lái)的地方，還是休閑娛樂(lè)、雕刻時(shí)光、回味古老故事、視聽(tīng)欣賞、信息傳遞與文化交流與碰撞的休閑場(chǎng)所?，F(xiàn)代人的現(xiàn)狀表現(xiàn)為：內(nèi)心追求做事速成、忽略細(xì)節(jié)；缺少思索和安靜的空間環(huán)境；素質(zhì)文明重在口號(hào)等。本項(xiàng)目?jī)H以“中國(guó)書吧設(shè)計(jì)的走向與思考”為微小的反射點(diǎn)，反射出中國(guó)室內(nèi)行業(yè)的設(shè)計(jì)作品不僅僅要以視覺(jué)物化藝術(shù)、實(shí)用功能帶給人們物質(zhì)生活的享受，更應(yīng)該是通過(guò)作品的內(nèi)涵、作品的靈魂以及設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，來(lái)激發(fā)和影響室內(nèi)使用者對(duì)于新生活、新理念的思考，激勵(lì)人們對(duì)于原有行為與習(xí)慣的改變，心懷對(duì)社會(huì)生活的熱愛(ài)之情以及對(duì)文明素養(yǎng)、文明意識(shí)的修成之心，這才是室內(nèi)設(shè)計(jì)的真正精髓與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]西蒙?多茲沃思.室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M].姚健，譯.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011.

[2]張綺曼，鄭曙D.室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2014.

[3]鄭曙D.室內(nèi)設(shè)計(jì)?思維與方法[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2014.

明信片寄語(yǔ)范文第5篇

2022關(guān)于優(yōu)秀愚人節(jié)活動(dòng)方案范文   一、活動(dòng)主題：

  x愚人節(jié)活動(dòng)“To seeTo believe！”

  二、活動(dòng)背景及目的：

  恍然間，新學(xué)期已過(guò)了一個(gè)多月，同學(xué)們已投入到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。四月將至，愚人節(jié)將臨。本著放松大眾的目的，特策劃此活動(dòng)。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  即日起——4月1日。

  四、活動(dòng)流程：

  A.活動(dòng)一：showtime——秀出你的“糗事”吧

  （一）、前期宣傳：

  線上活動(dòng)：

  1.在新聞網(wǎng)微博或微信、人人上推出話題#秀出你的“糗事”#，在x大學(xué)貼吧發(fā)帖，鼓勵(lì)同學(xué)們以#秀出你的“糗事”#為主題微博，并@x大學(xué)新聞網(wǎng)、x大學(xué)，將自己或親友或舍友等生活中發(fā)生的一些糗事、囧事，以及以往愚人節(jié)發(fā)生的趣事勇敢大膽地秀出來(lái)，寫出來(lái)，即可參與。

  2.發(fā)送以“秀出你的糗事”命名的郵件至郵

  箱，也可參與。

  （二）、中期準(zhǔn)備：

  1、收集同學(xué)們的作品（拒絕雷同、抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格）并匯總，在微博上發(fā)起投票，選出得票的十個(gè)作品。

  2、物資準(zhǔn)備：

  一等獎(jiǎng)：一名32GU盤一個(gè)及證書

  二等獎(jiǎng)：兩名8G及證書

  三等獎(jiǎng)：3個(gè)精美記事本及證書

  優(yōu)秀獎(jiǎng)：4個(gè)：重大精美明信片

  （三）、后期評(píng)價(jià)以及宣傳：

  4月1日到4月3日，由新媒體中心從票選的十個(gè)作品中，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。同時(shí)將全部的參賽作品公布在新聞網(wǎng)微博、微信、人人網(wǎng)上。

  （四）、頒獎(jiǎng)：

  4月3日時(shí)，在微博上@獲獎(jiǎng)同學(xué)，通知其領(lǐng)獎(jiǎng)方式并頒獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)的同學(xué)。

  B.活動(dòng)二：“Toseeistobelieve”

  活動(dòng)前期：

  線上征集“Toseeistobelieve?”為話題的真實(shí)故事，要求大家以“#tosee?Tobelieve#”微博講述自己被整或整人或惡作劇的故事，以及一些眼見(jiàn)也不為實(shí)的故事，可為長(zhǎng)微博。

  活動(dòng)中期：

  搜集準(zhǔn)備：在微博、民主湖論壇等發(fā)起線上投票活動(dòng)，選出得票的前十名。

  獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：

  一等獎(jiǎng)：一名32GU盤一個(gè)及證書

  二等獎(jiǎng)：兩名8G及證書

  三等獎(jiǎng)：3個(gè)精美記事本及證書

  優(yōu)秀獎(jiǎng)：4個(gè)：重大精美明信片

  活動(dòng)后期：

  在x大學(xué)新聞網(wǎng)微博、重大民主湖論壇公布獲獎(jiǎng)人名單。

  五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  300左右

  六、組織機(jī)構(gòu)：

  2022關(guān)于優(yōu)秀愚人節(jié)活動(dòng)方案范文

  一、活動(dòng)背景：

  愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國(guó)家人們喜愛(ài)的節(jié)日之一。

  正值愚人節(jié)到來(lái)之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個(gè)以“愚人節(jié)”為主題的校園活動(dòng)，希望在給同學(xué)帶來(lái)輕松幽默的同時(shí)，也能讓同學(xué)了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加積極樂(lè)觀輕松地看待生活與工作。

  二、活動(dòng)目的：

  這次“愚人節(jié)”活動(dòng)實(shí)際上是以晚會(huì)的形式開(kāi)展的，其內(nèi)容豐富多彩，不僅輕松幽默，而且由于不同院系的加盟，也會(huì)具有豐富的專業(yè)特色。

  1， 營(yíng)造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心。

  2，通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，使人們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也能積極地思考生活。

  3，這次活動(dòng)可以加強(qiáng)各院系之間的交流與合作，為以后的合作提供更多的意愿和機(jī)會(huì)。

  4，通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，可以增強(qiáng)各院系的本專業(yè)特色，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本專業(yè)或跨專業(yè)的興趣和熱情。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  4月1日晚六點(diǎn)半

  四、活動(dòng)地點(diǎn)：

  大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳

  五、組織機(jī)構(gòu)：

  主辦單位：安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

  承辦單位：安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院文藝部、各院系學(xué)生會(huì)女生部及文藝部(如下)

  電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 管理學(xué)院 工商管理學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 社會(huì)學(xué)系 生命科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 物理與材料科學(xué)學(xué)院等 。

  六、活動(dòng)流程：

  準(zhǔn)備階段：

  1、時(shí)間安排：

  ①3月20日：聯(lián)系各個(gè)院系的女生部或文藝部及校團(tuán)委和校團(tuán)委文藝部，與他們商討活動(dòng)的流程和內(nèi)容，達(dá)成合作共識(shí)。

  ②3月21日——23日：將活動(dòng)具體通知發(fā)到各個(gè)參加院系，而后各院系將通知下發(fā)到本院的各個(gè)年級(jí)，開(kāi)始著手準(zhǔn)備晚會(huì)的節(jié)目。

  ③3月26日——31日，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)宣傳。

  ④3月29日前，各院系將本院節(jié)目報(bào)到化院文藝部，由化院文藝部篩選并安排節(jié)目順序。

  ⑤3月30日將晚會(huì)流程及節(jié)目順序安排好，并通知參加院系晚會(huì)的節(jié)目順序。

  ⑥3月31日下午4：00于大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排。

  ⑦4月1日晚6：30在多功能舉辦晚會(huì)。

  2、準(zhǔn)備工作：

  ①通知的擬定與下發(fā)。

  ②化院宣傳部(可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助)做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

  ③3月29日前確定晚會(huì)的嘉賓，如各個(gè)院系團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，特邀老師，“天使在人間”獲獎(jiǎng)選手作特邀嘉賓等。

  ④申請(qǐng)：.大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳的場(chǎng)地和化妝間。

  3、人員安排

  ① 主持人：兩男兩女

  ② 成立臨時(shí)的編導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

  ③ 由化院宣傳部(可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助)做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

  ④ 由于彩排和晚會(huì)涉及：燈光，音響，話筒，視頻，道具，材料的拷貝等需要有專門人員，分組負(fù)責(zé)。

  ⑤ 攝像及攝影人員安排：與團(tuán)宣、學(xué)生會(huì)宣傳邀請(qǐng)他們派專人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤宣傳和采訪報(bào)導(dǎo)。

  晚會(huì)準(zhǔn)備階段

  1、布置場(chǎng)地：氣球，彩帶，宣傳海報(bào)等。

  2、組織觀眾入場(chǎng)：安排人手在入口處維持秩序，在大學(xué)生活動(dòng)中心的側(cè)門(即多功能廳的入口正對(duì)處)擺設(shè)海報(bào)，并設(shè)“愚人節(jié)”寄語(yǔ)，觀眾等都可在上面留下“愚人節(jié)”的各種搞笑語(yǔ)言或事跡。

  3、晚會(huì)燈光及音響：安排專門人手在多功能廳燈光室，如有特殊的燈光要求或者音響效果，要負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

  4、安排人手整理晚會(huì)后的場(chǎng)地。

  晚會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)介

  1、整個(gè)晚會(huì)以與“愚人節(jié)”意義相關(guān)的經(jīng)典語(yǔ)音視頻(例網(wǎng)上流行的搞笑愚人視頻)或電影電視經(jīng)典片斷(可以是老電影電視，或最新流行的)為主線，貫穿整個(gè)晚會(huì)。晚會(huì)以一個(gè)有關(guān)“愚人節(jié)”的語(yǔ)音或視頻介紹為開(kāi)始，然后主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開(kāi)始。

  2、晚會(huì)中穿插各種環(huán)節(jié)：包括歌曲，魔術(shù)，小品，話劇;“天使在人間”獲獎(jiǎng)選手獻(xiàn)上節(jié)目;各院系特色節(jié)目(如涉及專業(yè)特色的改編歌曲，反應(yīng)專業(yè)特色的舞蹈小品等節(jié)目);以及針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些涉及科學(xué)的騙局的解剖(騙局可以以視頻，解說(shuō)等多種方式表現(xiàn)，因可能會(huì)涉及不同的專業(yè)知識(shí)，需要不同院系的幫助),提升晚會(huì)的意義。

  3、晚會(huì)希望能邀請(qǐng)到嘉賓(如老師等)與觀眾分享生活中“愚人”事或者有關(guān)“愚人”的感悟(哲學(xué)系老師更好)。

  4、晚會(huì)中有幾次抽獎(jiǎng)和與觀眾歡互動(dòng)的環(huán)節(jié)，互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)針對(duì)視頻對(duì)觀眾進(jìn)行提問(wèn)，可能會(huì)以幽默溫和的方式愚弄觀眾，參加互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾會(huì)收到一份“愚人節(jié)”意外禮物。

  5、晚會(huì)最后以“愚人節(jié)”經(jīng)典視頻結(jié)束，可安排各個(gè)院系代表上臺(tái)共同唱一首歡快歌曲。

  6、最后由主持人上臺(tái)對(duì)晚會(huì)進(jìn)行總結(jié)并宣布晚會(huì)結(jié)束。

  7、人員安排觀眾有序離場(chǎng)。

  七、注意事項(xiàng)

  1，宣傳海報(bào)應(yīng)及時(shí)有效，突現(xiàn)特色，能夠吸引同學(xué)的關(guān)注。

  2，與各院系之間注重銜接和協(xié)作，有可能的話可針對(duì)不同院系對(duì)晚會(huì)節(jié)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆峙?，確保晚會(huì)節(jié)目不致單一。

  3，主持人的語(yǔ)言應(yīng)詼諧幽默，并大方得體。

  4，由于本次活動(dòng)的規(guī)模和內(nèi)容相對(duì)較大，需要我院各部處的積極配合，活動(dòng)內(nèi)容的合理分配很重要。

  5，晚會(huì)的禮品和獎(jiǎng)品要提前準(zhǔn)備，并達(dá)到“意外驚喜”的目的。

  6，節(jié)目編排應(yīng)合理有序，注重在舞臺(tái)上的表現(xiàn)的效果以及對(duì)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序上的作用。

  八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  1，禮品和獎(jiǎng)品：100元

  2，特邀嘉賓請(qǐng)柬：30元

  3，水，杯，彩帶等：60元

  4，各類通知的打印，宣傳海報(bào)的制作：30元

  5，話筒：100

  總計(jì)：320元

  九、活動(dòng)目標(biāo)

  化院文藝部武海靈

  2022關(guān)于優(yōu)秀愚人節(jié)活動(dòng)方案范文

  一. 活動(dòng)背景：

  愚人節(jié)也稱萬(wàn)愚節(jié)，是西方社會(huì)民間傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)期在每年4月1日。愚人節(jié)與古羅馬的嬉樂(lè)節(jié)和印度的歡悅節(jié)有相似之處。從時(shí)間的選擇上看與“春分”（3月21日）有關(guān)。在這期間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類。對(duì)于愚人節(jié)的起源眾說(shuō)紛紜。有種說(shuō)法認(rèn)為這一習(xí)俗源自印度的“詮俚節(jié)”。詮俚節(jié)規(guī)定每年3月31日這天，不分男女老幼，可以互開(kāi)玩笑、互相愚弄欺騙以換得娛樂(lè)，這點(diǎn)與愚人節(jié)相似。

  二. 活動(dòng)目的：

  慶祝愚人節(jié)，可以讓所以在這個(gè)假期不回家的同學(xué)過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)的節(jié)日，呆在學(xué)校，不能回家和親人相聚而孤單。加上有著娛樂(lè)活動(dòng)，可以讓同學(xué)們體驗(yàn)歡娛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的激情和活力，這也是一個(gè)很好的交流時(shí)刻，可以認(rèn)識(shí)很多新的朋友。

  三. 活動(dòng)名稱：愚人節(jié)互動(dòng)活動(dòng)

  四.活動(dòng)時(shí)間：20_年4月1日

  五.活動(dòng)地點(diǎn)：x城市管理職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)（晚上活動(dòng)地點(diǎn)為操場(chǎng)）。

  六：活動(dòng)對(duì)象：x城市管理職業(yè)學(xué)院所有在此假期中不能回家的同學(xué)。

  七.活動(dòng)內(nèi)容：

  前期準(zhǔn)備活動(dòng)：

  在校園內(nèi)做宣傳，吸引更多的同學(xué)參與其中，主要宣傳方法為口頭宣傳。讓更多同學(xué)知道并參與進(jìn)來(lái)！

  活動(dòng)期間：

  活動(dòng)分為兩個(gè)部分：白天同學(xué)之間互相整蠱，晚上為小型的游戲互動(dòng)節(jié)目。

  白天活動(dòng)：

  一.快閃活動(dòng)：參加快閃活動(dòng)的同學(xué)，提前約好，在下午人員比較密集的時(shí)候，到學(xué)院超市門口，然后一起蹲下，伸出右手，食指指向天空，1人在遠(yuǎn)處觀望，等待人多的時(shí)候，遠(yuǎn)處觀望的一人，發(fā)出信號(hào)，所以參加活動(dòng)的同學(xué)迅速撤離，撤離時(shí)對(duì)所有同學(xué)說(shuō)愚人節(jié)快樂(lè)。

  二.同學(xué)之間的互相整蠱：

  1、 適合男生之間的互相整蠱：一個(gè)男生可以把香煙的煙絲小心的拿出，注意不要把煙紙弄壞，再把辣椒末放入，再放上煙絲整理好，然后把煙分給那些抽煙的男生。

  2、 叫你的朋友先扎個(gè)馬步，姿勢(shì)要正確，嘴里叼張白紙，注意這是發(fā)功前的姿勢(shì)，接著你要把他從這個(gè)房間變到另一房間，一切準(zhǔn)備就緒，你可以很無(wú)奈的說(shuō)上這么一句話：“大變活人嘛！我是不會(huì)了，不過(guò)活人大便就是這樣。”

  3、 牙膏夾心餅干：把夾心餅拆封，小心地?fù)荛_(kāi)兩片餅干，去掉原來(lái)的夾心，拿出牙膏（是黑人牙膏，味道不錯(cuò)?。D出適量至餅中，分量隨個(gè)人“飲食”習(xí)慣，最后加以黏合，盡量做得逼真像樣。你一般根本不用特地使用，只需將之放至明顯處，準(zhǔn)備幾片原始的夾心餅，一邊吃一邊看電視，自然而然就有人光顧品嘗了。這叫姜太公釣魚，愿者上鉤。你也可以主動(dòng)出擊，到處請(qǐng)人品嘗，雖然其風(fēng)險(xiǎn)性較大，但肯定有不少人中圈套

  4、 調(diào)制怪味可樂(lè)。買一瓶可樂(lè)，喝掉一半后，摻入醋、醬油、鹽、芥茉等佐料，精心調(diào)制一份色澤正常的怪味可樂(lè)。遇到熟人就裝作正在喝，然后大方地把“可樂(lè)”遞上去，對(duì)方毫無(wú)戒備，一邊道謝一邊大口喝下去，緊接著皺眉頭、張口便吐。

  晚上活動(dòng)：

  晚上為游戲互動(dòng)晚會(huì)，互動(dòng)為主，游戲?yàn)檩o，加上一些娛樂(lè)節(jié)目。晚上活動(dòng)因?yàn)樵诓賵?chǎng)進(jìn)行，所以有較大的活動(dòng)空間。我們將進(jìn)行幾個(gè)小游戲。

  晚上活動(dòng)流程：

  1、7:30主持人上場(chǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，并說(shuō)明此次活動(dòng)的目的，和活動(dòng)項(xiàng)目。

  2、游戲開(kāi)始。在游戲中，會(huì)有搶凳子、比手畫腳、蘿卜蹲、瞎子摸魚等幾個(gè)游戲輪換進(jìn)行。

  3、 在游戲期間，輸?shù)耐瑢W(xué)要進(jìn)行才藝表演。

  4 、 抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（活動(dòng)中的小獎(jiǎng)品由活動(dòng)在場(chǎng)人員提供）。

  5、為了保證此次活動(dòng)的安全性，活動(dòng)在9:30之前正式結(jié)束。

  6、活動(dòng)結(jié)束后，由此次活動(dòng)的人員打掃場(chǎng)地衛(wèi)生。

  晚上主要活動(dòng)：

  1、搶凳子：

  參加人數(shù)：不限。

  分組：8人一組。

  物資需求：凳子7張。（凳子由活動(dòng)者提供）手機(jī)一個(gè)。

  游戲規(guī)則：在音樂(lè)停止時(shí)，未搶到凳子的為輸家，最終贏得勝利的將獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，反之，輸家將表演節(jié)目。

  2、蘿卜蹲：

  參加人數(shù)：不限

  分組：該活動(dòng)不進(jìn)行分組。

  游戲規(guī)則：游戲中，單人為一種水果，當(dāng)有人叫道此種水果時(shí)，該人蹲下，并叫其他水果，失敗3次者，淘汰并表演節(jié)目，最后勝出者，獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

  3、比手劃腳：

  參加人數(shù)：不限。

  分組：2人為一組。

  游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，主持人會(huì)給其中一人說(shuō)出一個(gè)詞，有此人比劃，另一個(gè)人猜，每組10個(gè)詞，猜中最多的一組為獲勝方，獲得抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)！

  4、 瞎子摸魚：

  參賽人數(shù)：不限。

  游戲規(guī)則：由一人為輸家，去抓其他人。輸?shù)谋硌莨?jié)目，并成為那個(gè)輸家。

  活動(dòng)后期：

  活動(dòng)與9:30結(jié)束，結(jié)束之后，此次活動(dòng)的參與者，將活動(dòng)場(chǎng)地打掃干凈。

  八.活動(dòng)應(yīng)急方案

  1.若活動(dòng)當(dāng)天下雨，則放棄本次活動(dòng)。

  2.如出現(xiàn)人數(shù)過(guò)多，出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象：

  （1）工作人員現(xiàn)場(chǎng)維持秩序

  （2）請(qǐng)各位參與者保持安靜。以免造成不必要的混亂情況。