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      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料

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      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料

      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料范文第1篇

      為了真正把各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,處室主任、級(jí)主任、班主任等層層與學(xué)校簽訂責(zé)任書,形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體調(diào)控,分管部門各司其職,班級(jí)安全員、內(nèi)宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責(zé)任體系。同時(shí),學(xué)校充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,經(jīng)常走訪中城派出所,主動(dòng)取得公安部門的支持,及時(shí)排查校內(nèi)、校外的矛盾。積極配合市、區(qū)綜治委,對(duì)學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行了整治。請(qǐng)區(qū)公安分局法制科的同志給學(xué)生舉行安全法制講座,收到了較好的效果。

      學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用,開展學(xué)習(xí)劉禮家老師等模范教師和先進(jìn)典型的師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》及新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的主要精神。召開以“認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照,全面總結(jié)提高”為主題的班會(huì),學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,舉行行為規(guī)范測(cè)試,認(rèn)真對(duì)照《守則》、《規(guī)范》,小結(jié)自己在遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌和學(xué)習(xí)等方面的情況,提出今后的努力方向。通過(guò)開展“光榮的人民教師”論壇,在教師中樹立“師德標(biāo)兵”,在學(xué)生中樹立“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生十大標(biāo)兵”等身邊突出典型形象,來(lái)弘揚(yáng)正氣,營(yíng)造積極向上、健康的校園風(fēng)氣。

      政教處、保衛(wèi)科在每次的班主任、級(jí)主任會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn),發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的傳、幫、帶作用,提高年輕班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展德育研討,探求新時(shí)期德育工作的新思路、新方法。要求年級(jí)主任、班主任要經(jīng)常找學(xué)生了解情況,對(duì)特殊學(xué)生要個(gè)別談心,杜絕不安全事故的發(fā)生。每學(xué)期初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)安全規(guī)定,通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育錄像、撰寫觀后感、印發(fā)《交通安全法規(guī)》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、“*一中學(xué)生安全常識(shí)問(wèn)答”等學(xué)習(xí)材料開展教育活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)、橫穿馬路、騎自行車、乘坐機(jī)動(dòng)車、乘坐火車、乘船等安全常識(shí)。寒、暑假都印發(fā)須知,“五一”、“十一”長(zhǎng)假致家長(zhǎng)的公開信,印發(fā)了多份的安全常識(shí)教育的學(xué)習(xí)材料,開展了禁毒教育,發(fā)放宣傳單,舉行禁毒知識(shí)測(cè)試,舉行了家庭安全知識(shí)測(cè)試,法律知識(shí)競(jìng)賽等,強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。全校每班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做安全員,經(jīng)常召開安全員會(huì)議,要求安全員要檢查安全隱患,及時(shí)把班級(jí)有關(guān)情況向班主任和學(xué)校匯報(bào),向全班同學(xué)傳達(dá)會(huì)議精神,把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。2005年6月11日下午,學(xué)校還在*市中級(jí)人民法院舉行了學(xué)生模擬法庭活動(dòng),150余名學(xué)生觀摩了此次模擬審判活動(dòng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

      學(xué)校安排行政干部下年級(jí),行政干部、年級(jí)教師值日,指導(dǎo)年級(jí)開展綜治和安全保衛(wèi)工作,協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門與年級(jí)的關(guān)系,處理年級(jí)突發(fā)事件。堅(jiān)持寒、暑假學(xué)生護(hù)校和元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”節(jié)假日和重大節(jié)日行政干部、保衛(wèi)干部輪流值班制度。制定了《*一中進(jìn)出校園管理規(guī)定》,修改了門衛(wèi)制度,加強(qiáng)和規(guī)范了門衛(wèi)的管理,防止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園危害師生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全、影響教學(xué)秩序,取得了良好的效果。每天晚上由保衛(wèi)干部帶班巡邏,確保了校園和生活區(qū)的人身和財(cái)產(chǎn)安全,保證校園安全沒(méi)有空擋時(shí)間,若有突發(fā)事件可以得到及時(shí)處理。林校長(zhǎng)、吳副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。

      學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行外出活動(dòng)(學(xué)習(xí)、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等)和舉辦晚會(huì)的申報(bào)審批制度。學(xué)校開展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類考試或到勞動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等,都有保衛(wèi)人員參加。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,學(xué)生若有曠課班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,晚自習(xí)安排教師下班督修,保證學(xué)生安全。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍每天的查鋪和節(jié)假日去向登記制度,加強(qiáng)內(nèi)宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅(jiān)決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現(xiàn)象,嚴(yán)禁學(xué)生用蠟燭照明。

      加強(qiáng)食堂管理,確保師生身體健康。每學(xué)期初都召開食堂工作會(huì)議,邀請(qǐng)市防疫站的同志到會(huì)指導(dǎo)工作。總務(wù)處指定專人學(xué)生食品采購(gòu)供應(yīng)、加工等進(jìn)行檢查,實(shí)行每餐留菜備查制度。校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、保衛(wèi)科加強(qiáng)對(duì)食堂進(jìn)行督查,確保學(xué)生用餐的安全和衛(wèi)生,杜絕中毒事件的發(fā)生。定期檢測(cè)學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況,定期清洗學(xué)校的蓄水池。

      學(xué)校的校園網(wǎng)配備了專業(yè)的防毒和過(guò)濾軟件,安排人員每天檢查學(xué)校主頁(yè),確保校園網(wǎng)的政治安全。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室各類危險(xiǎn)品的管理,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行采購(gòu)、運(yùn)輸、分裝貯存,確定專人管理,建立和完善責(zé)任交接制度,確保危險(xiǎn)品管理萬(wàn)無(wú)一失。

      重視安全檢查,不斷完善設(shè)施,及時(shí)消除隱患。定期安排全校各班和學(xué)生宿舍開展安全檢查。定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),政教處、保衛(wèi)科、總務(wù)處等部門在校園一起檢查教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設(shè)施,專人檢查全校的消防設(shè)施,及時(shí)提出整改意見(jiàn),落實(shí)整改措施。車庫(kù)消防、教學(xué)樓欄桿加高、陽(yáng)臺(tái)花盆擺放等問(wèn)題都得到及時(shí)整改。同時(shí),在第二教學(xué)樓安裝了報(bào)警裝置,重要部位增設(shè)鐵門、防護(hù)柵(如財(cái)務(wù)室、電腦室等)。

      為了強(qiáng)化校園安全管理,學(xué)校成立了由11人組成的*一中保安隊(duì),實(shí)行24小時(shí)門衛(wèi)值班、校園巡邏,新的保安職責(zé)明確、制度規(guī)范,深受好評(píng),保安隊(duì)由*市保安服務(wù)公司派駐。重要部位安裝鐵門、報(bào)警裝置,增設(shè)防護(hù)柵、加高欄桿等。

      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料范文第2篇

      關(guān)鍵詞 班主任;遠(yuǎn)程研修;學(xué)習(xí)資源

      中圖分類號(hào):G650 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

      文章編號(hào):1671-489X(2013)33-0036-02

      班主任在中小學(xué)教師隊(duì)伍中的地位非常重要,他們承載著基礎(chǔ)教育的重任,引領(lǐng)著學(xué)生的道德發(fā)展。班主任工作不同于普通學(xué)科教學(xué),它具有極強(qiáng)的專業(yè)性。作為教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要課題,班主任專業(yè)化越發(fā)被重視。有效的培訓(xùn)可以促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,培訓(xùn)內(nèi)容要切合班主任的工作實(shí)際需要,培訓(xùn)方式要和培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)。然而,以面對(duì)面講授為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式往往受到時(shí)間、空間、經(jīng)濟(jì)等多方面因素的制約。在灌輸式教學(xué)下,受訓(xùn)班主任很難享受到平等參與的機(jī)會(huì),限制了他們學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。這與先進(jìn)、科學(xué)的教育觀念相悖?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)使得這種狀況有了改變和創(chuàng)新的可能,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),班主任能夠得到高質(zhì)量的在線專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以和專家或同伴進(jìn)行持續(xù)的交流與合作,分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),令教育資源的功能得到充分發(fā)揮。

      班主任作為成人學(xué)習(xí)者,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修參加培訓(xùn)相比參加傳統(tǒng)的集中式短時(shí)培訓(xùn)效果要好得多。網(wǎng)絡(luò)提供了較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛,對(duì)于成人的學(xué)習(xí)需求來(lái)說(shuō)更加適應(yīng);學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)際工作或生活案例為主,學(xué)習(xí)過(guò)程能夠充分地發(fā)揮成人已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師只需引導(dǎo)和輔導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握,而不用再進(jìn)行過(guò)多的說(shuō)教。然而,在實(shí)際研修過(guò)程中眾多班主任的學(xué)習(xí)熱情卻沒(méi)有像組織者想象的那樣火熱,學(xué)習(xí)視頻觀看不及時(shí)、發(fā)帖跟帖疲于應(yīng)付、教育敘事記錄簡(jiǎn)單等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。由此可見(jiàn),遠(yuǎn)程研修這種新興的模式在班主任培訓(xùn)中并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。究其原因,筆者認(rèn)為班主任遠(yuǎn)程研修過(guò)程有三方面做得不夠。

      1 遠(yuǎn)程研修所用的教學(xué)資源未能按學(xué)段進(jìn)行劃分

      很多班主任在培訓(xùn)之后感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,但若要他們利用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)生管理工作,難度卻不小。是什么造成了這種結(jié)果?筆者認(rèn)為主要原因是遠(yuǎn)程研修所用教學(xué)資源未能在學(xué)段上作出有效區(qū)分。同為班主任,不同學(xué)段的學(xué)生管理重點(diǎn)不盡相同。然而就遠(yuǎn)程研修教學(xué)資源來(lái)講,盡管其內(nèi)容包含了所有學(xué)段,卻未能詳細(xì)區(qū)分每個(gè)學(xué)段。關(guān)于班主任工作的方法和技巧在資源里具體呈現(xiàn)的時(shí)候往往以某一學(xué)段為代表,其他學(xué)段便省略掉,這使得班主任的研修學(xué)習(xí)多半時(shí)間不能有效地與自身教學(xué)學(xué)段工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

      班主任對(duì)學(xué)生的教育工作重點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生性格特征的變化而變化。小學(xué)生性格特征發(fā)展具有不穩(wěn)定性,他們善于模仿,比較容易接受暗示,自我判斷的能力相對(duì)弱一些;初中學(xué)生的情緒情感變化很大,他們?nèi)菀准?dòng),好走極端,急躁,做事魯莽;高中學(xué)生已基本確立了自己的價(jià)值觀和人生觀,自我形象趨于穩(wěn)定,要求自我發(fā)展、獨(dú)立自主。正是因?yàn)槿绱耍骋粋€(gè)教育問(wèn)題在不同學(xué)段的學(xué)生身上體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。所以,遠(yuǎn)程研修教學(xué)資源中具體教育問(wèn)題的分析不能僅以某學(xué)段為重點(diǎn),應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)段的參訓(xùn)班主任詳細(xì)分析其所在學(xué)段學(xué)生的問(wèn)題。當(dāng)然,這樣做會(huì)要求對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行重組,難度很大,畢竟教學(xué)資源匯集著專家的心血。由于大部分專家僅對(duì)某一學(xué)段重點(diǎn)研究,因此筆者認(rèn)為可以采用1+3的形式,即由一位專家分別與小學(xué)、初中、高中三個(gè)不同學(xué)段的優(yōu)秀年輕班主任進(jìn)行交流探討,生成三種不同學(xué)段的教學(xué)資源。利用不同學(xué)段的教育能手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)專家的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)例補(bǔ)充,這樣會(huì)更具有針對(duì)性。不同學(xué)段的教學(xué)資源呈現(xiàn)給不同學(xué)段的班主任,會(huì)極大提高遠(yuǎn)程研修的效率。

      2 遠(yuǎn)程研修過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮

      網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)行為主要體現(xiàn)在交互上,即:與學(xué)習(xí)資源交互的行為、與教師的交互行為、學(xué)習(xí)者之間的交互行為。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與輔導(dǎo)教師之間的交互有助于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、掌握,有助于學(xué)習(xí)共同體的形成。事實(shí)上,班主任在遠(yuǎn)程研修中的學(xué)習(xí)行為重點(diǎn)放在了與學(xué)習(xí)資源的交互上(如文本資源、視頻資源的學(xué)習(xí)等“靜態(tài)”的學(xué)習(xí)行為),與他人(輔導(dǎo)教師、其他學(xué)習(xí)者)的交流很少,很少主動(dòng)向別人去請(qǐng)教與商討問(wèn)題。顯然班主任的這種“動(dòng)態(tài)”學(xué)習(xí)行為相當(dāng)缺乏,屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為不足。

      為了促進(jìn)班主任的“動(dòng)態(tài)”學(xué)習(xí)行為,要做到兩點(diǎn)。

      1)要保證輔導(dǎo)教師與參訓(xùn)班主任之間有良好的交互。輔導(dǎo)教師要給予參訓(xùn)班主任及時(shí)、正面的反饋,使其隨時(shí)都能感受到關(guān)注,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下輔導(dǎo)教師要“積極干預(yù)”并主導(dǎo)參訓(xùn)班主任的學(xué)習(xí)過(guò)程,提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師之幫助指導(dǎo)、監(jiān)督評(píng)價(jià)的作用。

      2)要保證參訓(xùn)班主任內(nèi)部之間有良好的交互。學(xué)習(xí)者的自我交互作為學(xué)習(xí)者個(gè)人內(nèi)部的心理反應(yīng),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和深化,即學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深思熟慮的加工和處理。在遠(yuǎn)程研修中,參訓(xùn)班主任內(nèi)部之間的交互是掌握知識(shí)的最重要活動(dòng),是知識(shí)獲取的內(nèi)因,它有助于對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,輔導(dǎo)教師不應(yīng)僅僅局限于布置課程作業(yè),還應(yīng)根據(jù)課程靈活地提出貼合實(shí)際的話題供參訓(xùn)班主任進(jìn)行討論。恰當(dāng)?shù)脑掝}、良好的交流過(guò)程能夠極大地活躍學(xué)習(xí)氣氛,提高參訓(xùn)班主任的學(xué)習(xí)積極性;利用課程簡(jiǎn)報(bào)將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果及時(shí)展示給每一位參訓(xùn)者,讓大家能夠進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng),提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。

      3 遠(yuǎn)程研修的自主學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性亟需加強(qiáng)

      參訓(xùn)班主任在遠(yuǎn)程研修中存在“掛”平臺(tái)獲得相應(yīng)學(xué)時(shí)、網(wǎng)上復(fù)制文章完成作業(yè)繼而完成整個(gè)研修的現(xiàn)象。造成此種現(xiàn)象的原因有兩點(diǎn):其一,各種學(xué)習(xí)資源(視頻、文本)本身沒(méi)有靈活性,觀看視頻缺少學(xué)習(xí)氛圍,與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講座差別巨大,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程全靠學(xué)習(xí)者的自覺(jué)性;其二,基于目前的技術(shù)手段,不能完全防止學(xué)習(xí)者“掛”平臺(tái)獲得偽學(xué)時(shí),輔導(dǎo)教師無(wú)法即時(shí)監(jiān)督其學(xué)習(xí)過(guò)程,這使得學(xué)習(xí)者原本自主、自由的學(xué)習(xí)更加的“自由”。

      基于以上兩點(diǎn),提出兩條建議:1)提高學(xué)習(xí)資源的靈活性和趣味性,專家視頻資料可以采用對(duì)話交流的形式以增加臨場(chǎng)感,避免專家一個(gè)人在鏡頭里說(shuō)教;2)輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)要盡量新穎,具有變化,減少答案雷同的可能性,同時(shí)對(duì)提交的作業(yè)要核對(duì)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)復(fù)制現(xiàn)象要及時(shí)指出并予以批評(píng)。

      總之,以上出現(xiàn)的資源、交流、自主學(xué)習(xí)過(guò)程三方面的問(wèn)題在班主任遠(yuǎn)程研修中非常突出,亟待解決。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)段的劃分,可以更有針對(duì)性;通過(guò)加強(qiáng)交流,可以有效地促進(jìn)教學(xué);通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料和作業(yè)形式的豐富,可以真正提高學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣,彌補(bǔ)由于技術(shù)原因造成的監(jiān)督上的漏洞。相信解決了以上問(wèn)題,班主任遠(yuǎn)程研修中的學(xué)習(xí)效率會(huì)有大幅度的提高。

      參考文獻(xiàn)

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      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料范文第3篇

      一、德育工作重點(diǎn)

      我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn);陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng);中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂;“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作,為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫,細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理,每月要開展有特色的主題教育活動(dòng),以三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。五月份開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份,開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能圍繞這一主題,使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

      二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施全員德育,提高教師的德育管理水平。

      1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前,將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況,進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度,量化一系列非常具體的要求,使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循,有法可依。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期,學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo),將采取新老班主任結(jié)對(duì)子,年級(jí)組培養(yǎng),班主任會(huì)培訓(xùn),學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式,促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

      3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

      4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作,并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體,進(jìn)行每月一評(píng),考評(píng)班集體建設(shè)情況,并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng),作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

      三、下學(xué)期,將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體,以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地,使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

      1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透,將陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué),使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

      陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽(yáng)光之星的評(píng)比如:結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”,結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”,結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”,結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等,把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。

      2、整合德育主題活動(dòng),將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩(女孩)評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合,使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

      (1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

      將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

      將召開一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

      在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

      (2)四月份將開展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

      四月五日,將開展清明節(jié)活動(dòng),組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓,緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人,悼念烈士,寄托哀思。

      還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

      (3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

      五月份還將進(jìn)行(興趣小組)書畫作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。

      農(nóng)歷四月初二,孟子出生日定為“中華母親節(jié)”,到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。

      將繼續(xù)開展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng),學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起,進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比,從初一開始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分,評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì),鍛煉了身體,養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

      (4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

      將領(lǐng)學(xué)生走出去,走進(jìn)社區(qū),開展綜合實(shí)踐活動(dòng),在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

      評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

      (5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

      放假前,學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師,走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上,以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主,兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì),對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。

      并將召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

      為學(xué)生布置德育作業(yè),開展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

      組織班主任開展家訪,控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),使“三育人”緊密結(jié)合,形成養(yǎng)成教育合力。

      (6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

      每年,就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō),他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此,我們每年把八月份定為新生教育月。

      接收新生,對(duì)新生進(jìn)行分班。

      對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

      (7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

      新學(xué)期開學(xué)式,優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。

      開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生(班級(jí)和個(gè)人)、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng),在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

      發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》,信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫,如:新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品,本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)習(xí)上的要求,班主任聯(lián)系電話等等。

      9月份,學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動(dòng)。

      十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

      (8)十月份開展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

      結(jié)合“十一國(guó)慶”開展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。

      我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù),今年有部分師生參加演出,顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

      (9)十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。

      結(jié)合“119”消防日,開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練,緊急疏散的活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

      組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

      總結(jié)學(xué)生處一年的工作,做好迎檢的準(zhǔn)備。

      出一期安全板報(bào),并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

      (10)十二月份,開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。

      跳大繩比賽。

      召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

      組織學(xué)校幫扶活動(dòng),班主任開展家訪,控制流失學(xué)生。

      開展班主任論壇活動(dòng)

      (11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

      為學(xué)生布置德育作業(yè),開展有意義的假期活動(dòng)。

      進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

      3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。

      四、繼續(xù)開展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng),使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中,進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

      1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。

      利用每天早讀前十分鐘時(shí)間,由各班學(xué)生自己組織,初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》;初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》,這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法,將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

      2、將利用綜合課開展主題教育活動(dòng),把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓,有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

      (1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì):三、九月份,將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題;四、十月份,將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題;五、十一月份,將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文,弘揚(yáng)民族精神”;為主題;六、十二月份,將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

      (2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì):請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè),讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事,每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人,報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

      (3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收:將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查,對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),確?;顒?dòng)的效果。

      五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》,下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式,向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究,促進(jìn)教師心理健康教育水平。

      2、進(jìn)入課堂,整合資源。利用綜合課的時(shí)間,分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題,班主任組織開展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課,上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

      3、利用書籍,擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊,不斷充實(shí)自己,提高理論水平。

      4、經(jīng)常談心,積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》,作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事,以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

      5、展示成果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

      六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育,提高學(xué)生法律素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校依法治校,定時(shí)定期的對(duì)師生開展法制教育。

      1、三月份、九月份開學(xué)初,整頓校園周邊秩序,加強(qiáng)巡邏,確保師生人身安全。

      2、四月份、十月份,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

      3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制,交通、安全方面教育。

      4、四月份、十一月份,組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

      5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校醫(yī)有早檢記錄,學(xué)生疾病記錄制度,疾病高發(fā)期,每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

      6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

      七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透,落實(shí)全員德育工作要求。

      1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體,在教學(xué)中,有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,挖掘教學(xué)中的育人功能,特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透,要求教師充分挖掘教材中的德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì),進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

      2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育,引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù),增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研,提升德育工作的水平。

      3、七月份,學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇,將以家庭教育為課題,每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

      4、學(xué)期末,將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

      八、其他工作

      1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn),學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí),通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

      2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

      3、將編輯2011年《班主任工作案例集》,收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

      4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生,間操、兩個(gè)眼操的管理,及課間紀(jì)律的管理與記錄,每周紅旗班的評(píng)比工作。

      5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

      6、開展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

      7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

      8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

      9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

      10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

      11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

      12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞,安全知識(shí)等多方面教育。

      13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。

      14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理,為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

      九、各項(xiàng)工作的保障措施

      1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托,檢查到位,落實(shí)到位。

      2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分,作好記錄匯總。

      3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。

      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料范文第4篇

      一、建立德育檔案的必要性分析

      做好德育檔案工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要,德育工作是學(xué)校教育的首要工作,德育檔案的管理是德育工作的重要組成部分,只有規(guī)范好德育檔案管理工作,才能更好的促進(jìn)德育工作的規(guī)范和發(fā)展,培養(yǎng)出重視自身素質(zhì)發(fā)展和潛能開發(fā)的新一代社會(huì)主義建設(shè)接班人?!敖⒔∪掠龣n案對(duì)促進(jìn)學(xué)校的德育工作及整個(gè)教育教學(xué)工作具有重大意義和作用。”

      二、中學(xué)德育工作檔案的構(gòu)成分析

      (一)德育管理檔案

      這一類檔案應(yīng)是德育檔案的重要組成部分,主要是在德育管理過(guò)程中形成的具有保存價(jià)值的各類檔案,主要包括:

      1.上級(jí)關(guān)于德育工作的相關(guān)文件,上級(jí)在視察各校工作中對(duì)德育工作提出的重要講話、意見(jiàn)。

      2.本校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。包括德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度,德育工作人員職責(zé),班主任選配、聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)制度,心理教研室工作制度,校外輔導(dǎo)員工作制度,團(tuán)委工作制度,本校學(xué)生守則、評(píng)先條例,德育檔案工作制度,學(xué)校規(guī)章制度中包含德育工作的部分等用于規(guī)范德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

      3.德育工作的計(jì)劃、總結(jié)。這類檔案即學(xué)校德育工作中的各類計(jì)劃總結(jié),包括學(xué)校德育工作規(guī)劃,德育處、關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)少年宮等的計(jì)劃、總結(jié),凡在德育工作過(guò)程中形成的對(duì)德育工作具有指導(dǎo)、總結(jié)意義的文件都包含在內(nèi)。

      4.德育工作會(huì)議記錄、紀(jì)要。主要是在德育工作會(huì)議中形成的記錄,如班德育研討會(huì)、班主任周會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、“三結(jié)合”聯(lián)席會(huì)議等德育工作會(huì)議的記錄。

      5.德育隊(duì)伍建設(shè)情況。包括德育工作人員組成名單及德育工作者的培訓(xùn)情況等材料。

      6.日常德育工作檔案。是指在規(guī)范性德育工作形成的記錄,如班主任的工作記錄(如班主任工作手冊(cè)、家訪記錄、德育論文等),校外輔導(dǎo)員工作記錄(如校外校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行的講話等),德育教師工作記錄(如德育教師的教案、給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料等),國(guó)旗下的講話,班會(huì)方案,常規(guī)評(píng)比記錄,結(jié)合各項(xiàng)重要的節(jié)日、紀(jì)念日(如植樹節(jié)、學(xué)雷鋒月、成人儀式)開展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、圖片,學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先情況,學(xué)生幫扶情況,學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心理健康輔導(dǎo)、團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),社區(qū)少年宮活動(dòng)情況,社會(huì)實(shí)踐、文明禮儀教育、軍訓(xùn)等日常德育活動(dòng)的記錄。

      7.與其他學(xué)校交流的德育材料。

      8.學(xué)校在德育工作中的獲得的榮譽(yù)。

      (二)學(xué)生德育檔案

      “高中學(xué)校學(xué)生的檔案內(nèi)容包括三類:第一類是學(xué)生個(gè)人檔案(指面向?qū)W生本人設(shè)立的檔案);第二類是公寓整體檔案(指面向全體住校學(xué)生設(shè)立的檔案);第三類是學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋(指學(xué)生在高中期間的行為檔案)”。[2]隨著教育事業(yè)的發(fā)展,學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)越來(lái)越受到高校和社會(huì)的重視,學(xué)生的德育檔案發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

      三、德育檔案工作的管理過(guò)程

      (一)收集

      收集工作時(shí)檔案工作的第一個(gè)環(huán)節(jié),只有收集工作做好了,才能進(jìn)行檔案管理的其它工作。這項(xiàng)工作要求檔案工作人員要有極強(qiáng)的責(zé)任心,檔案工作者的疏忽,容易導(dǎo)致檔案收集不齊全。檔案收集工作需要校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康專兼職教師的配合,工作人員必須有耐心進(jìn)行長(zhǎng)效的溝通,及時(shí)追回需要?dú)w檔的材料。收集工作應(yīng)是定期與不定期相結(jié)合。如德育管理檔案中的上級(jí)指導(dǎo)文件、本校的規(guī)章制度、德育計(jì)劃(總結(jié))、德育會(huì)議記錄、德育隊(duì)伍和學(xué)生德育檔案可定期收集,一個(gè)學(xué)期或?qū)W年結(jié)束后系統(tǒng)收集一次,這些類別的檔案形成具有規(guī)律性和周期性,且數(shù)量不大,定期系統(tǒng)收集一般不會(huì)遺漏。德育檔案管理中的日常德育工作檔案、榮譽(yù)檔案,形成規(guī)律不明顯,且種類繁多、載體形式多樣,需要不定期的收集,特別是豐富的德育活動(dòng)檔案應(yīng)做到活動(dòng)結(jié)束后所有活動(dòng)記錄材料立即歸檔,以免遺漏。收集工作還可以結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)估檢查進(jìn)行。評(píng)估檢查需要收集大量的材料,檔案收集恰好可以利用評(píng)估檢查的機(jī)會(huì),及時(shí)補(bǔ)齊檔案。

      (二)鑒定、整理

      鑒定、整理是檔案工作中核心環(huán)節(jié),決定了檔案工作是否規(guī)范、完善。收集檔案之后,應(yīng)對(duì)檔案的價(jià)值進(jìn)行鑒別,以對(duì)其進(jìn)行整理。相對(duì)而言,德育工作檔案的數(shù)量并不大,主要進(jìn)行保管期限的分類,分為長(zhǎng)期和永久兩類,這樣簡(jiǎn)單,易于操作,實(shí)用性強(qiáng)。一般而言,德育管理檔案中的上級(jí)指導(dǎo)文件、本校的規(guī)章制度、德育計(jì)劃(總結(jié))、德育隊(duì)伍建設(shè)、榮譽(yù)和學(xué)生德育檔案劃為永久保存,檔案德育會(huì)議記錄、日常德育工作記錄、與其他學(xué)校交流的德育材料等劃分為長(zhǎng)期保存。整理時(shí),將學(xué)生德育檔案、榮譽(yù)檔案單獨(dú)劃分出來(lái)整理,學(xué)生檔案以班級(jí)為單位,每個(gè)學(xué)生一頁(yè),每個(gè)班級(jí)一冊(cè)。榮譽(yù)按照時(shí)間順序編流水號(hào)。其它類型的檔案按保管期限劃分后,按年度,編流水號(hào)裝盒。建議按件進(jìn)行整理,一個(gè)會(huì)議的記錄,一個(gè)活動(dòng)的記錄按一件處理,這樣不僅有利于與檔案整理的規(guī)范,也有利于檔案收集的完整和便于利用。編制規(guī)范的卷內(nèi)文件目錄和索引目錄,在檔案盒封面填寫清楚檔號(hào)、題名、保管期限等內(nèi)容。

      (三)編研、利用

      編研、利用是檔案工作的靈魂,如果沒(méi)有利用,檔案工作就失去了靈魂,變得毫無(wú)意義。

      1.編制德育簡(jiǎn)報(bào)、年鑒。根據(jù)收集檔案,每半年或每學(xué)期編一次德育簡(jiǎn)報(bào),對(duì)一個(gè)學(xué)期內(nèi)進(jìn)行的德育工作進(jìn)行總結(jié)和宣傳,記錄德育工作的動(dòng)態(tài)。每年根據(jù)收集到的檔案編制德育年鑒記錄重大德育事件、榮譽(yù)等,為德育工作提供參考、借鑒。

      2.制作宣傳板塊、圖冊(cè)。將學(xué)生的先進(jìn)事跡、社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的活動(dòng),制作成宣傳板塊、宣傳冊(cè),宣傳典型先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,達(dá)到再教育的目的。

      3.為學(xué)校各項(xiàng)評(píng)估工作提供翔實(shí)、豐富的證明材料。德育工作是學(xué)校迎接各項(xiàng)評(píng)估檢查的重要組成部分,德育工作檔案建設(shè)的完整、規(guī)范,為各項(xiàng)評(píng)估了原始、翔實(shí)、豐富、真實(shí)的材料,保障各項(xiàng)評(píng)估工作的順利通過(guò)。

      中學(xué)班主任學(xué)習(xí)材料范文第5篇

      我很苦惱,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思,我從學(xué)校圖書室借來(lái)德育方面的報(bào)刊.雜志.拼命的汲取養(yǎng)分,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我,特意幾次派我去附近的團(tuán)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)?!吧礁F水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一春”,我的心情豁然開朗起來(lái),工作中多了一份智慧,多了一份從容,也多了一份開心。

      以后的日子里,在領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下,結(jié)合團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的實(shí)際情況,我親自起草并擬定了學(xué)期德育工作大型活動(dòng)和中小學(xué)班主任考核細(xì)則,并很快付之于行動(dòng)。每逢重大節(jié)日,我?guī)ьI(lǐng)處室工作人員組織中小學(xué)生開展有重要意義的活動(dòng)。例如在學(xué)雷鋒月,每年讓少先大隊(duì)和學(xué)生團(tuán)員到幸福院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生,清洗衣物,表演節(jié)目。利用農(nóng)場(chǎng)植樹造林和秋收時(shí)節(jié)組織學(xué)生參加勞動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、環(huán)保意識(shí),結(jié)合農(nóng)場(chǎng)繁忙季節(jié)父母對(duì)孩子的教育松懈現(xiàn)象,我就提醒班主任及有關(guān)人員,特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和遵紀(jì)守法的教育,同時(shí)利用學(xué)校廣播、錄相、板報(bào)櫥窗、主題班會(huì),邀請(qǐng)團(tuán)司法辦的工作人員來(lái)校給全校師生上法制課等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂法、知法、守法的教育。

      在每年的六一活動(dòng)中,組織開展豐富多彩的慶?;顒?dòng),例如,歌舞表演、動(dòng)手剪一剪、畫一畫、做一做,充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),也豐富了孩子們的課外生活。

      通過(guò)以上德育活動(dòng),學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了很大的起色,我逐漸從每天的“值勤”位置上走下來(lái),走入學(xué)生、班主任中。

      人是一種復(fù)雜的高等動(dòng)物,它歷來(lái)是政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家最感興趣的研究對(duì)象,也是最難認(rèn)識(shí)的對(duì)象。教育家魏書生說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的內(nèi)心深處一定是一個(gè)廣闊的世界,而世界必然是假丑惡和真善美并存的世界?!弊哌M(jìn)孩子們幼稚的心靈,才會(huì)為其純真無(wú)邪的靈魂感動(dòng),把一個(gè)孩子看成是一個(gè)世界,是對(duì)他們最起碼的尊重和負(fù)責(zé),對(duì)于一些不時(shí)犯錯(cuò)誤的孩子,單憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要愛(ài)和寬容、溝通。

      記得六年級(jí)一個(gè)叫王良的男生,因父母離異,自己變得自卑、自棄,不學(xué)習(xí),經(jīng)常在校內(nèi)、校外打架,甚至連整天醉醺醺的父親都說(shuō):我只要孩子能混個(gè)初中畢業(yè)就行了,不指望他有什么出息。面對(duì)多次犯錯(cuò)誤而被送到政教處的他,我被他那被扯破衣服,滿臉灰土和因氣憤扭曲的臉?biāo)嫌姓痼@,我沒(méi)有大聲詢問(wèn)、呵斥,而是親自處理了他臉上身上的土后,以溫和的口氣問(wèn)了事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),又問(wèn)了他的家庭情況,才得知他的一切,我沒(méi)有批評(píng)教育他,而是讓他脫下扯破的衣服,新自為他縫好,讓他回去想一想今天的事誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),可以把想說(shuō)的用筆寫下來(lái)。第二天,他那充滿矛盾、掙扎、茫然的心里話用兩頁(yè)紙展示在我面前。以后的日子,他成了我的知心朋友。對(duì)于許多“問(wèn)題學(xué)生”,我讓他們從容易的事做起,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,教他們?nèi)绾慰朔щy,體驗(yàn)戰(zhàn)勝自我的喜悅,教他們參加各種鍛煉,讓他們品嘗成長(zhǎng)的喜悅。

      我喜歡把學(xué)生當(dāng)成朋友,從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,我喜歡和學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如:與學(xué)生團(tuán)員去20多公里以外的地方步行拉練,感覺(jué)感受部隊(duì)的吃苦耐勞,與學(xué)生一起春游、秋游,感受大自然的美景和環(huán)境保護(hù)的重要性。

      在對(duì)初中生的教育過(guò)程中,對(duì)于男女生身上也有影響成長(zhǎng)的因素,比如:什么是美和丑,他們講義氣,重感情,甚至有可以為朋友兩肋插刀的意思,有些中學(xué)生凡事喜歡以自我為中心,強(qiáng)調(diào)我怎么認(rèn)為,很少換拉思考。面對(duì)這系列問(wèn)題,我反復(fù)學(xué)習(xí)心理學(xué)中關(guān)于青少年心理發(fā)展特征,逐漸明白了學(xué)生的許多無(wú)奈,如承受升學(xué)壓力,家長(zhǎng)和老師的壓力,甚至情感問(wèn)題的困惑等現(xiàn)象,我就讓“問(wèn)題學(xué)生”寫一封致家長(zhǎng)、老師的信,并利用召開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)送到他們父母手中,同時(shí),我還專門聘請(qǐng)了生物老師與我分別給男女生上心理健康課,特別對(duì)女生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)專題講座。

      對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育,我不是一味采用寬容和愛(ài),而是愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),記得有個(gè)班干部曾多次給我講,班中隔三差五的總有人將瓜子殼散落在走廊或教室里。老師多次教育無(wú)效,我暗地里觀察兩天后,抓住問(wèn)題較嚴(yán)重的一個(gè)班,讓吃瓜子又不自覺(jué)的兩位女生第二天帶兩公斤瓜子,結(jié)果帶來(lái)后,我讓全班學(xué)生一起吃,完后又將瓜子皮散落在教室,讓帶瓜子的女生將教室打掃干凈,事情過(guò)后,兩位女生主動(dòng)在班中檢討,這一舉動(dòng)后在其它班效仿,起到了意想不到的效果,我的德育工作即平凡又生動(dòng),最令人自豪的是:就是學(xué)生很喜愛(ài)我,雖然我常批評(píng)他們,也曾給過(guò)他們各種處分,但他們一見(jiàn)到我總是“你好,老師”,無(wú)論我在學(xué)校還是在街上,都會(huì)聽(tīng)到一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)侯,看到一張張友好笑臉,在許多作文中,學(xué)生都寫到,我是他們的朋友,我像大朋友可愛(ài),又像媽媽嚴(yán)厲,在七年的政教工作中,我漸漸懂得,要想做一個(gè)各格的政教主任就要先學(xué)會(huì)了解學(xué)生,做他們的知心朋友。

      對(duì)于班主任工作,我是在摸索中前進(jìn),在抓學(xué)生教育同時(shí),我狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè),從對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、德育活動(dòng)等考核中,與班主任的工作態(tài)度、工作責(zé)任心、工作能力掛起鉤。并每月記入在案,與津貼掛鉤,對(duì)于責(zé)任心不強(qiáng)或工作能力差的年輕班主任多引導(dǎo),并幫助他們借閱大量報(bào)刊、雜志,讓他們吸取好的班級(jí)管理辦法,并對(duì)全體班主任定期培訓(xùn)。通過(guò)看全國(guó)優(yōu)秀班主任先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,在校優(yōu)秀班主任座談、印發(fā)班主任培訓(xùn)材料等形式,不斷提高班主任管理水平。

      有位剛從師范從分配來(lái)的李老師,她很想干出點(diǎn)成績(jī),每天早早到校,備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè),事事都很認(rèn)真負(fù)責(zé),誰(shuí)知沒(méi)出兩個(gè)月班中的違紀(jì)學(xué)生逐漸增多,有的說(shuō)李老師太嚴(yán)肅,好像從來(lái)不會(huì)笑,不讓學(xué)生做這做那,有的說(shuō)她布置作業(yè)太多......,要求換班主任,面前這一切要求,我利用班會(huì)課學(xué)生展示才藝的機(jī)會(huì),讓李老師表演了女聲獨(dú)唱,優(yōu)美的歌聲終了,學(xué)生立即報(bào)以熱烈掌聲,以后的日子里,我一面向?qū)W生介紹了我所知道的李老師,讓學(xué)生進(jìn)一步了解李老師的責(zé)任心,知識(shí)面廣,以及多才多藝,一面對(duì)李老師進(jìn)行談心,幫她重新認(rèn)識(shí)自我,使她逐步成為合格的優(yōu)秀班主任。

      在七年政教中,我逐步減輕班主任工作負(fù)荷,改變一周例會(huì)制,把每一階段工作重點(diǎn)和注意事項(xiàng)以“班主任培訓(xùn)材料”形式印發(fā)下去,深受班主任歡迎。近兩年,我采取了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“你最喜歡怎樣的班主任”問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果讓班主任了解學(xué)生,貼近學(xué)生,班主任工作逐步從成人思維中走出來(lái),走近學(xué)生心靈世界。

      我所在的團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的學(xué)生89%是近幾年進(jìn)疆支邊的農(nóng)工或流動(dòng)人口,這些家長(zhǎng)文化低,各方面素質(zhì)差,給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大負(fù)面影響,而許多“問(wèn)題學(xué)生”來(lái)自這些家庭。針對(duì)學(xué)校家庭教育嚴(yán)重脫鉤現(xiàn)象,每學(xué)期一開學(xué),我就要求各班主任建立“問(wèn)題學(xué)生”檔案,并建立家校聯(lián)系卡,定期檢查。

      同時(shí),我還利用每年農(nóng)閑時(shí)節(jié),請(qǐng)“問(wèn)題學(xué)生”家長(zhǎng)來(lái)校上“家庭教育知識(shí)”講座,其中把“遵紀(jì)守法”教育列為重點(diǎn)。我親自搜集并印發(fā)家庭教育學(xué)習(xí)材料,幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)如何樹立正確的家庭教育同,推廣家庭教育成功的經(jīng)驗(yàn),由于團(tuán)場(chǎng)流動(dòng)人口大,連隊(duì)農(nóng)工的子女個(gè)人租房多,又無(wú)監(jiān)護(hù)人,偷竊、打架逐漸增多的現(xiàn)象,我們建立租房學(xué)生檔案,定期召開租房學(xué)生和這些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)當(dāng)?shù)厮痉ú块T工作人員宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》,真可謂利用現(xiàn)有條件,重視和發(fā)展家庭教育。

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