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小學(xué)英語(yǔ)教案

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater

句型：Whatarethe…sdoing?Theyare…

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞climbing,swinging,和drinking的讀音。

四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)）的ing形式。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程中所需的圖片（let’sstart,Let’slearn）、錄音（let’slearn,Let’ssing）。

2、A部分的五張單詞卡片和本課時(shí)的五張單詞（短語(yǔ)）卡片。

教學(xué)流程圖：

教學(xué)過(guò)程：

Warmup（熱身）

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)單詞

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

（1）教師出示Let’slearn/A中的五張單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）聽(tīng)寫(xiě)這五個(gè)單詞。

活動(dòng)二：唱一唱

教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘

（1）教師播放Let’ssing部分的歌曲，學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行表演唱。

（2）教師出示單詞卡climbing和swinging，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并用動(dòng)作表示其含義。

2、Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)

教學(xué)參考時(shí)間：10分鐘

（1）教師出示Let’sstart/A部分的圖片(建議把Let’slearn/B部分的圖片融合到此圖中。)讓學(xué)生回答：Whatisthemonkeydoing?

（2）教師指著考拉問(wèn)：Whatisthekoaladoing?學(xué)生答出sleeping后，教師出示單詞卡，教讀單詞。

（3）教師指著Let’slearn部分兩只考拉的圖問(wèn)：Whatarethekoalasdoing?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：They’resleeping.

（4）教師出示兩只熊貓和兩只猴子的圖問(wèn)：Whatarethepandas/monkeysdoing?

（5）教師出示兩只獅子打架的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)Whatarethelionsdoing?來(lái)學(xué)習(xí)新單詞fighting。

（6）教師讓學(xué)生看圖(let’sstart)做對(duì)話：Whatarethebirds/kangaroos/elephantsdoing?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出drinkingwater時(shí)，教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。

活動(dòng)四：讀一讀

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

（1）讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀單詞和句子。

（2）教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼讀單詞。

活動(dòng)五：講故事

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

（1）教師讓學(xué)生看Storytime部分的圖片，讓學(xué)生回答問(wèn)題：WhereareZipandZoom?WhatdoesZipsee?Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生作答。

（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀故事。

（3）讓學(xué)生分角色朗讀故事。

3、Let’splay(趣味操練)

活動(dòng)六：心有靈犀

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）一名學(xué)生上臺(tái)。教師向其中的一名學(xué)生出示一張紙條，紙條上是一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

（2）該學(xué)生根據(jù)紙條的內(nèi)容表演動(dòng)作，其他學(xué)生猜：The…is/are。

（3）這個(gè)游戲可以采取男女生對(duì)抗賽的形式，看哪一隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的句子最多。

活動(dòng)七：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）教師將五張?jiān)~卡放在講臺(tái)上。

（2）請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)隨意抽取一張卡片，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：Whatarethey?，持卡片的學(xué)生根據(jù)卡片上動(dòng)物名稱(chēng)回答：Theyare…。

（3）然后教師再問(wèn)：Whatthe…sdoing?,引導(dǎo)臺(tái)下學(xué)生用Theyare…猜。

4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）

活動(dòng)八：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）活動(dòng)手冊(cè)Listen,writeandsay.讓學(xué)生先聽(tīng)錄音在相應(yīng)的空格里填上表示動(dòng)作的詞。當(dāng)表格完成后，讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。

（2）活動(dòng)手冊(cè)Let’sfindout.讓學(xué)生仔細(xì)看圖回答問(wèn)題。

活動(dòng)九：小結(jié)

教學(xué)參考時(shí)間：1分鐘

本課我們學(xué)習(xí)了詢問(wèn)誰(shuí)在做什么的復(fù)數(shù)表達(dá)：Whatarethe…sdoing?Theyare…還學(xué)習(xí)了五個(gè)帶有ing形式的動(dòng)詞：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking

5、板書(shū)

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