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教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

2．理解含義深刻的句子，了解高粱根的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。體會(huì)作者對(duì)高粱的深厚感情。

3．初步認(rèn)識(shí)借物抒情的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解高粱根的特點(diǎn)，體會(huì)抒發(fā)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過高粱扎根土地的品格，悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入解題

1．有這么一種植物，長著挺拔而粗壯的桿子，碩大而血紅的穩(wěn)頭，有強(qiáng)有力地抓住土地的根，這是什么？（邊敘述邊演示高粱圖片）今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《高粱情》。（板書課題）

2．作者為什么對(duì)高架有著深厚的感情呢？結(jié)合插圖說說高粱的稈子、穗頭、根各有什么特點(diǎn)？（出示投影）

看圖完成：①（正直的）稈子（碩大而血紅的）穗頭（緊緊抓住土地的）根②用自己的話說說高粱的樣子。③課文以（高粱情）為題，說明作者與高粱有著怎樣的感情呢？

二、初讀課文

1．指名讀課文（注意正音）

2．再讀課文想一想哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象，畫出最能體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的句子。

3．課文可分幾段，每段寫什么？

三、檢查初讀情況

課文主要介紹了高粱的特點(diǎn)，全文可分為三段：

第一段（1－2自然段）高粱在“我”心中有著神圣的地位。（板書：神圣地位）

第二段（3－5自然段）具體講高粱的特點(diǎn)。（板書：根的特點(diǎn)）

第三段（第6自然段）高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著“我”前進(jìn)。（板書：激勵(lì)前進(jìn)）

四、深入理解課文

1．作者對(duì)高粱有著怎樣的情感？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊想，這里“神圣”應(yīng)怎樣理解？（意思是極其崇高而神圣）從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢？

（從“一想到高粱，眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子，碩大血紅的穗頭；緊緊抓住上地的根）這就是高粱在作者心目中的印象，看投影，觀察這是怎樣的桿子？怎樣的穗頭？怎樣的根？作者還想到了什么？（讀“想到它那令人敬佩的品格”。）

2．直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段讀。

①堅(jiān)韌不拔是什么意思？（意志堅(jiān)毅不可動(dòng)搖）

②從哪里可以看出高粱具有堅(jiān)韌不拔的品格？

（體現(xiàn)高粱堅(jiān)韌不拔的品格還有高粱的根）

3．高粱深深教育了“我”，它對(duì)作者有著怎樣的影響？

齊讀最后一段，思考“跋涉”是什么意思？（這里指艱難前進(jìn)）

作者為什么無論遇到什么困難都能艱難前進(jìn)呢？

（聯(lián)系上下文理解：因?yàn)樗鼜母吡簧砩蠈W(xué)到了一種向上的精神，這種堅(jiān)韌不拔的品格影響了他，教育了他，所以他對(duì)高粱有深厚的感情）

4．作者通過介紹根的特點(diǎn)要贊揚(yáng)什么？（高粱堅(jiān)韌不拔的品格）這就是文章的中心。

5．通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？

五、布置作業(yè)

1．摘抄好詞佳句

2．有感情朗讀課文

附：板書設(shè)計(jì)

7*高粱情

神圣地位

教案點(diǎn)評(píng)：

課文作者用打比方和擬人的方法，形象地說明了高粱氣根的堅(jiān)韌，采用直接引用父親的話的方法和親身體驗(yàn)的方法介紹了高粱的根很苦，采用舉例的方法介紹了高粱的根深深扎入地下。教學(xué)設(shè)計(jì)利用了教材的這些特點(diǎn)，通過學(xué)生的自學(xué)、匯報(bào)、討論和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、抓重點(diǎn)詞語和中心句來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高粱扎根土地的品格，悟出高粱堅(jiān)韌不拔的品格，從而學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)忍不拔的品格，鍛煉自己頑強(qiáng)的拼搏意志