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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識到10個生字，會寫出15個生字。

2．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)把事情經(jīng)過寫清楚寫具體地寫作方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作地興趣，豐富知識。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文,體會寫作方法。

教學(xué)方法：講授法談話法讀書指導(dǎo)法自主學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法讀書感悟法

教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、初讀課文，了解相關(guān)知識。

1．引導(dǎo)自讀

2．組織小組內(nèi)交流讀后知道了什么?

二、再讀文章，熟練朗讀。

1．組織小組學(xué)習(xí)

2．指名讀課文了解學(xué)生掌握情況。

三、交流識字方法

四、思考：

我的故鄉(xiāng)有哪些風(fēng)光？我的童年有哪些趣事？

1．自由讀課文，了解內(nèi)容。（自主學(xué)習(xí)法）

2．交流自己通過朗讀知道了什么。

①組內(nèi)朗讀。（小組讀、分段讀、同桌讀）

②指名讀了解學(xué)生朗讀情況

③組內(nèi)說一說

④班內(nèi)交流方法

3．小結(jié)

我的故鄉(xiāng)有哪些風(fēng)光？我的童年有哪些趣事？仔細(xì)讀讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過說話讓學(xué)生親身體驗(yàn)作者的寫作方法。

第二課時

一、檢查識字情況

出示生字卡

廊裂碗沾若

脆扯潤渡夕

二、二、感悟理解

1．詞語：

2．句子：

指導(dǎo)學(xué)生找出描寫故鄉(xiāng)美麗風(fēng)光的句子。

三、指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三部分的朗讀）

1．認(rèn)讀生字

戲、易、剩、碗、飄、扇、浮、若、散、潤、渡、夕、越、驕、傲

2．互相點(diǎn)評

①學(xué)生自主理解也可討論交流，如果說的不準(zhǔn)確教師再進(jìn)行

②仔細(xì)品讀,體會作者小時候?yàn)槭裁磹弁鎯捍捣试砼萘送麑W(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。

③抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。積累詞語：說說自己喜歡的句子、詞語并簡述理由。自由說說要求語言簡練通暢。加強(qiáng)學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【第二課時課堂板書】

4．柳樹赫榆錢

第一部分：全文總起

第二部分：童年趣事

第三部分：吃榆錢