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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國秀麗的河山，受到美的感染。

2．認(rèn)識(shí)作者觀察的順序。

3．了解詩句所描繪瀑布的聲音、色彩、形狀。體會(huì)作者贊美瀑布的思想感情。

4．有感情的朗讀、背誦課文；理解“瀑布、景象、比喻、襯著、仰望”等詞語。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，有感情的朗讀、背誦課文。

2．是理解詩中的比喻句。

教學(xué)方法：講授法談話法讀書指導(dǎo)法自主學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法讀書感悟法

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)有小河、長江。小河的水輕輕地流著；長江的水滔滔地向前流著；大海的水更是波濤翻滾著，奔騰著。不管是小河的水，長江的水，還是大海的水，都是日夜不停地向前流著。然而有一種水，卻不是向前流去，而是從很高很高的山上倒下來的。你們知道，這是什么？（板書：瀑布）

2．有的同學(xué)心里一定會(huì)想，明明是水，怎么叫瀑布呢？還有的同學(xué)又可能會(huì)想，那瀑布從高山上直接往下倒，那情景一定美妙極了。這一課我們就來學(xué)習(xí)一首贊美瀑布的詩。

3．齊讀課題：2瀑布

二、學(xué)習(xí)課文

（一）整體感知

1．聽配樂詩朗誦。思考：課文主要是寫得什么？

（課文主要是寫瀑布的美景。）

2．過渡：是??！在我們祖國遼闊的大地上有許多有名的瀑布，如貴州的黃果樹瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布，還有黃河流域上的人造瀑布等等。這些瀑布都是以雄偉奇麗、氣象萬千的姿態(tài)吸引著無數(shù)中外游客。下面，我們就隨著作者去領(lǐng)略一下瀑布的壯麗景色吧！

（二）第一節(jié)

1．齊讀第一節(jié)，思考：這一節(jié)寫了瀑布的什么？（板書：聲）作者在聽到瀑布的聲音時(shí)看見瀑布沒有？誰能夠聯(lián)系上下文告訴胡老師作者現(xiàn)在在哪兒？

2．瀑布的聲音到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽。你覺得瀑布的聲音像什么？（放課件）

3．作者又是怎樣描寫的呢？（板書：浪涌、風(fēng)吹）

4．作者為什么把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和風(fēng)吹過松林的聲音呢？請(qǐng)同學(xué)們聽聽浪濤聲和松濤聲。

5．從瀑布的聲音中，同學(xué)們可以聽出瀑布怎樣？

6．指導(dǎo)朗讀：所以，我們?cè)谧x這一節(jié)時(shí)要把瀑布雄偉的氣勢(shì)讀出來。

“涌”字要讀出浪濤的氣勢(shì)。“吹”字要讀得輕柔。仿佛在傾聽瀑布在山谷里的回蕩之音。聽老師范讀。

7．自由讀、指名讀、齊讀。

過渡：這如浪涌岸灘、如風(fēng)吹松林的瀑布聲，吸引著我們急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一轉(zhuǎn)……

（三）第二節(jié)

1．課件出示瀑布遠(yuǎn)景。問：同學(xué)們看見了什么？此時(shí)此刻，大家的心情怎樣？（驚喜）

2．請(qǐng)男同學(xué)用驚喜的語氣讀這一節(jié)。

3．分組討論：（課件出示）

（1）作者現(xiàn)在站在哪兒看見了什么？

（2）瀑布的樣子像什么？

（3）這一節(jié)介紹了瀑布的什么特點(diǎn)？

4．學(xué)生回答，老師板書

（色一道白銀）

（1）作者為什么寫“望見”而不用“看見”？

（2）“襯著”是什么意思？(襯托）

5．請(qǐng)同學(xué)們站起來，現(xiàn)在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對(duì)面看瀑布。你們一定會(huì)情不自禁地贊美起來，你可能會(huì)說些什么？

6．這使我們聯(lián)想到了李白的詩句——“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”

7．指導(dǎo)朗讀。

我們?cè)谧x這一節(jié)時(shí)，要用贊美、欣賞的語氣來讀?！鞍　弊忠x出剛看到瀑布是驚喜的語氣。“望見了”要把望見瀑布的激動(dòng)心情讀出來。

8．自由讀、指名讀、齊讀。

過渡：我們隨著詩人，迫不及待地來到瀑布腳下。

（四）第三節(jié)

1．看瀑布的近景。（瀑布在我們的眼里是這樣的偉大，我們顯得那么渺小。只有抬頭仰望才能看到它的全部。大家一起做個(gè)仰望的動(dòng)作。為什么要仰望？）

2．請(qǐng)女同學(xué)讀第三節(jié)。

3．分組討論。課件出示（同上）

4．學(xué)生回答，老師板書：

（形珍珠的屏煙霧塵）

5．風(fēng)吹來時(shí)的瀑布是什么樣子呢？大家想不想看看？

6．看錄象。體會(huì)“如煙如霧如塵”的美。

7．指導(dǎo)朗讀：“好偉大啊”是發(fā)自內(nèi)心贊嘆，稍微讀得輕一點(diǎn)?！罢渲榈钠痢币x得高昂有力。“如煙如霧如塵”要讀得輕些慢些。

8．自由讀、指名讀、齊讀。

9．小結(jié)：

瀑布飛流直下，氣勢(shì)磅礴，是那么的雄偉壯麗。而這隨風(fēng)飄灑的情景又顯得迷迷朦朦，又是一種輕柔的美。

（五）總結(jié)寫作方法

1．作者把瀑布寫得那么美，讓我們好象身臨其境一般。

2．你認(rèn)為哪一句寫得最美？為什么？

3．剛才，同學(xué)們說得句子都是什么句子？（比喻句）

4．這樣寫有什么好處？

5．如果去掉比喻句，好嗎？（老師讀）比較一下。

6．老師引讀比喻句。

瀑布發(fā)出的巨響——

遠(yuǎn)望瀑布——

近看瀑布——

當(dāng)陣陣風(fēng)吹來時(shí)——

三、總結(jié)全文

1．作者是按什么順序來寫瀑布的？（遠(yuǎn)——近）

2．他從瀑布的聲、形、色三個(gè)方面寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？

（雄偉壯麗）

四、背誦課文