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教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)7個(gè)字，會寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

課前復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)好輕松

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、猜謎激趣：

看不到，摸不著；花兒見它點(diǎn)頭；小草見它彎腰。（板書：風(fēng)）

2、風(fēng)看不到，摸不著，容易畫下來嗎？今天我們就來畫畫風(fēng)。（板書課題，齊讀課題）

二、識字

瞧，老師帶來了3位小朋友，他們是畫風(fēng)的能手，你認(rèn)識他們嗎？

1、出示三個(gè)小朋友的頭像，請小老師領(lǐng)讀他們的名字。

2、號召學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡要的自我介紹。

例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。

3、你怎么可以這么快速的記住他們的名字？

4、生匯報(bào)記字方法。

4、想知道在這三位小朋友筆下，風(fēng)，是怎樣畫出來的嗎？

三、自讀自悟。

1、默讀課文，用自己喜歡的方法找出答案。畫完后，同位交流，看劃對了沒有。

2、全班交流。

3、隨學(xué)生回答出示有關(guān)句子：同時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音。賽讀、評一評。

4、三位小朋友畫風(fēng)的情景是很有趣的，我們一起來走進(jìn)課文，感受一下畫風(fēng)的趣味。

全班朗讀課文。

畫風(fēng)真好玩，大家也想畫吧，讓我們先通過生字關(guān)，順利過關(guān)，我們也去畫風(fēng)。

四、指導(dǎo)寫字

說說怎么計(jì)我會寫的字。

想得妙，記得巧，看誰寫得好。

1、不要多筆畫：“丹”字只有一點(diǎn)?！盀酢弊种虚g沒有點(diǎn)，加迠就成了“鳥”字?！敖z”字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)。

2、不要少筆畫：“忽”字下面的三點(diǎn)，不能少。

3、結(jié)構(gòu)?！帮@”字上小下大、上短下長?！昂?、絲”二字上長下短。“桿、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。

4、生練寫生字。