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隨著各國金融行業(yè)的相互融合、競爭，經(jīng)濟(jì)類人才短缺造成需求量不斷提升。高職院校中的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)成為熱門專業(yè)，為社會培養(yǎng)專業(yè)人才。但是傳統(tǒng)的高職院校金融學(xué)教學(xué)存在一些問題，不利于教學(xué)的改革，只有打破傳統(tǒng)，認(rèn)識到金融學(xué)教學(xué)改革的必要性，完善課程體系，重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，才能使高職院校金融學(xué)教學(xué)培養(yǎng)出合格人才。因此，改革迫在眉睫。

一、高職院校金融學(xué)教學(xué)改革的必要性

經(jīng)濟(jì)全球化對各國的金融人才提出了更高要求，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，金融知識更新速度越來越快，這就需要高等院校培養(yǎng)大量財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才作為社會發(fā)展、各國競爭的保障。但是高職院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生只是被動的接受知識，缺乏創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而且教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一，課堂枯燥乏味，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。教材更新速度慢，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識在實(shí)際中得不到運(yùn)用，教師只注重傳授理論知識，忽略了對學(xué)生實(shí)踐課程中的能力培養(yǎng)。學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校又沒有專門設(shè)置實(shí)踐場所，學(xué)生很難適應(yīng)社會對金融人才的要求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的狀況，高職院校金融學(xué)教學(xué)改革迫在眉睫。只有通過不斷改革、創(chuàng)新，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)，重視實(shí)踐教學(xué)，才能改變高職院校金融學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。

二、高職院校金融學(xué)教學(xué)改革的對策

1.完善課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的高職院校金融學(xué)教學(xué)是以教師和教材為主，學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，只有通過完善課程體系，合理設(shè)置課程內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)增添相關(guān)的課外知識，例如，在學(xué)習(xí)貨幣政策、通貨膨脹等概念性知識時(shí)，借助多媒體、PPT等工具向?qū)W生展示不同時(shí)期我國不同的貨幣政策，以及借助案例讓學(xué)生分析、計(jì)算，使學(xué)生改變以往死記硬背的方式，輕松掌握金融知識。通過創(chuàng)新教學(xué)手段充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，充分利用教學(xué)設(shè)施，改變傳統(tǒng)根據(jù)教科書一字一句的講課方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)言的興趣，完善課程體系，使金融學(xué)課程宏觀與微觀教學(xué)相結(jié)合，金融學(xué)課程與其他學(xué)科相結(jié)合，使學(xué)生綜合掌握知識，全面掌握知識。

2.重視實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐能力

隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展，對金融人才的要求也越來越高，實(shí)踐、操作能力是高等院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的必備素質(zhì)。首先，教師應(yīng)該最大化利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，如實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等硬件設(shè)施，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識后能及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，最大化掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識。其次，學(xué)校重視對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與各金融企業(yè)、銀行等合作，讓學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)鍛煉，在不同的工作崗位學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識，使學(xué)生掌握最新的專業(yè)知識，了解金融行業(yè)最新的動態(tài)，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺陷，刺激學(xué)生不斷充實(shí)自己，提升自己，在實(shí)習(xí)中不斷進(jìn)步。最后，學(xué)?？梢越M織專業(yè)競賽等活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師作為評委在比賽過程中通過對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性考察了解學(xué)生的專業(yè)知識、應(yīng)變能力以及操作能力等綜合素質(zhì)，通過這種競賽為學(xué)生提供展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的自信心，刺激學(xué)習(xí)欲望。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)任務(wù)的完成有很大影響，教師的教學(xué)模式、教學(xué)思想直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該注重對教師專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，例如：開展教師財(cái)經(jīng)科研競賽，對發(fā)表專業(yè)論文的教師進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，刺激教師不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校還可以與校外專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者其他高校合作，對教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，高校之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，討論心得，共同進(jìn)步。通過建立一系列的相互競爭、學(xué)習(xí)的科研環(huán)境，使教師與學(xué)生在這種環(huán)境中不斷進(jìn)步，有利于高等院校金融教學(xué)更好的發(fā)展，使學(xué)生及時(shí)掌握更加專業(yè)的知識與技能，及時(shí)了解金融實(shí)事，獲取最新信息動態(tài)，提高學(xué)生的就業(yè)率，為社會培養(yǎng)并輸送合格的人才，使高等院校金融學(xué)教學(xué)符合新時(shí)代的要求。

三、結(jié)語

隨著傳統(tǒng)金融學(xué)教學(xué)弊端的不斷出現(xiàn)，改革迫在眉睫，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)時(shí)展的要求。金融學(xué)教學(xué)改革對人才專業(yè)性、實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有重要作用，通過完善金融學(xué)教學(xué)體系，利用學(xué)科之間的聯(lián)系以及多媒體等工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變以往單一枯燥的課堂氣氛，重視實(shí)踐，大力開展實(shí)踐活動，提升能力，完善自我，改變學(xué)校風(fēng)氣，營造競爭與合作的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生與教師之間相互交流、相互合作，共同提高，為社會培養(yǎng)合格的金融人才。

作者：斯琴圖亞 崔麗娟 單位：赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院