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大學(xué)生的道德素質(zhì)是一個(gè)大學(xué)培養(yǎng)人才的重要方面，也是大學(xué)生成材的關(guān)鍵，作為高校團(tuán)組織在學(xué)生道德素質(zhì)教育中有著責(zé)無旁貸的責(zé)任，在團(tuán)建基礎(chǔ)上的大學(xué)生道德教育至關(guān)重要。

一是充分發(fā)揮校園文化的育人功能

培育大學(xué)精神和建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的校園育人氛圍，尊重學(xué)校歷史，把校史當(dāng)作寶貴的資源，大力營造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，注重教師品德素質(zhì)的提升，引導(dǎo)教師奮發(fā)向上，養(yǎng)成以學(xué)生成長為己任的工作態(tài)度，同時(shí)，對學(xué)生要加強(qiáng)管理和教師，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)接受，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)和厚重學(xué)風(fēng)的大教育環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。設(shè)計(jì)精彩的校園文化活動(dòng)。在校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要追求其教育性、新穎性和吸引力，著力打造一批思想教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、體育文娛等方面的品牌校園活動(dòng)。把德智體美滲透到活動(dòng)中，在活動(dòng)中熏陶了大學(xué)生，充實(shí)大學(xué)生道德生活，升華大學(xué)生的道德境界。開展社會(huì)主義榮辱觀教育，用愛國主義統(tǒng)領(lǐng)思想教育活動(dòng)，唱響主旋律，進(jìn)而提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提升校園文化活動(dòng)的教育功能，用微信、微博、校園廣播站等媒介，營造良好的校園文化活動(dòng)氛圍，在活動(dòng)中注重強(qiáng)化活動(dòng)的趣味性和知識(shí)性，不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)的新載體，豐厚校園文化，延伸活動(dòng)的空間與渠道，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐，線上與線下呼應(yīng)的文化活動(dòng)體系，牢牢的把握校園文化主動(dòng)權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等學(xué)生自組織在校園文化建設(shè)中的重大作用，建設(shè)一批具有鮮明特色的理論學(xué)習(xí)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，在社團(tuán)中提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重校園文化的育人功能。文化育人的功能是巨大的，高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于校園文化的特殊功能，用學(xué)校深厚的歷史文化底蘊(yùn)陶冶大學(xué)生的道德情操，意義深遠(yuǎn)。同時(shí)，用優(yōu)秀校友、學(xué)校重大歷史轉(zhuǎn)折事件激發(fā)大學(xué)生的成材的激情與愿望，勵(lì)志報(bào)國，積極開展文明個(gè)人，文明寢室，文明班級，文明系處的評比活動(dòng)，清除校園垃圾，凈化校園空氣，消除消極文化的影響。

二是在實(shí)踐中提高大學(xué)生對思想道德的認(rèn)識(shí)程度

現(xiàn)在大學(xué)生有很多機(jī)會(huì)來接觸社會(huì)，大學(xué)生的思想道德教育要充分利用社會(huì)這個(gè)大課堂，通過開展一系列的活動(dòng)，例如“向人民學(xué)習(xí)，社會(huì)服務(wù)，勤工助學(xué)，科技咨詢，參觀訪問，社會(huì)調(diào)查”，進(jìn)行最有效，最生動(dòng)，最直接的教育。使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受社會(huì)、了解社會(huì)，并從中體驗(yàn)人民在偉大歷史進(jìn)程中的重要作用，在創(chuàng)造歷史中凝結(jié)的開拓進(jìn)取精神，進(jìn)而激勵(lì)自身的服務(wù)意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)，把人民幸福為己任，養(yǎng)成為人民服務(wù)至上和艱苦奮斗的道德品質(zhì)，并且在社會(huì)實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而更理智的看待社會(huì)各種問題，使自己的道德觀念和認(rèn)知水平符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，道德品質(zhì)不斷提升。解讀學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)。學(xué)校文化是學(xué)生科學(xué)發(fā)展內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)校特色的集中體現(xiàn)，富有魅力的學(xué)校文化會(huì)衍生出一股強(qiáng)大的文化力，能使學(xué)生在潤無聲中綻放個(gè)性品質(zhì)的神采，因而讓每位學(xué)生了解學(xué)校文化及深入理解學(xué)校文化內(nèi)涵十分必要。學(xué)校利用學(xué)生開展綜合活動(dòng)的時(shí)間，首先引領(lǐng)學(xué)生了解并深刻理解富有魅力的文化內(nèi)涵。幫助學(xué)生理解辦學(xué)理念中“人人有成功之道”所包含的“熱愛、平等、信任、信心、方法”五大元素。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中處處體現(xiàn)熱愛、信任、信心，內(nèi)化為自身的良好品質(zhì)和奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力，不斷追求卓越。在解讀學(xué)校文化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。并通過解讀學(xué)校文化的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活、校園環(huán)境管理中深入實(shí)踐學(xué)校文化主旨，不斷促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和主人翁意識(shí)。加強(qiáng)禮儀教育，養(yǎng)成文明習(xí)慣。良好的禮儀修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的一個(gè)重要組成部分，古人云:“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。講文明、重禮貌、各善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中明確指出:“開展必要的禮儀、儀節(jié)、禮貌活動(dòng)，對規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用?！币虼耍_展禮儀教育，進(jìn)行禮儀規(guī)范訓(xùn)練，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，對學(xué)生的健康成長具有極其重要的意義。要求學(xué)生注重個(gè)人儀表，講究言談舉止，注意公共禮儀，嚴(yán)格遵守學(xué)校禮儀，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，與人交流時(shí)要態(tài)度誠懇、親切，使用文明禮貌用語，要在展示良好的中學(xué)生禮儀過程中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，不斷提升自己的品德修養(yǎng)。舉辦主題班會(huì)，形成良好班風(fēng)。班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)可以充分發(fā)揚(yáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們會(huì)在激勵(lì)的環(huán)境中攜手共進(jìn)、健康成長。

三是提高高校德育工作者的職業(yè)道德和工作能力

高校德育工作者作為大學(xué)生德育教育的主體，他們的職業(yè)道德事關(guān)德育教育的成敗。德育教師不僅要熱愛自己的本職工作，還要在工作中充分的尊重和愛護(hù)學(xué)生。常言道，正人先正己，德育工作者要在積極聽取各方面的建議的同時(shí)，通過自身的表率作用，引導(dǎo)大學(xué)生正確的方向發(fā)展。學(xué)高為師，身正為范，德育工作者要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提升，對其開展道德教育、語言能力提高培訓(xùn)、情感教育等方面的提升培訓(xùn)，具備開展高校德育工作的語言表達(dá)能力和基本心理學(xué)知識(shí)，不斷積累德育教育活動(dòng)的組織能力和設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與學(xué)校民主管理，在履職中提神大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到自我教育的目的，擴(kuò)大德育教育成果。高校建立健全的道德教育機(jī)制。道德工作是一項(xiàng)艱巨并且長期的工作，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，積極克服各種困難。消除反社會(huì)思潮，通過各種宣傳工作和思想準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從校園到社會(huì)的輻射，是學(xué)生積極宣傳文明，倡導(dǎo)文明，為國家現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

作者：孫永國 單位:北華大學(xué)