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隨著社會的飛速發(fā)展，法治社會的理念已深入人心。同時，教育的理念也在日益發(fā)展變化，教育的發(fā)展給教師提出了更高的要求，尤其要求在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行法制教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，加強對學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪率，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。處于中學(xué)階段的青少年是祖國的未來和希望，是祖國明天的建設(shè)者和接班人，所以今天的課堂教學(xué)應(yīng)該成為教育青少年的主陣地。在傳授知識和技能的同時，還要使他們懂得基本且常用的法律常識，使他們遵守各項法律法規(guī)與人文社會道德規(guī)范。要相信，只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實際和接受能力，有機滲透法制教育，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。那么，如何在英語教學(xué)中滲透法制教育呢?本文是從以下幾方面做起的。

一、教師要做好學(xué)生的帶頭人和引路人

教師是學(xué)生身邊的榜樣，教師的一言一行都自然而然地影響著學(xué)生。這就要求教師在平時的工作中必須是一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到、不早退，不與同事爭吵，在上課時不隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽話的學(xué)生。教師要謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”，做好學(xué)生的帶頭人，并適時對學(xué)生進(jìn)行法制知識、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面的教育，教導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范和守則嚴(yán)格要求自己。爭當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。

二、利用好課程資源，適時對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃?/p>

《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“英語教育要有助于增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。”鑒于此，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，將會更有利于中學(xué)生了解社會，從而幫助他們跟上社會的發(fā)展，使他們將來接觸社會以后能夠遵循基本的法律規(guī)則和正確處事方式，以更好地融入社會。同時，新課程總體目標(biāo)要求教師在設(shè)計一堂課時要充分考慮到要使學(xué)生達(dá)到什么樣的思想品德目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等，從而達(dá)到全面提高中學(xué)生人文素養(yǎng)的目的，進(jìn)而把學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會化人才。

三、發(fā)掘英語教材中的法制教育內(nèi)容，把法制教育貫穿于英語教學(xué)的始終

英語教師要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，在教學(xué)中努力挖掘教材中顯性和隱性的法制教育素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透英語教學(xué)中，使學(xué)生不知不覺就接受了教育。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性也為法制教育滲透提供了有力的保障和堅實的平臺，教材中許多圖文并茂的闡述都在于強化青少年遵循學(xué)校、家庭秩序的意識。教材從七年級開始就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識:學(xué)校、家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康茁壯地成長!

四、英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際

法制源于生活，用于生活。英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從學(xué)生生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)。例如，教材七年級Unit3“Followthesigns!”這一課是以“attheswimmingpool/inthepark”等場景學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則。但對于高年級的學(xué)生來說，光學(xué)習(xí)規(guī)則是肯定不夠的，因此在教學(xué)時我通過多媒體出示各種不同的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，分辨出不同場所的不同規(guī)則。當(dāng)學(xué)生掌握了“rulesforthepark”后，我又舉一反三地列舉了“rulesfortheun-derground/library”等規(guī)則，因為這些規(guī)則都非常貼近現(xiàn)實生活，學(xué)生也很容易理解，對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往會記憶得更加深刻。接著，我通過圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論“rulesfortheswimmingpool”，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，并教育學(xué)生必須遵守社會公德。通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強了依規(guī)則辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

五、開展英語游戲活動，滲透法制教育

教學(xué)中游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。正如孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼杂⒄Z教學(xué)時借助情景教學(xué)，并結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育，能使學(xué)生知道為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪，進(jìn)而懂得了有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識。同時，學(xué)生在積極參與游戲的過程中加強了組織和紀(jì)律的觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。綜上所述，英語作為一門外語，是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，隨著社會的發(fā)展中國的孩子很多從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，但同時又面臨著嚴(yán)峻的問題需要著手解決:外出打工的成年人越來越多，留守兒童日趨增多，少年兒童的健康成長受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛，性格變得內(nèi)向，不愛說話，不愛交流，有的還會走上犯罪的道路。而以往英語教師在平時的課堂教學(xué)想到的是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，從而達(dá)到提高語言實際運用的能力，而忽視了對學(xué)生的情感教育，尤其是法制教育。鑒于此，從小培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，加強對學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪率，還可促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。因此，教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)———在傳授學(xué)生書本知識的同時，更要教會學(xué)生學(xué)法、知法、守法。

作者：李蘭 單位：貴州省余慶縣實驗中學(xué)