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編者按：本論文主要從弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容；及時把握青年學(xué)生的思想行為動向,有針對地開展形勢政策教育；大力建設(shè)校園文化,開展弘揚(yáng)和培育中華民族精神的主題教育活動等進(jìn)行講述，包括了愛國主義的涵義和基本要求、弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容等，具體資料請見：

【摘要】民族精神是社會主義核心價值體系的重要部分,正確開展對青年學(xué)生的民族精神教育,防止滋生狹隘民族主義情緒,是學(xué)校和社會都要時刻注意的問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;民族精神;民族主義

1弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容

1.1愛國主義的涵義和基本要求。

愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關(guān)系,是人們對自己故土家園、種族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個人與祖國之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范,也是民族精神的核心。

1.2弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容。

中華民族是富有愛國主義傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。愛國主義是一個歷史范疇,在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有不同的具體內(nèi)容,在新的歷史條件下,進(jìn)行愛國主義教育的主要內(nèi)容就是進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神的教育。

1.2.1要教育青年維護(hù)國家利益,捍衛(wèi)國家尊嚴(yán),樹立民族自尊心、保持民族氣節(jié),因?yàn)閻蹏髁x要求人民時刻關(guān)心國家的前途和命運(yùn),為祖國的繁榮和富強(qiáng)而奮斗,為保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整和主權(quán)而奮勇獻(xiàn)身,并使人民懂得這是高尚的追求、美好的追求。

1.2.2教育青年投身于現(xiàn)代化建設(shè),這是新時期愛國主義的主題。愛國主義與社會主義是一致的,在當(dāng)今就是要在社會主義的條件下,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,建設(shè)有中國特色的中國,為民族的振興和國家的富強(qiáng)建功立業(yè)。再次,弘揚(yáng)和培育民族精神要教育青年牢固樹立建設(shè)有中國特色的社會主義的理想信念。

1.2.3要教育青年從具體事情做起。對我們的國家要愛,要讓我們的國家發(fā)達(dá)起來。愛國主義不是空洞的符號,愛國主義要體現(xiàn)在實(shí)際的行動上,立足本職工作,盡職盡責(zé),為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦。對于青年學(xué)生最重要的就是學(xué)好知識和技術(shù),為建設(shè)祖國做最充分的準(zhǔn)備。

2及時把握青年學(xué)生的思想行為動向,有針對地開展形勢政策教育

2.1要及時把握青年學(xué)生的思想行為動向。

青年是最敏感的,最容易沖動的群體,同時他們接受教育的程度也較高,社會經(jīng)歷也較為簡單。這樣的特點(diǎn)使他們很容易能夠接觸到民族主義的思想,受到民族主義思想的影響,從而接受民族主義思想,進(jìn)行民族主義的活動。所以必須時刻關(guān)注青年人的思想動向。另外,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,青年人更多的是受網(wǎng)絡(luò)民族主義思想的影響,在網(wǎng)上抒發(fā)民族主義的情感,讓社會很難把握和控制。這就要求社會和學(xué)校積極的進(jìn)行調(diào)研,針對可能發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)查研究,可以采取問卷的形式、座談的形式或是其他的形式,重要的是得出結(jié)論之后根據(jù)結(jié)論采取相應(yīng)的措施以防止發(fā)生不可預(yù)測的情況。青年人對于任何大事件的看法都是很重要的,國家、社會、學(xué)校、老師都要時刻的注意青年人的思想和行為動向,并且適時的開展形勢政策教育。

2.2有針對地開展形勢政策教育。

有針對地開展形勢政策教育是指適時的、及時的、針對不同事件對學(xué)生進(jìn)行形勢政策的教育。

2.2.1是在國家做出重大方針政策和重大決定之后,學(xué)校要有計(jì)劃的組織學(xué)生學(xué)習(xí)國家的方針、政策和決定。

2.2.2是國內(nèi)發(fā)生重大事件之后,學(xué)校應(yīng)及時準(zhǔn)確的國家關(guān)于事件的態(tài)度和看法,并能夠使學(xué)生了解事件的前因后果,以及相關(guān)事件。

2.2.3是針對國際上發(fā)生的重大事件,學(xué)校也應(yīng)該積極的、有計(jì)劃的、有組織的引導(dǎo)同學(xué)正確看待問題,看到問題的本質(zhì)。

2.3“名人課堂”是開展形勢政策教育的一種有效形式。

“名人課堂”是一種深受學(xué)生喜歡的,具有權(quán)威性的形勢政策教育的形式。從2004年9月開始,南昌航空工業(yè)學(xué)院以《名人課堂》方式開展形勢與政策教育。在南昌航院《形勢與政策》是必修課,主要以《名人課堂》的方式授課。邀請地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者為學(xué)生授課,通過“網(wǎng)視寶”向二十幾個教室同步傳輸播出;全部由學(xué)校教務(wù)處排入正式課表。從2004年9月到現(xiàn)在,南昌航院共聘請了30多名省內(nèi)外和校內(nèi)外的專家、學(xué)者、研究員及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo),開展了有針對性的形勢與政策教育。例如:在抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年之際,聘請了湖北省社科院科研處處長做了講座;針對青年人比較敏感的中日關(guān)系問題,學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)研究部副主任進(jìn)行了講座。從學(xué)生每次講座之后的筆記和課程結(jié)束之后學(xué)生的小論文,可以看出這種以“名人課堂”的形式進(jìn)行形勢與政策教育,效果非常好,能夠使青年學(xué)生隨時隨地的認(rèn)清形勢和事物的本質(zhì),不至于情緒激動,進(jìn)行不理智的活動,能夠有效的防止偏激行為的發(fā)生。

3大力建設(shè)校園文化,開展弘揚(yáng)和培育中華民族精神的主題教育活動

3.1校園文化具有弘揚(yáng)和培育中華民族精神的功能。

校園文化具有弘揚(yáng)和培育中華民族精神的功能。校園文化能夠?qū)W(xué)生的思想和行為,產(chǎn)生潛移默化的影響,要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化,從而形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。十六屆六中全會指出:“社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本。必須堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。”[2]校園文化的建設(shè)也要按照先進(jìn)文化的方向來進(jìn)行。

3.2利用校園文化建設(shè),開展多種形式的弘揚(yáng)和培育民族精神的教育。

80多年來,我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革的各個歷史階段,在創(chuàng)造輝煌業(yè)績的同時也不斷地豐富和充實(shí)民族精神的內(nèi)涵,如井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、大慶精神、兩彈一星精神、創(chuàng)業(yè)精神、抗洪精神、抗擊非典精神。在當(dāng)今還要弘揚(yáng)和培育與時俱進(jìn)精神、和諧共贏精神、民主法治精神、科學(xué)人文精神等時代精神。在學(xué)校開展與之相適應(yīng)的紀(jì)念活動的同時就是進(jìn)行這些精神教育的關(guān)鍵時刻,首先,可以發(fā)揮學(xué)生文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇、影視等社團(tuán)的作用,開展弘揚(yáng)和培育中華民族精神主題的活動,通過文藝的形式達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。其次,可以運(yùn)用學(xué)校校報、廣播臺、網(wǎng)站、黑板報、壁報等各種文字與電子傳播媒體,大力宣傳民族精神,刊登民族歷史、民族文化的事例,推介新時代的典型人物,為弘揚(yáng)和培育民族精神營造濃厚氛圍,使學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)和生活中,都能隨時隨地感受到濃厚的民族情結(jié),從而培育起強(qiáng)烈的民族精神。最后,充分利用“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)、“一二.九”運(yùn)動紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日,開展主題教育活動,唱響愛國主義,開展中華民族精神培育的主題活動。

4全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要手段

4.1防止狹隘民族主義滋生,必須加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。

互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)決定必須加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息十分繁雜,而且傳播速度快、范圍廣,民族主義的許多言論就是首先在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的?；ヂ?lián)網(wǎng)這樣的特點(diǎn)使得互聯(lián)網(wǎng)成為各種組織和團(tuán)體利用的對象。狹隘的民族主義者也把互聯(lián)網(wǎng)作為滲透、煽動和破壞的重要工具,借助網(wǎng)站論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、新聞跟貼等多種方式,散布狹隘民族主義的言論,煽動民族主義的情緒破壞正常社會秩序。另外許多民族主義的活動也是通過互聯(lián)網(wǎng)組織的?；ヂ?lián)網(wǎng)是各種民族主義思想和言論傳播的載體,是民族主義思想和活動對大學(xué)生產(chǎn)生影響的重要方式。因此進(jìn)行民族精神教育,防止滋生狹隘的民族主義情緒,必須加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)。建設(shè)文明、健康、向上的校園網(wǎng)絡(luò)是各個大專院校進(jìn)行思想政治教育,弘揚(yáng)民族精神的重要內(nèi)容和手段。

4.2要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要手段。

校園網(wǎng)是民族精神教育的又一重要的途徑和渠道。要利用校園網(wǎng)為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù),對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),不斷拓展學(xué)生民族精神教育的渠道和空間。特別是發(fā)生重大問題或是國家有重要的政策出臺的時候,要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài),了解學(xué)生思想狀況,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,及時回答和解決學(xué)生提出的問題。要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段,加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理,嚴(yán)防各種不利于民族精神教育的有害信息在網(wǎng)上傳播。為了貫徹落實(shí)中央的16號文件教育部共青團(tuán)頒布了《中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》對校園網(wǎng)的建設(shè)提了具體的要求。因此在利用校園網(wǎng)進(jìn)行民族精神教育的過程中也要按照《意見》進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),使得校園網(wǎng)能真正的成為弘揚(yáng)和培育民族精神的重要手段。例如:十六屆六中全會提出民族精神是社會主義核心價值體系的精髓這一新概念,校園網(wǎng)就應(yīng)該及時地對學(xué)生進(jìn)行中華民族精神的教育。

4.3要時刻加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理。

建設(shè)校園網(wǎng)的同時也要不斷的對其加強(qiáng)管理。十六屆六中全會要求“加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)等的應(yīng)用和管理,理順管理體制,倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng),使各類新興媒體成為促進(jìn)社會和諧的重要陣地?！盵4]所以各地教育工作部門、團(tuán)組織和高校要充分認(rèn)識到,加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理,是推動高校校園網(wǎng)絡(luò)持續(xù)健康發(fā)展的迫切需要,是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的迫切需要,是維護(hù)高校和社會穩(wěn)定的迫切需要。要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律和社會主義精神文明建設(shè)規(guī)律,體現(xiàn)社會信息化進(jìn)程要求和大學(xué)生思想政治教育要求,把高校校園網(wǎng)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化和弘揚(yáng)主旋律的重要渠道、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地和全面服務(wù)大學(xué)生的重要平臺。同時掌握校園網(wǎng)輿情,引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。各地教育工作部門、團(tuán)組織和高校要主動工作、正面引導(dǎo),形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、高效暢通的網(wǎng)上輿情收集反饋機(jī)制。加強(qiáng)校園網(wǎng)輿情研究,認(rèn)真分析輿情產(chǎn)生的原因、發(fā)展趨勢及對大學(xué)生思想的影響,準(zhǔn)確把握本地區(qū)高校校園網(wǎng)整體輿情動態(tài);及時了解輿情信息,密切關(guān)注校園網(wǎng)動態(tài),敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題;整合學(xué)校報刊、廣播、電視等各種傳統(tǒng)媒體資源,豐富網(wǎng)上宣傳內(nèi)容,形成網(wǎng)上正面輿論強(qiáng)勢。各高校都要組建一支政治可靠、知識豐富、數(shù)量充足并熟悉網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)和規(guī)律的網(wǎng)上評論員隊(duì)伍,圍繞熱點(diǎn)問題主動撰寫貼文,吸引學(xué)生點(diǎn)擊和跟貼,有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。綜合運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段,全面加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理,使校園網(wǎng)能真正成為建設(shè)和諧校園的有效方式。

4.4專門開展民族精神教育的網(wǎng)站、頻道、網(wǎng)頁,防止狹隘民族主義的滋生。

在校園網(wǎng)建設(shè)的過程中要有專門的民族精神教育的網(wǎng)站。其中要包括民族精神的重要內(nèi)容和發(fā)展,典型人物及事跡的介紹和學(xué)習(xí),歷史和現(xiàn)實(shí)的重大事件的介紹和分析,重大節(jié)日和紀(jì)念日的介紹和分析,臨時發(fā)生的重大事件的追蹤和分析。這樣內(nèi)容豐富的民族精神教育網(wǎng)站,能夠使學(xué)生明確黨和國家所提倡的民族精神,使學(xué)生正確的看待歷史和現(xiàn)實(shí)的重大事件,正確的分析形勢和政策。學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站的過程中,就不知不覺的接受了民族精神的教育。學(xué)校在建設(shè)民族精神教育網(wǎng)站時可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)有的關(guān)于民族精神的網(wǎng)站,如:中華民族精神網(wǎng)就有民族精神、中華英雄、中華概況等欄目;人民網(wǎng)的強(qiáng)國論壇,也是開展民族精神教育的網(wǎng)頁。校園網(wǎng)也可以采用鏈接的方式,鏈接互聯(lián)網(wǎng)上的民族精神教育網(wǎng)站,有效的對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育,防止滋生狹隘的民族主義。同時也能夠在學(xué)生中間“塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?！?/p>

5充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的重要作用,正確引導(dǎo)青年學(xué)生的過激行為

5.1要發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用,正確引導(dǎo)青年學(xué)生的過激行為。

國家高度重視對發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用開展學(xué)生思想政治教育。中共中央16號文件要求在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用,利用黨團(tuán)組織正確的引導(dǎo)青年學(xué)生的過激行為。文件要求學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,使他們嚴(yán)格要求自己,提高黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。使其在發(fā)生重大事件的過程中不至于發(fā)生過激行為,并且能夠幫助其他學(xué)生消除過激思想和行為。另外要發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用,推進(jìn)學(xué)生思想政治教育。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織,是黨的助手和后備軍,在學(xué)生思想政治教育中具有重要作用。學(xué)校團(tuán)組織要充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系學(xué)生方面的優(yōu)勢,竭誠為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

5.2利用學(xué)生會、研究生會開展學(xué)生思想政治教育,防止學(xué)生過激行為的發(fā)生。

高等學(xué)校要充分利用學(xué)生會和研究生會開展思想政治教育。高等學(xué)校學(xué)生會、研究生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織,是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量,也是大學(xué)生自我教育的組織者。學(xué)生會、研究生會要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo),在共青團(tuán)指導(dǎo)下,針對大學(xué)生特點(diǎn),開展生動有效的思想政治教育活動,把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍,在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學(xué)生會、研究生會要能夠針對發(fā)生的敏感事件組織開展講座和其它活動,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識事件的本質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r以及國家的政策和態(tài)度。如果在大學(xué)生可能發(fā)生如游行示威抵制日貨的過激行為的時候,學(xué)生會研究生會,要及時的與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,并對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育和勸阻活動,這樣才有利于防止學(xué)生過激行為的發(fā)生,才能正確的引導(dǎo)學(xué)生的過激行為。

5.3要依托班級、社團(tuán)等組織形式,正確的引導(dǎo)青年學(xué)生的過激行為。

要依托班級、社團(tuán)等組織形式,開展大學(xué)生思想政治教育。班級是大學(xué)生的基本組織形式,是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè),組織開展豐富多彩的主題班會等活動,發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。同時要加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師,支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動。“高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作,選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理,發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動性,增強(qiáng)教育效果。”[1]在學(xué)生的積極性和主動性得到發(fā)揮的過程中,也能夠使學(xué)生自覺的認(rèn)識和評價自己的思想和行為,使自己的思想和行為符合班集體的要求。從而避免個人偏激行為的產(chǎn)生。