留學(xué)生教育下班主任工作思考
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留學(xué)生教育是培養(yǎng)親華友華國際友人的重要力量,當(dāng)屬國家大外交范疇,是外事工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作、隱蔽戰(zhàn)線工作的組成部分。留學(xué)生管理工作,主要可分為行政管理、教學(xué)管理和生活管理三個(gè)部分。其中行政管理與生活管理中的日常性事務(wù)、教學(xué)管理主要在學(xué)校內(nèi)部完成,而行政管理、生活管理中的部分工作則涉及到政府、社會(huì)的多個(gè)方面。多年來,從政府部門到學(xué)校都建立了相應(yīng)的配套機(jī)制和管理制度。但隨著留學(xué)生人數(shù)的增加,國別、層次的擴(kuò)大以及其他多種綜合因素的相互交織,仍會(huì)不斷出現(xiàn)新的問題和矛盾。那么,作為留學(xué)生管理主體的學(xué)校,如何“把握”留學(xué)生教育則成為至關(guān)重要的問題。
二、班主任在留學(xué)生教育中的作用
班主任,簡單說就是在學(xué)校職能部門指導(dǎo)下,由學(xué)生工作部門直接領(lǐng)導(dǎo),全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的人員。在留學(xué)生教育工作中,班主任的作用是十分重要的。思想政治教育課對于留學(xué)生是免修的。同時(shí),留學(xué)生管理,是一項(xiàng)與橫向和縱向都有聯(lián)系的工作,既不能采取簡單的制度約束,也不能放任自流。從橫向來講,留學(xué)生管理涉及教學(xué)管理,生活服務(wù),日常事務(wù),行政審查、審批等不同部門;從縱向上來講,則可直接與國家外交事務(wù)聯(lián)系起來。因此,必須要有專人,即班主任來真正“把握”留學(xué)生。如果由學(xué)生工作部門的管理人員來擔(dān)任班主任,從目前高校的實(shí)際情況來看,一般只能是多個(gè)班級配備一個(gè)班主任,類似于中國學(xué)生的年級輔導(dǎo)員。另外,由于部分留學(xué)生除了到課堂上課以外,和管理人員接觸較少。眾多復(fù)雜的因素,使得管理崗位的班主任很難隨時(shí)掌握留學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài),從而削弱了管理部門對留學(xué)生的掌控力度。有的學(xué)校甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生長期曠課,在社會(huì)上打工等情況,而管理部門根本不知道。留學(xué)生的管理,確實(shí)不是一件容易的事情。這就要求班主任必須時(shí)時(shí)刻刻緊密聯(lián)系他們,對留學(xué)生要區(qū)別對待,了解他們的心理,既要嚴(yán)格要求,按章管理,又要處處去關(guān)心、幫助他們。能夠與留學(xué)生走得如此近的人,只有他們的任課教師。因此,由任課教師兼任班主任工作,將會(huì)給留學(xué)生的學(xué)生管理帶來極大便利。教師,尤其是承擔(dān)課程教學(xué)時(shí)數(shù)較多的教師,幾乎每天都會(huì)與學(xué)生見面,這樣就可以第一時(shí)間了解到學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理問題。教與學(xué)的特殊關(guān)系,使得留學(xué)生接觸最多的人是任課教師,最信賴的人往往也是任課教師。留學(xué)生有什么意見和苦悶,比較愿意向自己喜歡的任課教師傾訴。
三、完善教師兼任留學(xué)生班主任工作制度建設(shè)
哈爾濱工程大學(xué)于2005年起實(shí)行任課教師兼任班主任工作模式,在留學(xué)生管理中摸索出了一套行之有效的工作方法,制訂了留學(xué)生班主任工作規(guī)則,堅(jiān)持采用班主任由各班任課教師擔(dān)任的模式。聘用時(shí),采取個(gè)人申請與學(xué)院任命相結(jié)合的辦法。原則上,承擔(dān)課程教學(xué)時(shí)數(shù)較多的任課教師必須承擔(dān)班主任工作。
1.學(xué)生日常管理
(1)留學(xué)生正式上課的第二周內(nèi),組織本班學(xué)生見面相識會(huì)。(2)留學(xué)生正式上課的第二周內(nèi),完成本班級通訊錄,并將電子版交留學(xué)生工作相關(guān)科室備案。(3)每天至少進(jìn)行一次考勤,對經(jīng)常缺課或遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行批評教育。對屢教不改的學(xué)生,及時(shí)將相關(guān)情況報(bào)告至留學(xué)生辦。每月的考勤表送交留學(xué)生辦存檔。(4)經(jīng)常與留學(xué)生接觸、談心。要求每學(xué)期至少與本班每位留學(xué)生談心一次。(5)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的一般性請、銷假。(6)節(jié)假日,掌握本班學(xué)生動(dòng)態(tài),相關(guān)情況報(bào)留學(xué)生辦備案。(7)協(xié)助學(xué)院相關(guān)科室,完成下發(fā)通知等與留學(xué)生的溝通性工作。
2.協(xié)助組織學(xué)生活動(dòng),處理突發(fā)事件
(1)組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院統(tǒng)一組織的各項(xiàng)留學(xué)生活動(dòng),組織排練節(jié)目等。(2)組織本班同學(xué)積極為留學(xué)生雜志投稿。(3)協(xié)助留學(xué)生辦處理突發(fā)事件。在得知發(fā)生突發(fā)事件后,必須第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場。
3.學(xué)生日常關(guān)懷
(1)負(fù)責(zé)向過生日的同學(xué)贈(zèng)送小禮品。(2)協(xié)助有關(guān)科室對生病學(xué)生及時(shí)送醫(yī)院診治,代表學(xué)院探望生病學(xué)生。(3)對學(xué)習(xí)上有特殊困難的學(xué)生,及時(shí)了解情況,報(bào)教研室、教務(wù)辦,并協(xié)助制定幫促方案。
4.日常教學(xué)信息反饋
(1)及時(shí)向教研室、教務(wù)辦反饋本班學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議(例如,對課程設(shè)置、教材選用、任課教師、教學(xué)設(shè)施的意見和建議)。(2)承擔(dān)本班級任課教師團(tuán)隊(duì)組長角色,隨時(shí)了解并協(xié)調(diào)本班級各門課程的教學(xué)進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)教研室主任。(3)每學(xué)期,對于本班開設(shè)的課程,每門課至少聽課2個(gè)學(xué)時(shí)。(4)對于申請調(diào)整學(xué)習(xí)層級的學(xué)生,進(jìn)行漢語水平認(rèn)定,并提出建議。(5)每學(xué)期末,統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生下一學(xué)期是否繼續(xù)在校學(xué)習(xí)。對于繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,建議其應(yīng)學(xué)習(xí)的層級。相關(guān)情況整理后,將電子版報(bào)教務(wù)辦、留學(xué)生辦。為了確保班主任工作落到實(shí)處,對于班主任教師工作,學(xué)院除給予精神獎(jiǎng)勵(lì)外,每月給予一定的班主任工作補(bǔ)貼。每學(xué)期開學(xué)初及學(xué)期末,統(tǒng)一組織召開班主任工作會(huì)議。例會(huì)由院長主持,教學(xué)管理部門、留學(xué)生工作部門、公寓管理部門、全體教師、全體班主任參加。
四、幾點(diǎn)建議
1.加大宣傳力度,讓全體管理人員、教師都明確留學(xué)生教育的意義。留學(xué)生教育,從短期、局部看,似乎有些得不償失。但是從長遠(yuǎn)看,留學(xué)生教育所產(chǎn)生的政治效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是無法估量的。
2.明確工作原則,建立健全規(guī)章制度。留學(xué)生管理必須要明確工作原則,對于留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上要給予關(guān)心照顧,但不能使其有優(yōu)越感,更不能接受其過分、無禮要求。留學(xué)生的身份首先是學(xué)生,那么作為學(xué)生就必須要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
3.留學(xué)生工作有其特殊性,在很大程度上,需要依靠工作人員的責(zé)任心、細(xì)心和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),這樣才能把留學(xué)生的每一項(xiàng)具體工作,做細(xì)、做實(shí)、做透。因此,在留學(xué)生工作中,要?jiǎng)澢骞ぷ鹘缑?、明晰崗位職?zé)。
