高校思政教育對象探究
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一般來說，群體是為了實現(xiàn)某個特定的目標，由兩個及以上相互聯(lián)系、相互依賴的個體而組成的。群體內(nèi)有特定的行為目標、共同的社會心理、共同認可的行為規(guī)范，并且群體成員問的相互作用是穩(wěn)定和持續(xù)的。高校思想政治教育對象群體除了具有群體的一般特征外，還有其自身的一些特征。
1．1能動性與受動性的統(tǒng)一
能動性是指高校思想政治教育對象群體作為認識的主體，在思想政治教育過程中表現(xiàn)出來的自覺努力、積極主動和有所選擇的特性。高校思想政治教育對象群體同各種群體一樣，在一定社會條件下從事實踐活動，形成了自己特定的心態(tài)習俗、價值觀念、文化傳統(tǒng)、知識水平和群體氛圍，這使得群體成員在接受思想政治教育信息時會產(chǎn)生能動的過濾和選擇作用。受動性是指高校思想政治教育對象群體在思想政治教育活動中要受自身、教育主體和外部環(huán)境諸因素的制約和限制。一是外部受動性，指高校思想政治教育對象群體既要受制于高校思想政治教育主體的權威，又要尊重高校思想政治教育的客觀規(guī)律。二是內(nèi)部受動J性，指教育對象受自身素質(zhì)的制約。個體的素質(zhì)差異制約著其自身在思想政治教育過程中能動性的發(fā)揮程度。
1．2條件性與自主性的統(tǒng)一
條件性是指高校思想政治教育群體在教育過程中能動性的發(fā)揮會受到時間、空間等特定條件的制約。如：教育主體與群體、教育對象個體與群體、教育目標、教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育手段等，以及它們之間的相互關系等一切主、客觀條件的制約。自主性是指高校思想政治教育對象群體在特定的條件下，對于自己的行為、活動等具有自主支配和控制的權能。這是因為群體是以成員的共同信仰、共同利益、共同目的、共同情感、共同活動規(guī)則等聯(lián)系起來的共同行動的結合體，它是在相對統(tǒng)一的意志支配下進行有組織、有目的的活動。
1．3反復性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一
反復性主要表現(xiàn)在：智力發(fā)展的規(guī)律促使高校思想政治教育對象群體的學習具有模仿性。在不同階段，人們對同一知識的理解程度不同，對于一些基本的理論知識必須反復學習，深化理解。群體的學習方法、慣性思維、從眾心理等都使得群體的思維方式具有反復性。創(chuàng)造性并不限于對某個問題或某個觀點提出前所未有的新知識、新見解，還應包括更多的內(nèi)涵，如：在能舉一反三，靈活運用思想政治教育過程中所學的知識；有極其豐富的想象力，喜歡解決難題和發(fā)表與別人不同的見解等等。
2高校思想政治教育對象群體的心理特征
一個群體內(nèi)部所獨有的心理傾向和態(tài)度以及這些心理狀態(tài)相互作用所形成的心理體系就是群體心理，不同的思想政治教育對象群體有不同的具體的群體心理。
2．1群體心理
群體心理是群體成員在群體活動中共有的有別于其他群體的心理狀態(tài)和心理傾向。群體心理是群體成員在群體活動中形成的。群體心理來源于個體心理，但它不是個人心理特征的簡單相加，而是每個成員個人心理特征的綜合和慨括。個體心理是人腦的機能，是人腦對客觀世界的主觀反映。群體由許多個體組成，因此，離開個體心理，不會仃群體心理。群體心琿雖然是從個體的心理與行為中表現(xiàn)來．"卻是群體成J有的心理成分。離開群體活動，個體就小能生相互聯(lián)系、彤成關系，也就難以形成共同心理。群體心理也會不斷制約與影響著個體心。群體心川個體心理的重要來源。所以，群體中的個體蜓訂安傘感、UI慫、寬慰感、力量感和壓力感。群體心仃群體限性。群體心理是在共同活動的基礎上形成的，每一一樣體都有不同的于其他群體的需要、規(guī)范和結構。因此，群體有自己占有的界限，有內(nèi)外之分。群體心理既是群體內(nèi)共有的．又是區(qū)別于其他群體的。為了維護本群體的利益，要求群體成員遵守群體規(guī)范，力求向內(nèi)，行為應與群體多數(shù)成員協(xié)調(diào)一致。
2．2高校思想政治教育對象群體一般心理特征
2．2．1從眾心理
在群體輿論的壓力下，群體成員會不由自主地放棄個人主張，而與大家保持認知或行為上一致的心理行為就是所謂的從眾。但是這種壓力不具有直接的威脅性和強制性。社會心理學家認為，從眾是在群體一致性的壓力下，個體尋求一種試圖解除自身與群體之間沖突、增加安全感的手段。實際存在的壓力或個體頭腦中想象到的壓力會促使個人產(chǎn)生符合社會或群體要求的行為與態(tài)度，采取從眾行為，減少獨自承擔的風險，以減少內(nèi)心沖突，求得心理上的平衡。
2．2．2服從心理
按照他人意志、群體內(nèi)部行為準則或社會規(guī)范來約束自己的行為，以求與群體保持一致的社會心理現(xiàn)象就是服從心理。它與從眾既有共同點，又相互區(qū)別。它們都屬于個人在群體中采取與群體一致或相符的行為，其區(qū)別在于，服從是在外界壓力影響下被迫發(fā)生的。外界壓力影響有兩種情況，即在有組織的群體規(guī)范影響下的服從和對權威人物命令的服從。通常來說，服從可能與本人內(nèi)心想法有一定的距離，是被迫的，而從眾則不是執(zhí)行明文規(guī)定的群體規(guī)范或服從權威人物的命令，而是對社會輿論或群體壓力的隨從，是為了求得心理平衡，消除團體壓力。
