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1制約離職翻衙教育活動(dòng)實(shí)踐的因素

一是學(xué)校缺乏完善的創(chuàng)新教育系統(tǒng)。目前，很多大學(xué)都認(rèn)為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是建設(shè)高水平大學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑。但是這種認(rèn)識(shí)往往停留在口頭上，有相當(dāng)一部分大學(xué)教師還是將大學(xué)生創(chuàng)新教育狹義地認(rèn)為是一項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)而已，因此造成大學(xué)生創(chuàng)新教育的各類保障機(jī)制不健全，沒有形成由內(nèi)向外地健全系統(tǒng)。二是大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱。由于一直以來，我國長期實(shí)行“應(yīng)試教育”，學(xué)生自小就是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”，不習(xí)慣也不敢向書本進(jìn)行挑戰(zhàn)，因此大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的意識(shí)相當(dāng)薄弱。三是傳統(tǒng)的大學(xué)生評(píng)價(jià)體系難以激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)型。傳統(tǒng)的大學(xué)生評(píng)價(jià)體系的核心是考試成績，創(chuàng)新活動(dòng)所占比例很小，特別是那些在創(chuàng)新活動(dòng)中沒有獲得榮譽(yù)的學(xué)生，往往在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系中失去了優(yōu)勢，從而很難有效地激發(fā)其積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)新活動(dòng)中。

2大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)的實(shí)踐

2．1成立大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)．學(xué)生成為主體

大學(xué)生創(chuàng)新教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理一直是各高校高度關(guān)注的問題，因?yàn)樗粌H涉及到教育活動(dòng)能夠順利實(shí)施，更會(huì)影響到該項(xiàng)目能否持續(xù)開展。在平時(shí)的活動(dòng)開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生不僅已經(jīng)具備了比較成熟的人生觀和世界觀，而且擁有了獨(dú)立觀察、判斷和分析的能力。因此，我們?cè)诔闪⒋髮W(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)之初就樹立了教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的思想，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，明確教師服務(wù)一切為學(xué)生的觀念。因此，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新教育活動(dòng)的目標(biāo)，我們打破之前教師包辦的模式，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主管理。目前，大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)按照學(xué)科和創(chuàng)新項(xiàng)目，下設(shè)了包括機(jī)器人、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷在內(nèi)的6個(gè)興趣小組，每個(gè)興趣小組配置一名指導(dǎo)教師。整個(gè)管理機(jī)構(gòu)均由協(xié)會(huì)會(huì)員組成，各興趣小組開展的活動(dòng)由會(huì)員策劃，如每周一次的沙龍、每月的講座、每學(xué)期的校外實(shí)踐、每年一次的協(xié)會(huì)競賽等等。通過協(xié)會(huì)模式的運(yùn)行，學(xué)生在不斷的探索和自我磨練過程中迅速成長，組織能力明顯提高．而且通過自身在學(xué)生中的影響力，無形中擴(kuò)大了創(chuàng)新教育活動(dòng)的影響。協(xié)會(huì)實(shí)行會(huì)員制，通過每年一次的換屆和9月份的招新，不斷有新鮮血液輸入。繼承加上創(chuàng)新使協(xié)會(huì)保持了生命力和活力。協(xié)會(huì)還在每年的12月份召開歡送大會(huì)，表彰在當(dāng)年中獲得優(yōu)異成績的會(huì)員和對(duì)協(xié)會(huì)有突出貢獻(xiàn)的管理人員，使協(xié)會(huì)會(huì)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和凝聚力。在管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，根據(jù)協(xié)會(huì)需要，協(xié)會(huì)設(shè)立了會(huì)長、辦公室、宣傳部、學(xué)術(shù)處，會(huì)長負(fù)責(zé)各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。辦公室主要負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)活動(dòng)的記錄存檔以及會(huì)員的管理t宣傳部主要負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)網(wǎng)站的建設(shè)管理，新聞宣傳等工作，學(xué)術(shù)處主要負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃項(xiàng)目立項(xiàng)、驗(yàn)收結(jié)題。此外，協(xié)會(huì)還實(shí)行例會(huì)制，定期召開各個(gè)興趣小組的交流會(huì)用來探討在活動(dòng)開展過程中碰到的問題。這種管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的好處在于協(xié)會(huì)內(nèi)部分工明確，并且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。經(jīng)過多年的成長，創(chuàng)新協(xié)會(huì)功能輻射更為廣闊，除了協(xié)會(huì)內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)、校外實(shí)踐之外，還積極組織了高職高專“挑戰(zhàn)杯”、全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、汽車營銷大賽的校內(nèi)選拔賽。還在紹興市技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、校每年一屆的技能運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽當(dāng)中，協(xié)會(huì)多次配合大賽組委會(huì)，做好競賽管理和志愿者服務(wù)者工作，并得到了組委會(huì)和參賽人員的一致好評(píng)。目前，在校園各類創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)中，都可以看到協(xié)會(huì)學(xué)生的身影，創(chuàng)新協(xié)會(huì)已然成為了學(xué)院開展創(chuàng)新教育活動(dòng)的重要載體。

2．2在協(xié)會(huì)體制下實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自主選題

在協(xié)會(huì)活動(dòng)過程中，協(xié)會(huì)會(huì)員成為了主動(dòng)積極的參與者和管理者。學(xué)生自覺成為各個(gè)協(xié)會(huì)活動(dòng)的發(fā)起者、執(zhí)行者，參與活動(dòng)的全過程，并且還會(huì)在活動(dòng)過程中不斷審視自我，充分發(fā)揮潛在力量，不斷自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整、自我發(fā)展。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。皮亞杰也說：“肯定學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，與把學(xué)生置于消極被動(dòng)的客體地位，壓抑學(xué)生的主動(dòng)性，是新舊教育觀念和教育方法的分水嶺”。數(shù)據(jù)顯示，在高職高專院校中，與教師“課堂知識(shí)傳授”之外的交往對(duì)學(xué)生的成長沒有顯著的直接作用。學(xué)生參與度是影響學(xué)生在大學(xué)期間成長的最為關(guān)鍵的因素。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)等不同維度的參與程度越高，學(xué)生成長的自我評(píng)價(jià)就越高。因此，創(chuàng)新協(xié)會(huì)的活動(dòng)最顯著的特點(diǎn)就是協(xié)會(huì)會(huì)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好，報(bào)名參加相應(yīng)的興趣小組，做自己喜歡做的項(xiàng)目。在協(xié)會(huì)運(yùn)行過程中，我們也發(fā)現(xiàn)由于大學(xué)專業(yè)知識(shí)有限，對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)以及職業(yè)生涯規(guī)劃相當(dāng)模糊。協(xié)會(huì)從新生的入學(xué)教育著手，在新生報(bào)到現(xiàn)場和校園各個(gè)角落為新生開展各種咨詢活動(dòng)，經(jīng)常性地開展面向全體新生的各類講座、沙龍和素質(zhì)拓展活動(dòng)，使協(xié)會(huì)成為一個(gè)色新和宅4意的聚會(huì)，同學(xué)們相互探討學(xué)習(xí)，相互了解興趣愛好．在這過程中，使未來的新會(huì)員能清楚認(rèn)識(shí)自己的興趣所在，在選項(xiàng)目的時(shí)候能有的放矢，組建隊(duì)員時(shí)能更好地找到合適的搭檔。

2．3水到渠成．成績斐然

通過幾年的運(yùn)行，創(chuàng)新協(xié)會(huì)在校園內(nèi)具有了一定的號(hào)召力，學(xué)院80％以上的學(xué)生自愿參與了協(xié)會(huì)形式多樣、內(nèi)容豐富的的活動(dòng)，對(duì)第一課堂形成了有益補(bǔ)充和深化，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在切實(shí)提高專業(yè)技能的同時(shí)，又兼顧到學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人的全面發(fā)展。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)院在各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)中取得了可喜的成績，僅在2011年就獲得了12項(xiàng)國家級(jí)及省級(jí)大獎(jiǎng)。其中在2011年浙江省大學(xué)生職業(yè)技能大賽機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)及制造項(xiàng)目中獲得一等獎(jiǎng)，在2011中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽中獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在第十二屆“未來伙伴杯”中國智能機(jī)器人大賽中榮獲4個(gè)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。此外，協(xié)會(huì)的創(chuàng)新活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)開闊眼界、活躍思維、展示才華的廣闊平臺(tái)。

3進(jìn)一步需完善的地方

創(chuàng)新協(xié)會(huì)只是學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的一種新的嘗試，由于教育活動(dòng)建立在學(xué)校財(cái)力、物力的基礎(chǔ)上，雖然學(xué)院擁有足夠的實(shí)訓(xùn)室為會(huì)員提供活動(dòng)的場所，但缺乏綜合性、設(shè)計(jì)性和個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)場所。此外，創(chuàng)新教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式有待進(jìn)一步改革。