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摘要：多媒體應(yīng)用于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中已經(jīng)相當(dāng)普遍，這里研究多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略，對(duì)于提升遠(yuǎn)程教育效果具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育；多媒體；應(yīng)用

一、對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與傳統(tǒng)的封閉式教育在教育方式，教育環(huán)境等方面存在較大的差別。現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育指的是，在教育中，利用計(jì)算機(jī)手段，利用無(wú)線電通訊技術(shù)手段，利用微電子技術(shù)等進(jìn)行的大規(guī)模的、遠(yuǎn)距離的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性教育方式。這種教學(xué)形式需要利用多種技術(shù)媒介開(kāi)展，是一種集文字，廣播，電視，錄音、錄像等多種傳播媒介為一體的能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)面對(duì)面教育的方式。這種方式就稱之為多媒體開(kāi)放式教學(xué)方式。在遠(yuǎn)程教育中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)文字、圖形、圖形、聲音等進(jìn)行綜合處理，能夠創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)逼真的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育信息有效傳播的目的。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)整合教育資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，可以及時(shí)溝通教師與學(xué)生，實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)。通過(guò)這種方式開(kāi)展教學(xué)，即使是遠(yuǎn)距離教學(xué)也具有與真實(shí)普通教學(xué)一樣的教學(xué)情境與效果。師生可以通過(guò)屏幕進(jìn)行交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息傳遞。這種教學(xué)能夠從根本上改變傳統(tǒng)教育模式，能夠有效激發(fā)學(xué)生參與的積極性，為教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供極大的便利。

二、多媒體技術(shù)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的影響

多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，能夠有效改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)觀念，能實(shí)現(xiàn)教育手段的創(chuàng)新，對(duì)于促進(jìn)教育改革發(fā)展具有積極的作用。多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，可以有效開(kāi)闊我們的視野。多媒體技術(shù)的信息量非常大，內(nèi)容豐富，無(wú)論是教育者還是受教育者都能根據(jù)需要選擇信息。通過(guò)多媒體技術(shù)手段開(kāi)展教育，能更新人們的學(xué)習(xí)教育理念。在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，僅利用電視，錄音教材開(kāi)展教育，教育信息只能實(shí)現(xiàn)單相傳遞，無(wú)法及時(shí)反饋教育效果，教育者和受教育無(wú)法及時(shí)對(duì)信息進(jìn)行溝通與交流，因此，這種問(wèn)題一種制約著遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的發(fā)展。但應(yīng)用多媒體技術(shù)可以徹底改變信息傳播的單一性特點(diǎn)，改變學(xué)生只能在電視機(jī)前被動(dòng)接受錄制好的教育內(nèi)容的現(xiàn)狀。教師與學(xué)生之間可以通過(guò)多媒體形式有效的互動(dòng)，可以開(kāi)展雙向甚至是多向的信息交流活動(dòng)，這是多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的一大優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中能實(shí)現(xiàn)信息處理過(guò)程的交互性，能夠?qū)崿F(xiàn)教育者與受教育者的雙向交流，教師可以根據(jù)學(xué)生需要，根據(jù)反饋的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，給學(xué)生以復(fù)述的機(jī)會(huì)。利用這種手段，開(kāi)展教育活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的信息溝通，可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

三、多媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的應(yīng)用

（一）選擇需要的學(xué)習(xí)媒體

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的開(kāi)展需要依托多媒體教材，多媒體教材包括的內(nèi)容很豐富，有文字教材，錄音教材，錄像教材，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件及一些其他媒體教材。各種教材都是按照一定的教學(xué)目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，每門課程所選用的多媒體教材也是不同的，各種教材有機(jī)組合在一起，形式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以滿足教學(xué)的不同需要。在遠(yuǎn)程教育中，還有一些多媒體學(xué)習(xí)材料，這些材料有文字材料，有錄像材料、光盤材料、課件材料等等，作為遠(yuǎn)程教育開(kāi)展的輔助材料。學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行選擇。在遠(yuǎn)程教育過(guò)程中，如果學(xué)生在在文字教材學(xué)習(xí)中，遇到了學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)生可以觀看與之相關(guān)的一些教學(xué)錄像或者是VCD，或者是聽(tīng)相關(guān)部分的錄音講解。在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己需要選擇學(xué)習(xí)媒體，進(jìn)行信息收看或者是瀏覽，可以根據(jù)自己需要調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升。

（二）充分發(fā)揮文字教材的作用

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教育活動(dòng)，要能夠充分發(fā)揮文字教材的作用。因?yàn)槲淖纸滩氖亲罨镜膶W(xué)習(xí)媒體，也是利用其他媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的憑借，文字教材與一些學(xué)習(xí)資源也有非常緊密的聯(lián)系，因此，要重視文字教材的應(yīng)用。在開(kāi)放教育中，很多文字教材在前言部分對(duì)為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)策略建議，并告知學(xué)生如何利用本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)建議是學(xué)生用好文字教材的重要憑借。

（三）利用音像教材進(jìn)行學(xué)習(xí)

利用音像教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，是遠(yuǎn)程教育的重要內(nèi)容。音像教材內(nèi)容是非常豐富的，有對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的講解，有對(duì)學(xué)習(xí)思路方法的引導(dǎo)，有通過(guò)形象事例對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析的，有對(duì)問(wèn)題解決思路方法進(jìn)行點(diǎn)播的，有對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展示的，有對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的，有相關(guān)的課程的錄像，有相關(guān)的課程錄音。因此，在遠(yuǎn)程教育中，要積極引導(dǎo)學(xué)生利用音像教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)音像教材對(duì)文字教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的理解、鞏固，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)習(xí)效果。

（四）利用課件輔助學(xué)習(xí)

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育提供的課件主要有自測(cè)練習(xí)課件、模擬實(shí)驗(yàn)課件和重難點(diǎn)內(nèi)容講解分析課件等幾種類型。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中的課件不斷增加，極大地豐富了學(xué)習(xí)的資源。作為遠(yuǎn)程教育學(xué)生要積極了解所選擇的課程是否配有課件，要能夠利用課件進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，通過(guò)課件檢查，復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。課件的交互性很好，對(duì)于強(qiáng)化師生聯(lián)系，強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)具有積極的作用。因此，學(xué)習(xí)者要能夠在基本了解掌握文字教材的基礎(chǔ)上利用課件進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效果。

（五）利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用是很大的。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者可以瀏覽學(xué)院開(kāi)放教育的主頁(yè)，了解相關(guān)課程學(xué)習(xí)資源和教學(xué)信息資源，了解網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)建設(shè)情況。另外，可以通過(guò)多媒體教師和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的雙向互動(dòng)型。再次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師和同學(xué)之間可以互通電子郵件，探究輔導(dǎo)途徑，尋求個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)幫助。最后，利用網(wǎng)絡(luò)可以收聽(tīng)數(shù)據(jù)廣播，利用語(yǔ)音信箱等方式提升學(xué)習(xí)效果，師生之間進(jìn)行信息的及時(shí)交流互動(dòng)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽直播課堂，及時(shí)了解學(xué)習(xí)相關(guān)信息，得到有效的輔導(dǎo)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］烏詩(shī)詩(shī)．計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用研究［J］．科技致富向?qū)В?013，08．

［2］王耀飛．淺談多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用［J］．商，2016，06

作者：陳燕 單位：九江職業(yè)大學(xué)