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1信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.1計算機是課程服務(wù)的系統(tǒng)

該服務(wù)系統(tǒng)在運行時需要的硬件設(shè)備是多媒體計算機以及與之相連接的屏幕投影設(shè)備。這種系統(tǒng)能幫助教師將無法用語言描述的體育動作變得更加直觀，使學(xué)生能夠從不同的角度觀察每個動作形成的過程。

1.2輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的信息系統(tǒng)

該系統(tǒng)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的課件，具有使用方便的特點，其中包括的內(nèi)容有：對整個課程進行詳細(xì)的介紹、對每一項運動的技術(shù)要點進行講解、糾正容易犯錯誤的動作、進行課程討論、教師答疑、處理課堂作業(yè)等等。

1.3多媒體網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)

計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使現(xiàn)代的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容更加豐富。多媒體教學(xué)所具有的開放性和共享性，已經(jīng)成為體育教學(xué)中不可或缺的教學(xué)工具。

1.4信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用方向

在未來的教學(xué)發(fā)展過程中離不開計算機技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將信息技術(shù)運用到體育教學(xué)中，比傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比，其優(yōu)勢更加明顯，對實際的體育教學(xué)能夠產(chǎn)生積極的影響，利用信息技術(shù)，會促使新的體育教學(xué)理論和教學(xué)模式不斷的出現(xiàn)。隨著信息技術(shù)水平不斷提高，使信息資源得到共享、進行遠(yuǎn)程教育，通過網(wǎng)絡(luò)進行體育信息交流已經(jīng)逐漸的興起。

2信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1教師利用信息技術(shù)進行備課

無論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，做什么事情都要有個準(zhǔn)備，要上好一堂課，最關(guān)鍵的是教師要提前進行備課，在備課期間需要查閱大量的資料，并且需要掌握更多的信息資源，但是在近幾年來，隨著教學(xué)體制的改革，體育教材的內(nèi)容開始簡單化，提供給教師的資料也很少，這樣就使教師在講課的過程中導(dǎo)致內(nèi)容不充分。然而利用信息技術(shù)進行備課，能夠解決這一問題，借助網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以查閱很多資料，并且能夠下載相關(guān)圖片，來豐富體育教學(xué)內(nèi)容。因此，利用信息技術(shù)，通過多媒體將圖片、聲音、文字等結(jié)合起來，使教學(xué)方法靈活起來，這樣就大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.2利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)的最基本的任務(wù)是讓學(xué)生能夠掌握運動技能。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的體育動作時，往往是通過聽和看來對技術(shù)動作進行感知。而且看成為學(xué)生獲取信息的最主要來源。然而利用信息技術(shù)，能夠使學(xué)生獲取更多的信息資源，并且快速的掌握動作要領(lǐng)。通過引用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠細(xì)化教材內(nèi)容，突出教學(xué)重點，讓學(xué)生能夠更直觀的感受各種技術(shù)動作，還能給學(xué)生創(chuàng)造親身體驗的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，教師通過給學(xué)生播放體育課件，運用多媒體進行播放，能夠豐富學(xué)生的體育知識，開拓體育視野，從而提高學(xué)生的運動技能。

2.3運用信息技術(shù)，將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化

在以往比較傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師利用語言向?qū)W生傳遞知識，學(xué)生只能通過一時的記憶記住所學(xué)的知識內(nèi)容，但是時間久了，就會對一些知識淡忘，體育教學(xué)中涉及很多抽象的內(nèi)容，即使用一些圖片顯現(xiàn)出來，也顯得十分呆板。然而多媒體能夠?qū)⒁恍┏橄蟮漠嬅孢M行設(shè)計，全面的分析難點，并且將比較難掌握的動作劃分簡單，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得更加形象，這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)投擲鉛球時，就可以通過多媒體將動作進行放慢處理，使學(xué)生能夠在觀看的過程中真正的認(rèn)識到在投擲鉛球時可能會出現(xiàn)的錯誤動作，從而約束學(xué)生在日后的練習(xí)中盡量避免錯誤動作的發(fā)生。

2.4運用信息技術(shù)進行互動教學(xué)

現(xiàn)如今，很多學(xué)校的體育教學(xué)都是在課堂中進行，然而教師給學(xué)生講解的知識是非常有限的，如何豐富學(xué)生的體育知識，成為每一個教育工作者需要解決的問題。對此，教師可以抓住學(xué)生的個性特點，利用學(xué)生的好奇心，在課堂上播放一些具有互動性的課件，然后引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育的互動教學(xué)中，通過互動教學(xué)不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.5在理論課上利用信息技術(shù)開發(fā)學(xué)生思維

多媒體教學(xué)具有雙向交流的特點，能夠發(fā)揮出及時反饋的功能，這里的反饋主要是指控制系統(tǒng)將輸出信息的結(jié)果返回，在體育理論課學(xué)習(xí)過程中，計算機是實踐教學(xué)的最好幫手，將攝像機和投影屏幕連接在一起，可以把學(xué)生各種體育動作的正確與錯誤真實的錄下來，并且通過屏幕真實的再現(xiàn)出來，這樣就有利于學(xué)生根據(jù)自己的動作與正確的體育動作進行對比，糾正自己動作的不足之處。在體育理論課教學(xué)中，計算機能夠及時糾正錯誤，并提供正確的動作。如果學(xué)生的動作做對了，此時計算機的屏幕上就會出現(xiàn)“你真厲害！”等一些鼓勵的語言，這時就會使學(xué)生心情愉悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望，即使學(xué)生體育動作做錯了，計算機也會提出溫馨的建議，例如，屏幕上會顯示你“可以耐心的想一想，你可以的，”等等。學(xué)生在這樣的鼓勵下和這種學(xué)習(xí)情境下進行學(xué)習(xí)，對他們的身心健康很有益處，同時還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷開發(fā)學(xué)生動腦思考的學(xué)習(xí)思維。

2.6針對某項運動項目在網(wǎng)上進行探究

在體育課堂教學(xué)中，教師可以給學(xué)生播放足球比賽的錄像，讓學(xué)生進行欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，例如，教師可以把班級里的學(xué)生分成幾個小組，每個小組的同學(xué)進行相互協(xié)作討論，通過網(wǎng)絡(luò)，進入自己比較熟悉的足球運動網(wǎng)站，然后了解一些足球比賽的規(guī)則。通過利用信息技術(shù)，使學(xué)生掌握更多的信息資源以后，教師可以針對播放的足球比賽向?qū)W生提出一些問題，經(jīng)過每個小組激烈的討論，各個小組派出一個小組代表來回答問題，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅讓學(xué)生能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時能夠讓學(xué)生會利用信息技術(shù)來加強體育學(xué)習(xí)。

3基于信息技術(shù)的體育教學(xué)研究與實踐效果

3.1運用信息技術(shù)有利于加強體育教學(xué)的管理

每年學(xué)生都要進行體育考試，這時教師就要選擇哪些學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)，同時還要對成績進行統(tǒng)計，隨著信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，改變了以往傳統(tǒng)的體育考試成績統(tǒng)計方法，教師可以利用計算機來進行實際操作，只要教師將學(xué)生體育的單項成績在電腦中輸入，其對應(yīng)的分?jǐn)?shù)就能計算出來。因此，運用信息技術(shù)有利于加強體育教學(xué)的管理，使體育教學(xué)更加規(guī)范化，同時還能夠在很大程度上減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

3.2培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力

在體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生多觀看一些體育比賽的多媒體課件，使學(xué)生能夠?qū)δ稠楏w育運動產(chǎn)生興趣，例如，學(xué)生通過觀看籃球比賽，然后對運動員的動作進行模仿練習(xí)，此時就會感染其他同學(xué)開始喜歡籃球。當(dāng)把學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)出來之后，運用信息技術(shù)，將各種體育運動動作剪輯下來，然后制作成課件，在上體育課時，讓學(xué)生進行觀看，并且通過所學(xué)習(xí)的體育理論知識，來對一些動作的練習(xí)提出問題，并且解決問題，通過不斷的思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.3運用信息技術(shù)有利于擴大學(xué)生的信息量

運用信息技術(shù)進行體育教學(xué)，能夠?qū)D像、聲音、文字等信息有效的結(jié)合起來，有助于學(xué)生深刻理解教師講授的體育技術(shù)動作的重點和難點，還可以讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠瀏覽國際上比較優(yōu)秀的體育運動項目，擴大信息量，并且通過借鑒和學(xué)習(xí)，鍛煉自己的體育運動能力。

3.4運用信息技術(shù)，有利于優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境

在體育教學(xué)課堂上，教師通過利用多媒體將直觀的體育動作真實的體現(xiàn)出來，學(xué)生通過用視覺和聽覺來加深對體育運動動作概念的理解，并對體育理論知識進行反復(fù)的揣摩和思考，有助于學(xué)生集中注意力，使學(xué)生能夠進行主動思考，學(xué)生可以在一個良好的體育教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，能夠提高整體的教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)內(nèi)容的實施具有重要意義。

4總結(jié)

綜上所述，基于信息技術(shù)的體育教學(xué)研究與實踐，有助于提高教師的備課質(zhì)量，提高課堂的教學(xué)效率。同時現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮的作用非常大，運用信息技術(shù)有利于完成體育教學(xué)任務(wù)，適合體育教學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展需要，同時對于每一位教育工作者來說，利用信息技術(shù)手段，有利于教學(xué)進一步改革。因此，作為體育教師，應(yīng)該充分利用信息技術(shù)手段，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，將教學(xué)實例應(yīng)用到課堂中，從而實現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化。

作者：查顯屹單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部