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一、項(xiàng)目的指導(dǎo)思想

1.確立“生活即教材”的教材觀發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘時(shí)代教育資源，拓展現(xiàn)有美術(shù)課程資源，豐富美術(shù)學(xué)科教育內(nèi)涵。

2.確立“社會(huì)即課堂”的教育觀引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)大課堂中，得到審美教育、思想教育、創(chuàng)新教育、責(zé)任教育。

3.倡導(dǎo)“與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展觀美術(shù)教師應(yīng)該成為“有追求、有思想、有責(zé)任、有創(chuàng)意”的思想者、踐行者。

二、項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程

1.教研員開(kāi)發(fā)速寫(xiě)世博師訓(xùn)課程區(qū)美術(shù)教研員發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，率先38次自費(fèi)進(jìn)世博園，激情畫(huà)世博，自主編寫(xiě)教師培訓(xùn)教材，并將世博園作為美術(shù)教師速寫(xiě)技能培訓(xùn)的樂(lè)園。

2.美術(shù)教師開(kāi)發(fā)學(xué)生速寫(xiě)世博輔導(dǎo)教材教研員組織廣大美術(shù)教師參與編寫(xiě)融知識(shí)性、思想性、教育性、藝術(shù)性為一體的《浦東新區(qū)中小學(xué)生速寫(xiě)世博輔導(dǎo)教材》。

3.速寫(xiě)世博輔導(dǎo)教材進(jìn)課堂《浦東新區(qū)中小學(xué)生速寫(xiě)世博輔導(dǎo)教材》進(jìn)課堂，在美術(shù)教學(xué)中，達(dá)成“八個(gè)一”目標(biāo)：欣賞一幅世博速寫(xiě)作品，領(lǐng)悟一座世博場(chǎng)館設(shè)計(jì)理念，發(fā)現(xiàn)一座世博場(chǎng)館造型特征，探究一座場(chǎng)館的低碳節(jié)能材質(zhì)，領(lǐng)略一個(gè)國(guó)家歷史文化，知道一個(gè)國(guó)家地理位置，學(xué)會(huì)一種繪畫(huà)技法，增強(qiáng)一份社會(huì)責(zé)任。

4.學(xué)生走進(jìn)世博園，畫(huà)筆頌世博上海世博會(huì)三分之二的主場(chǎng)館坐落在浦東地界，因此，浦東新區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師（在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的配合下）帶領(lǐng)學(xué)生，利用雙休日、暑假等時(shí)間，走進(jìn)世博園，用畫(huà)筆記錄世博盛事，謳歌時(shí)代精神。

三、項(xiàng)目的實(shí)施成效

歷時(shí)半年的世博美術(shù)教育活動(dòng)，我們?nèi)〉昧素S碩成果：一是舉辦了“浦東新區(qū)世博教學(xué)展示活動(dòng)”；二是舉辦了“世博美術(shù)教育論壇暨師生作品展”；三是學(xué)生出版了“世博臺(tái)歷”“世博掛歷”；四是由上海書(shū)畫(huà)出版社出版了《舞動(dòng)線條描繪世博——速寫(xiě)世博輔導(dǎo)教材》，五是美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了“走進(jìn)敬老院，畫(huà)說(shuō)世博會(huì)”教育活動(dòng)，讓敬老院里的爺爺、奶奶們感受到上海世博會(huì)的精彩難忘。美術(shù)教育當(dāng)隨時(shí)代。美術(shù)教師是思想者、創(chuàng)意者、育人者。美術(shù)教師要進(jìn)一步確立新型的教育觀、教材觀、教師觀和學(xué)生觀，用智慧、責(zé)任去發(fā)掘時(shí)代教育資源，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特性，設(shè)計(jì)時(shí)代性美術(shù)教育創(chuàng)意項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞美的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)美的眼睛去關(guān)注、賞識(shí)他人、集體和社區(qū)中的美的行為、美的文化、美的思想、美的景象，并用手中的畫(huà)筆、明快的筆觸、響亮的色調(diào)去彰顯美術(shù)學(xué)科的教育價(jià)值。

作者：瞿劍宛單位：上海市浦東教育發(fā)展研究院