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一、在大學(xué)美術(shù)教育中突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體實(shí)踐

1.全面提高對(duì)大學(xué)美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)是基本前提

在認(rèn)識(shí)上，高校要營造一種氛圍，倡導(dǎo)客觀、全面、合理地認(rèn)識(shí)大學(xué)美術(shù)教育。教師應(yīng)重視大學(xué)美術(shù)教育的作用，切實(shí)發(fā)揮美術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，從選材到課堂再到日常，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。例如，在日常教學(xué)中，教師不應(yīng)只是單調(diào)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行純理論的灌輸，應(yīng)該結(jié)合比較形象和生動(dòng)的故事、影視、生活實(shí)際等，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都說“興趣是最好的老師”，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的廣泛興趣，那么創(chuàng)新能力培養(yǎng)的順利開展就有一個(gè)很好的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)真正地接受美術(shù)教育，將美術(shù)教育轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)和提高自身創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的途徑。高校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，要突出和強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育的重要性，完善相關(guān)的教育教學(xué)設(shè)施和環(huán)境，全方位、多角度共同努力，促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

2.在具體的實(shí)際教學(xué)中，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高是核心內(nèi)容

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高并不是一朝一夕的事，需要在課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中不斷推進(jìn)。具體而言，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)互動(dòng)。例如，在實(shí)際教學(xué)中不僅應(yīng)進(jìn)行理論教學(xué)，更應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生走出課堂，應(yīng)用生活中的各種材料，觀察細(xì)微的平常事物，不斷發(fā)現(xiàn)典型，并將典型上升到藝術(shù)的高度。具體來說，可以通過建立學(xué)習(xí)小組的方式，讓學(xué)生以小組的方式去寫生，回到課堂以后，可以展開激烈的小組討論，并通過小組互評(píng)的方式進(jìn)行教學(xué)。這不僅有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，更有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，并且這種日常的學(xué)習(xí)應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，將團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)融入學(xué)生的日常生活。因此，理論與實(shí)際相結(jié)合，共同融入大學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體途徑和核心內(nèi)容。

3.不斷完善配套的激勵(lì)、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制是根本保證

考核和評(píng)價(jià)方式往往是接受美術(shù)教育的大學(xué)生最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的問題，試想，如果大學(xué)美術(shù)教育最終的評(píng)價(jià)方式并不體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造能力的考核，那么大學(xué)美術(shù)教育中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就會(huì)淪為一紙空文。因此，學(xué)校、教師必須從考核和評(píng)價(jià)方式上，肯定和確保大學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的考查評(píng)估。如，在最終的考核形式上可以通過靈活度、想象空間較大，需要融入額外的創(chuàng)新思維和能力的題目，來評(píng)判學(xué)生成績，進(jìn)而特別強(qiáng)調(diào)和突出創(chuàng)新能力的應(yīng)用，可以通過創(chuàng)新成績的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，高校必須建立健全大學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，這是促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的根本保障。

二、大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

1.大學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

有利于改進(jìn)教育工作者的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生人生價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)和全面發(fā)展大學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的基本要求和應(yīng)有之意，這對(duì)教育工作者和學(xué)生都有百利而無一害，不僅有利于教育工作者的全面發(fā)展，更有助于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的新型人才，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。對(duì)教育工作者而言，大學(xué)美術(shù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以促進(jìn)教師靈活地開展教學(xué)活動(dòng)，在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)時(shí)，個(gè)人創(chuàng)造水平也得以提升，真正達(dá)到教學(xué)相長。對(duì)學(xué)生而言，大學(xué)美術(shù)教育有利于將學(xué)生打造成符合社會(huì)需求的高素質(zhì)的綜合型人才，其在將來走向社會(huì)以后，能夠不斷創(chuàng)新、創(chuàng)造，突破自我，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.大學(xué)美術(shù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

有利于美術(shù)教育學(xué)科的發(fā)展以往，部分人對(duì)于美術(shù)教育的定義就是，學(xué)生機(jī)械模仿的一種學(xué)習(xí)。有些人評(píng)判學(xué)生美術(shù)成績的方式是看畫得“像不像”。因此，大學(xué)美術(shù)教育倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于美術(shù)教育學(xué)科本身而言就是新的突破與發(fā)展。高校通過大學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一大批具有高素質(zhì)的全面人才，這有利于美術(shù)教育學(xué)科研究工作的繼續(xù)開展，從而促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。由此可見，大學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與全面的高素質(zhì)人才是處于相互促進(jìn)的良性循環(huán)之中的。

3.大學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

符合當(dāng)前我國對(duì)人才的需求，以適應(yīng)促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的需要大學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視，培養(yǎng)出一大批符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、新型的、具有創(chuàng)造性思維和能力的高素質(zhì)人才。這些人才走向工作崗位，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，有利于提升我國的自主創(chuàng)新能力，把我國打造為“創(chuàng)新型”國家，符合我國的“人才強(qiáng)國”和“科技強(qiáng)國”的戰(zhàn)略理念，必將有助于我國中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

作者：陳澄單位：貴州大學(xué)科技學(xué)院