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開(kāi)展民間美術(shù)教育是提升高校美術(shù)教育品質(zhì)內(nèi)涵的關(guān)鍵，這不僅有利于學(xué)生繼承我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，更有益于提升高校美術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是在全球化進(jìn)程日益加快的今天，加強(qiáng)本土藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以有效增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感，幫助他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中獲取靈感，使作品更有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。本文試圖從高校美術(shù)教育與民間美術(shù)之間的聯(lián)系入手，剖析民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值和作用，以幫助高校美術(shù)專業(yè)進(jìn)一步完善美術(shù)教育體系。

1.高校美術(shù)教育與民間美術(shù)

隨著我國(guó)民族美術(shù)教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)逐漸興辦了一些中國(guó)本土的美術(shù)學(xué)院。這些美術(shù)院校將傳統(tǒng)民間美術(shù)作為重要內(nèi)容納入到教育教學(xué)當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)藝術(shù)精神的培養(yǎng)，孕育出了一代又一代優(yōu)秀的美術(shù)人才?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有民間文化的融入，我國(guó)美術(shù)教育就失去了本來(lái)面貌，內(nèi)涵價(jià)值將無(wú)從談起。因此，在當(dāng)代美術(shù)教育中，我們有必要借鑒這種模式，將民間美術(shù)合理規(guī)劃到高等美術(shù)教育體系中來(lái)，將高校作為民間美術(shù)傳承的主陣地，將民間美術(shù)作為提升新型美術(shù)人才競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼，二者相互促進(jìn)，互為補(bǔ)充。這樣，民間美術(shù)能夠借助高校的人才與資源優(yōu)勢(shì)擁有繼續(xù)向前發(fā)展的寶貴機(jī)會(huì)，高校美術(shù)教育則因?yàn)槊耖g美術(shù)的加入而更具有生機(jī)與活力，二者將聯(lián)合起來(lái)共同提升我國(guó)美術(shù)教育的水平。

2.民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的融合現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)各地區(qū)各院校的美術(shù)專業(yè)均根據(jù)自身實(shí)際情況與學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了一些有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的課程并編寫了涉及民間美術(shù)知識(shí)的教材，但遺憾的是，這些策略收效甚微。究其原因主要是兩方面造成的：一是，高校美術(shù)專業(yè)中民間美術(shù)所占的課時(shí)相對(duì)較少，教材中所占的篇幅也多為選修課程，學(xué)生無(wú)法全面、細(xì)致了解到民間美術(shù)的精髓。二是，由于民間美術(shù)并非美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課大綱內(nèi)容，學(xué)校對(duì)于其重視度不足，授課、講解、評(píng)價(jià)均處于一種“應(yīng)付”的層面，民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值得不到有效發(fā)揮。通過(guò)總結(jié)分析，筆者認(rèn)為導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因在于我國(guó)美術(shù)教育體系常年以西方美術(shù)體系為準(zhǔn)繩，對(duì)西方素描、油畫、水彩畫、水粉畫等課程過(guò)于重視，擠占了民間美術(shù)的發(fā)展空間。加之人們觀念當(dāng)中普遍認(rèn)為西方藝術(shù)是“陽(yáng)春白雪”，而民間美術(shù)是“下里巴人”，對(duì)于民間美術(shù)缺乏“好感”，亦缺乏深層次的認(rèn)知，更缺乏對(duì)于民間美術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，長(zhǎng)此以往，更弱化了民間美術(shù)在社會(huì)及教育領(lǐng)域的地位。

3.民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用

每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，民間美術(shù)作為匯集我國(guó)歷代民眾智慧的結(jié)晶，對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展具有重要的參照價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。作為最古老和最原始的藝術(shù)文化形態(tài)，民間美術(shù)的傳承一旦根源斷裂，勢(shì)必會(huì)造成美術(shù)教育的挫敗。鑒于此，高校有必要對(duì)其價(jià)值與作用形成深刻認(rèn)識(shí)，以便更好地將其融入到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。

（1）民間美術(shù)作為高校美術(shù)教育資源的補(bǔ)充，可用來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代教育理念提出，良好的教育模式要在順應(yīng)時(shí)代的基礎(chǔ)教育改革之下充分發(fā)掘已有的教育資源，以此豐富教學(xué)的形式與內(nèi)容。民間美術(shù)作為我國(guó)民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，具有深厚的內(nèi)涵，將其作為高校美術(shù)教育的教學(xué)資源非常合適。高?？蓪⒚耖g美術(shù)作為專業(yè)基礎(chǔ)課或技能課的有益補(bǔ)充，在授課時(shí)講解與課程內(nèi)容相關(guān)的民間美術(shù)知識(shí)，如在高校美術(shù)教育課堂中貫穿刺繡、蠟染、剪紙、皮影、雕刻等民間美術(shù)知識(shí)，以此活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。亦可將民間美術(shù)作為一門必修課開(kāi)展，系統(tǒng)介紹我國(guó)民間美術(shù)的發(fā)展史、表現(xiàn)形式及其在現(xiàn)代藝術(shù)中的存在形式與融合方式等，讓學(xué)生對(duì)民間美術(shù)有全面、細(xì)致、深入的了解。還可以在校園內(nèi)開(kāi)展以民間美術(shù)為主題的活動(dòng)，如在各種民俗節(jié)日來(lái)臨之際組織學(xué)生參與民俗活動(dòng)，在民族文化節(jié)日中講解、滲透民間美術(shù)知識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中體會(huì)到其深厚的文化內(nèi)涵。通過(guò)民間美術(shù)在教學(xué)活動(dòng)與課堂內(nèi)容中的融入，能夠?yàn)楦咝Ｃ佬g(shù)教育增添一份活力，有利于學(xué)生日后興趣的培養(yǎng)以及民族創(chuàng)新能力的提升。

（2）民間美術(shù)有助于培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與審美觀念

我國(guó)民間美術(shù)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，雖然創(chuàng)造民間美術(shù)的歷朝歷代人民生活水平遠(yuǎn)不如今天，但人們卻憑借豐富的精神生活為我們留下了許許多多令人驚嘆的藝術(shù)瑰寶。可以說(shuō)，民間美術(shù)的藝術(shù)理念涉及人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，不僅是以往歷史文化、社會(huì)的集中反映，更是傳統(tǒng)思維與審美觀念的絕佳體現(xiàn)。意識(shí)到了這一點(diǎn)的現(xiàn)代藝術(shù)家們紛紛挖掘本土藝術(shù)或是原始藝術(shù)中的精華，從中汲取創(chuàng)作靈感，如畢加索在游歷非洲后，從當(dāng)?shù)睾谌嗽妓囆g(shù)中找到靈感，創(chuàng)造了夸張而前衛(wèi)的“立體派”繪畫。我國(guó)民間美術(shù)作為蘊(yùn)藉了千百年的藝術(shù)，其無(wú)論是在表現(xiàn)形式上，還是在繪畫觀念與創(chuàng)作理念上都能給高校美術(shù)教育帶來(lái)巨大的啟發(fā)與借鑒。在高校美術(shù)教育中融入民間美術(shù)，能夠幫助學(xué)生將中國(guó)美術(shù)史貫穿起來(lái)，有益于他們建立全面、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在認(rèn)知更為全面的情況下，學(xué)生的創(chuàng)作空間就更加廣闊，可選素材就更多，這也就從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了他們突破固定思維的約束，更為大膽地展開(kāi)創(chuàng)新型繪畫創(chuàng)作。

（3）民間美術(shù)可以提升高校人文教育的總體水平

民間美術(shù)歸根結(jié)底是人的文化，其產(chǎn)生與發(fā)展是我國(guó)歷代人民共同參與的結(jié)果。在高校美術(shù)教育中開(kāi)展民族美術(shù)相關(guān)課程或引入相關(guān)內(nèi)容，有助于優(yōu)化高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的人文知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升高校人文教育的整體水平。具體來(lái)講，民間美術(shù)在高校人文教育方面的作用主要表現(xiàn)為兩方面：一是，民間美術(shù)可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的美術(shù)觀念。學(xué)生在對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)與整理中能夠親近本土文化，感受其中強(qiáng)烈的民俗氣息，體會(huì)到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，從而在今后的創(chuàng)作實(shí)踐中平衡好不同文化背景下藝術(shù)的關(guān)系。二是，民間美術(shù)能夠輔助學(xué)校德育教育，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。民間美術(shù)中的道德觀念、生活態(tài)度中崇尚寬容、人際和諧等內(nèi)容時(shí)至今日都能成為社會(huì)奉行的價(jià)值典范，將其作為高校美術(shù)教育中人文素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，能夠有效充實(shí)高校美術(shù)教育教學(xué)中的人文資源，推動(dòng)高校德育事業(yè)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)文化飽含著民族高貴的精神品質(zhì)與優(yōu)秀的文化基因，其一旦得以利用，便會(huì)產(chǎn)生無(wú)可估量的深遠(yuǎn)意義。中國(guó)民間美術(shù)作為傳統(tǒng)文化的代表，能夠從多方面輔助高校美術(shù)教育的發(fā)展，而高校美術(shù)教育又可成為民間美術(shù)保護(hù)與傳承的主陣地，因此，我們有必要深刻認(rèn)識(shí)民間美術(shù)與高校美術(shù)教育之間的聯(lián)系，進(jìn)一步明確民間美術(shù)的價(jià)值與作用，更好地將其貫穿于高校美術(shù)教育中，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代教育與傳統(tǒng)文化的雙贏。

作者：曹陽(yáng) 單位：成都師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院