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一、速寫

首先從字面理解，顧名思義就是“快速地書寫繪畫”，當(dāng)然這種解釋并不準(zhǔn)確，但相對于慢寫，三小時的素描寫生而言，還是快了很多。速寫講究形體和造型的準(zhǔn)確性、線條的流暢性，是靜中求動、動中有靜的美，長期的速寫訓(xùn)練有助于學(xué)生提高造型能力，增強(qiáng)眼睛觀察的敏銳度，讓他們在不知不覺中提高了造型能力和線條運(yùn)用的流暢度。此外，不限制學(xué)生繪畫工具，不限制繪畫對象，這讓學(xué)生有很大空間的發(fā)揮余地，在不同的工具運(yùn)用上，他們能發(fā)現(xiàn)不同的肌理語言，在特定的環(huán)境中，采用不同的繪畫素材，學(xué)生可以充分把握材料，表現(xiàn)方式，語言媒介，表達(dá)出自己的個性感受。從交上來的作業(yè)看，學(xué)生的作業(yè)很明顯地一步步提高，繪畫技巧也有了很大的突破。繪畫首先它要體現(xiàn)出“美”字，其次是要借筆抒發(fā)自己的思想感情和好惡傾向。畫人、畫物要講究“靈性”、“畫活”。因而，學(xué)生在繪畫人物、景物的時候都要下意識的加入自己的情感。比如有的學(xué)生畫乞丐，除了形體動態(tài)很到位外，其表情也被恰到好處地表現(xiàn)出來。我對此很認(rèn)同，同事啟發(fā)他可配上景物，提上文字，組成一幅完整的畫面。幾經(jīng)嘗試后，他的興致更高了，在技巧技法上也更為嫻熟了，對素描的理解也更為透徹了。

二、畫漫畫

其目的是鍛煉學(xué)生全面的觀察力，只有對對象進(jìn)行全面的觀察分析，研究掌握對象的特征，學(xué)生才不再是手的機(jī)械運(yùn)動，被動繪畫藝術(shù)對象；才能處于興奮的思考中，表達(dá)出一種心境和自我創(chuàng)造力。漫畫，又叫“諷刺畫”，是以政治和社會各種事態(tài)為題材進(jìn)行諷刺批判或鼓動的一種幽默性繪畫，構(gòu)圖時允許使用大膽的夸張、比喻、象征、寓意等手法和筆觸，使畫面產(chǎn)生風(fēng)趣、詼諧的效果。學(xué)生們對漫畫《澀女郎》很感興趣，我找了一些庸、豐子愷等人的作品，讓學(xué)生體味漫畫的精神美。當(dāng)然，我只要求學(xué)生肖像漫畫，因為畫漫畫的目的是為了熟練手頭表現(xiàn)功夫，還得和高考接軌。學(xué)生在互相對畫的過程中，由于要去發(fā)現(xiàn)對方的特點，因而增強(qiáng)學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)了愛思考的好習(xí)慣，經(jīng)過一段時間，許多平時素描不突出的學(xué)生居然把人物神態(tài)畫的惟妙惟肖，我想，我的目的達(dá)到了。當(dāng)然這些目的都是為了輔助素描中所要求的“形體比例準(zhǔn)確、生態(tài)生動”而做的。讓學(xué)生的進(jìn)步在潛移默化中得到提升，也是為防止學(xué)生一味臨摹，寫生頭像、半身像而覺得枯燥，用這種形式提高了學(xué)生的興趣，調(diào)節(jié)了情緒，培養(yǎng)了他們的繪畫的激情和創(chuàng)造力。我對他們說：“畫畫不僅僅是為了高考，也是內(nèi)心靈性的發(fā)揮與表現(xiàn)，是共性中個性的張揚(yáng)和抒發(fā)”。

三、簡筆畫

這是我最初教學(xué)生畫速寫之前要求他們畫的，我演示了一個學(xué)生的動態(tài)，基本上圓、橢圓或單線去表現(xiàn)，學(xué)生們一看都樂了，覺得很好玩，平時畫完素描頭像、半身像時都會興致盎然地畫上一通，畫了一段時間后，我通過講解比例、骨點、骨骼，他們豁然開朗，在寫生人物時也格外注意骨點、骨骼、比例與變化了，我趁熱打鐵，復(fù)印了肌肉、骨點解剖圖給他們看，效果比平時硬性灌輸要好得多。這種方法，對于好玩的中職學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力。

四、變形畫

由于變形畫是由一個形象變成另一個新的形象，從某種意義上來說，也是一種意象繪畫的表達(dá)和訓(xùn)練。所以在畫變形畫時，必須對兩種形象進(jìn)行觀察、分析、比較，因而便自然地引起了觀察和思維活動。這是變形畫有別與一般繪畫練習(xí)的獨特作用。例如：在一般繪畫練習(xí)中，畫一只小狗只觀察一只小狗就可以了。但在變形畫中畫一只小狗卻不只是一只小狗，它還要變成獅子或別的什么動物。這樣就自然引起對小狗和獅子或別的什么動物的觀察與思維活動。激發(fā)學(xué)生愛觀察，強(qiáng)記憶的能力。通過變形畫設(shè)計練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生積極觀察思索。為了捕捉變形畫素材可多方進(jìn)行觀察。在實際生活中觀察，通過影視片間接地觀察，通過圖書、畫刊等間接觀察。從中尋找可以做為變形畫素材的形象。觀察的同時，要用腦思考，對所見到的形象要進(jìn)行分析比較，并且要進(jìn)行抽象概括的加工整理，才能使變形畫的素材成為變形畫的完形。經(jīng)過長期的堅持訓(xùn)練，學(xué)生素描功底明顯提升，繪畫興趣顯著提高，教師教起來也得心應(yīng)手。教師正確的教法與學(xué)生的勤奮相結(jié)合，就可收到意想不到的效果。

五、總結(jié)

以上是我在職業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)素描課中的嘗試，著重于全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識更扎實，更快的提升繪畫技能，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

作者：張波單位：江蘇省金山中等專業(yè)學(xué)校