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一、民間聲樂的概述

（一）傳承方式

我國(guó)的民間聲樂主要是通過多年的口頭傳承而流傳下來的，在傳承過程中加入我國(guó)人民自身的再創(chuàng)造形成了今天的民間聲樂體系。我國(guó)民間聲樂重視“口傳心授”，通過口頭傳授獲得技巧、音調(diào)、音色等基礎(chǔ)知識(shí)，然后依靠?jī)?nèi)心的領(lǐng)悟能力去體會(huì)音樂的所表達(dá)的意境。因此，就形成了我國(guó)民間聲樂獨(dú)有的記譜形式。比如古琴譜、減字譜以及公式譜。民間聲樂需要群眾自發(fā)地在生活中進(jìn)行傳承和沿襲，但是現(xiàn)在的人普遍缺乏的就是自主意識(shí)，所以其傳承在今天仍然處于一個(gè)不上不下的狀態(tài)。與學(xué)校古板的教育模式相比，自發(fā)地進(jìn)行民間聲樂的傳承是較為妥善的，它能夠更好地保護(hù)并發(fā)揚(yáng)區(qū)域文化。從另一個(gè)角度上來說，民間聲樂其實(shí)是民族自身狀況的具體表現(xiàn)，代表著民族的特點(diǎn)與文化特色，所以說，它的傳承對(duì)國(guó)家的各項(xiàng)發(fā)展都有促進(jìn)作用。

（二）民間聲樂傳承的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)民間聲樂是在歷史的發(fā)展中以及人類的智慧下逐漸形成的，具有不同于其他音樂體系的獨(dú)特魅力。不同時(shí)期的民間聲樂能夠具體反映當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，民風(fēng)民情等細(xì)節(jié)也會(huì)在其中得以體現(xiàn)。我國(guó)的民間聲樂是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要一環(huán)，推動(dòng)了文化發(fā)展的整體進(jìn)程。但是在今天音樂文化形式多樣的發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的民間聲樂正在走下坡路，給我國(guó)的文化傳承帶來了難題，也是現(xiàn)代人們要解決的難題。文化想要謀求全面發(fā)展，就要進(jìn)行創(chuàng)新。在民間聲樂的傳承上不能再像以前一樣，用保護(hù)的姿態(tài)讓其發(fā)展，相反，要保護(hù)與放手相結(jié)合，任其合理地自由創(chuàng)新。

二、民間聲樂傳承與現(xiàn)代聲樂教育相結(jié)合發(fā)展

（一）樹立正確觀念

目前社會(huì)呈多元化發(fā)展，各種文化在不斷地交流中進(jìn)行融合與創(chuàng)新，在這樣的時(shí)代背景下，民間聲樂的教學(xué)也要呈現(xiàn)多元化的理解與傳授。在進(jìn)行聲樂教育的同時(shí)，也可以適當(dāng)?shù)厝诤纤麌?guó)的先進(jìn)聲樂教育方法，讓學(xué)生在了解了本國(guó)音樂內(nèi)容的同時(shí)，了解更多外來的優(yōu)秀音樂文化，有助于學(xué)生全面了解聲樂體系和其內(nèi)涵。在這個(gè)過程中，傳授者以及學(xué)生掌握好度，對(duì)于外來音樂文化要抱著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)，決不能對(duì)其進(jìn)行抄襲或是模仿，這樣就失去了現(xiàn)代聲樂教育的意義。

（二）高校對(duì)民間聲樂加以重視

民間聲樂在高校的教育中沒有被重視，學(xué)生們對(duì)這一傳統(tǒng)文化沒有更深地認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)此以往，就容易造成傳統(tǒng)文化的流失。所以高校要將民間聲樂的教育納入教程，對(duì)學(xué)生全面普及。首先，對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g聲樂要有一定的了解，并對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，將其應(yīng)用到現(xiàn)有的聲樂教育中，實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合。由于我國(guó)的教育制度限制，民間聲樂教材還不完善，針對(duì)這一點(diǎn)，高校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的音樂人士編寫教材，將優(yōu)秀的內(nèi)容全部編入書中。新型的現(xiàn)代聲樂教育教學(xué)，通過規(guī)范的教育課程的講解與指導(dǎo)，使學(xué)生們對(duì)我國(guó)的民間教育有了更深一層的理解，從而在學(xué)習(xí)過程中更有求知欲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)民間音樂的傳承與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

（三）教師提高自身能力水平

民間音樂傳承教育中，教師的整體水平是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要影響因素。學(xué)生們對(duì)民間聲樂普遍了解不夠、認(rèn)識(shí)不深，需要教師一點(diǎn)一點(diǎn)滲透相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生有初步的了解，然后再對(duì)其進(jìn)行聲樂技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)。教師們要做到這兩點(diǎn)，就要嚴(yán)格要求自己，要在平時(shí)的工作中注意提高自己專業(yè)技能的修養(yǎng)。教師自身專業(yè)能力強(qiáng)，在教育學(xué)生的時(shí)候就會(huì)更加得心應(yīng)手，達(dá)到教學(xué)要求。

作者：楊芬 單位：瓊州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院