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一、江西省中小學(xué)教師招聘改革帶來的變化

1.招聘考試與考核的透明度大大增加，從而使招聘工作更規(guī)范、更公開、更公正。

2.允許跨省市、跨地區(qū)報(bào)名應(yīng)聘，打破了本地考生只能報(bào)名應(yīng)聘本地崗位的界線，大大增加了應(yīng)聘崗位，增加了可選擇性。

3.除師范生能報(bào)名應(yīng)聘外，只要獲得了相應(yīng)的教師資格證的非師范生也能報(bào)名應(yīng)聘教師崗位，大大增加了應(yīng)聘的競(jìng)爭(zhēng)性，給師范生特別是?？茖哟蔚膸煼渡鷰砹艘欢ǖ臎_擊。

4.招聘考試有《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》作指導(dǎo)，給所有考生提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，使招聘工作更公平。

二、高職體育教育?？粕c本科生的差異

1.文化素質(zhì)的差異。受招生政策的影響，高職體育教育?？茖W(xué)生的文化成績(jī)明顯低于本科生，這將直接影響到進(jìn)入大學(xué)后的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.專業(yè)素質(zhì)的差異。本科院校體育教育專業(yè)的專業(yè)成績(jī)是根據(jù)當(dāng)年體育考生的總體水平和招生院校的招生名額而確定的，明顯高于僅以60分入取線的?？粕?。所以，高職生的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)與本科生相比存在較大差距。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。體育等特殊專業(yè)的考生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面與其它專業(yè)類的考生存在差異，而?？粕膶W(xué)習(xí)態(tài)度相差更遠(yuǎn)，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上進(jìn)心不強(qiáng)，才導(dǎo)致中學(xué)文化成績(jī)不好而未達(dá)本科線。

4.專業(yè)思想的差異。與本科生相比，大部分專科生報(bào)考體育教育專業(yè)并非體育專長(zhǎng)突出，只是因?yàn)槠綍r(shí)喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，加上文化成績(jī)不好的緣故。因此，在專業(yè)思想方面不像本科生那樣熱愛體育運(yùn)動(dòng)，視之為未來的事業(yè)而努力學(xué)習(xí)。

5.學(xué)制的差異。我國教育體制規(guī)定體育教育專業(yè)本科學(xué)制四年，高職二年、高專三年。也就是說同一屆的體育教育專業(yè)畢業(yè)生，專科比本科少學(xué)2-1年，這無疑使得本來就有差距的專科生雪上加霜。

6.院校的差異。目前，大部分的高職院校都是在中職學(xué)校的基礎(chǔ)上升格而來，因此，在辦學(xué)條件、管理理念、培養(yǎng)模式和課程設(shè)置、師資隊(duì)伍等方面與本科院校相比都存在較大差距，這就使本來就有差距的新生進(jìn)入學(xué)校后，不能得到良好的培養(yǎng)和科學(xué)的教育而拉大與本科生的差距。

三、應(yīng)對(duì)招聘改革的舉措

要想提高高職體育教育專業(yè)學(xué)生的應(yīng)聘能力和與本科以上學(xué)歷畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，光靠學(xué)生的自身努力是不行的，必須學(xué)校和學(xué)生共同努力方可實(shí)現(xiàn)。

（一）學(xué)校層面一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)有先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)良的辦學(xué)條件、科學(xué)的管理措施、合理的人才培養(yǎng)模式、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和特色鮮明的校園文化。只有這樣才能引導(dǎo)并教育學(xué)生樹大德、立大志、求知識(shí)、學(xué)做人，與社會(huì)同步、與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)和技能扎實(shí)、適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

1.更新辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是教育理念的一部分。辦學(xué)理念，從某種意義上說，就是學(xué)校生存理由、生存動(dòng)力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。所以，辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，只有改變陳舊的中職中專的辦學(xué)理念，確立適合學(xué)校生存與發(fā)展的全新的辦學(xué)理念，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求人才。

2.注重內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平。內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校生存之道，科學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的保證。在當(dāng)今快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，一所?？茖哟蔚脑盒Ｒ肓⒂诓粩≈?，就必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)造自己的特色，提高科學(xué)管理水平。只有如此，學(xué)校才會(huì)有更好、更高的發(fā)展，才能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多更好地學(xué)生。

3.改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。良好的辦學(xué)條件是提高辦學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)條件。?？圃盒５慕虒W(xué)資金是有限的，必須通過多方努力，內(nèi)部挖潛，整合教學(xué)資源，盡最大努力改善辦學(xué)條件，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.修訂培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)是高校內(nèi)涵建設(shè)的主要內(nèi)容之一。只有根據(jù)小學(xué)體育教育的實(shí)際需要和招聘考試大綱的要求，制訂科學(xué)的、合理的、符合本校實(shí)際又有利于學(xué)校生存和發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，并在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)同時(shí)優(yōu)化課程設(shè)置，去掉華而不實(shí)的課程和內(nèi)容，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，才能提高其應(yīng)聘能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”，“加強(qiáng)和改革師范教育，大力提高師資培養(yǎng)質(zhì)量。調(diào)整師范學(xué)校的層次和布局，鼓勵(lì)綜合性高等學(xué)校和非師范類高等學(xué)校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師的工作，探索在有條件的綜合性高等學(xué)校中試辦師范學(xué)院”；2012年國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》進(jìn)一步指出：“建立健全體育教師培養(yǎng)體系，辦好高等學(xué)校體育教育專業(yè)，逐步擴(kuò)大免費(fèi)師范生和貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃中體育教育專業(yè)招生規(guī)模，完善農(nóng)村學(xué)校教師特崗計(jì)劃補(bǔ)充體育教師的機(jī)制?！笨梢娊處熽?duì)伍建設(shè)是教育體制改革不斷深入新形勢(shì)的要求，也是我們每一所學(xué)校，從教書育人的需要出發(fā)，必須常抓不懈的工作。教師是學(xué)校的一面鏡子，教師隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣，是教書育人、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先要建立和規(guī)范教師的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，并通過引進(jìn)人才、進(jìn)修培訓(xùn)等途徑，以老帶新、以新促老等方式，加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，激勵(lì)教師通過不斷地學(xué)習(xí)，汲取當(dāng)代先進(jìn)的教育理論和理念，不斷完善自身的知能結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新教育觀念，以適應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化，是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。校園文化在當(dāng)今學(xué)校教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，通過課堂之外的活動(dòng)，包括必要的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升；通過學(xué)生自己組織的社團(tuán)活動(dòng)，諸如體育競(jìng)技比賽、登山、游泳提高體能、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、堅(jiān)忍不拔的意志力和拼搏精神；通過各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討、學(xué)術(shù)報(bào)告，營造一種生機(jī)勃勃，積極向上的文化氛圍。學(xué)子們置身于這種環(huán)境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會(huì)成為一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、有進(jìn)取精神，有良好氣質(zhì)、天天向上的人。

（二）學(xué)生層面任何事物的發(fā)展和變化都有內(nèi)因和外因兩個(gè)因素。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，是第一位的原因。它是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)。外因是事物發(fā)展的外部條件，是第二位的原因，外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展有重大影響，有時(shí)能引起事物性質(zhì)的變化。但不管外因的作用有多大，都必須通過內(nèi)因才能起作用。所以，學(xué)校的應(yīng)對(duì)舉措僅僅是外因，它可以影響或改變學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀；也可以引導(dǎo)學(xué)生積極向上，正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，但畢竟是外部條件，真正起作用的還是要靠學(xué)生自身的努力，只有要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)校的一切改革舉措才有意義。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，樹立信心。通過各種手段和途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀；通過應(yīng)聘成功案例引導(dǎo)學(xué)生分析自身的優(yōu)劣勢(shì)，正確對(duì)待與本科生的差距，樹立信心。

2.加強(qiáng)專業(yè)教育，牢固專業(yè)思想。通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、各種體育競(jìng)賽活動(dòng)和教育見、實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，使其熱愛體育教育專業(yè)，熱愛小學(xué)體育教師職業(yè)。

3.加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高學(xué)生的應(yīng)聘能力。根據(jù)小學(xué)體育教師招聘考試與考核內(nèi)容和小學(xué)體育教育的實(shí)際要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。江西省中小學(xué)教師招聘筆試分教育理論綜合和專業(yè)知識(shí)兩大部分，而?？飘厴I(yè)生怕的就是教育理論綜合部分，且各院校的《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》兩門課程一般都安排在第一、二學(xué)期，等學(xué)生畢業(yè)參加招聘考試時(shí)已基本忘記，因此，除在正常的教學(xué)外，還可在臨近考試前組織學(xué)生著重復(fù)習(xí)《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》中的相關(guān)知識(shí)，以提高學(xué)生參加教育理論綜合筆試的應(yīng)考能力?？己说拿嬖噭t以試講、說課、專業(yè)展示居多，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)展示的技能技巧可以在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，而試講和說課則應(yīng)以集中的形式，根據(jù)招聘考試大綱的要求進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生面試應(yīng)聘能力。

4.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，準(zhǔn)確定位。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，正確分析就業(yè)形勢(shì)和自身實(shí)力，準(zhǔn)確定位，在選擇應(yīng)聘崗位時(shí)，不能盯著城市等一些條件好的熱門學(xué)校，而應(yīng)考慮那些鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村一級(jí)的，本科以上學(xué)歷畢業(yè)生不愿去的冷門學(xué)校。只有這樣才能有效地避開激烈的競(jìng)爭(zhēng)而大大增加應(yīng)聘的成功率。自2010年江西省中小學(xué)教師招聘改革以來，應(yīng)聘考試人數(shù)每年遞增，其規(guī)模已僅次于公務(wù)員招聘考試，成為第二大招聘考試。從近三年小學(xué)體育教師崗位招聘的結(jié)果看，體育教育專業(yè)專科畢業(yè)生應(yīng)聘成功的人數(shù)是遠(yuǎn)低于本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生，但只要我們能通過有效的途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，提高他們的應(yīng)聘能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，這種狀況一定會(huì)得到改善，培養(yǎng)體育教育專業(yè)的專科院校和?？飘厴I(yè)生一定會(huì)有很好的發(fā)展和光明的未來。

作者：麻曉芒陳淑玲易娟王士明單位：南昌師范高等?？茖W(xué)校