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一、我國(guó)教育對(duì)新工業(yè)化建設(shè)的意義

走新工業(yè)化道路是中國(guó)未來較長(zhǎng)一段時(shí)期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、國(guó)家綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)、現(xiàn)代工業(yè)文明有效培育的必然選擇。加快教育發(fā)展，培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才，是推動(dòng)新型工業(yè)化進(jìn)程的根本動(dòng)力。由此可見，教育事業(yè)在促進(jìn)新工業(yè)化建設(shè)方面占據(jù)重要的戰(zhàn)略地位。

(一)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新，有利于推動(dòng)工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

教育是促進(jìn)科技創(chuàng)新的內(nèi)生力，充分展現(xiàn)科技創(chuàng)新的力量，是教育面對(duì)未來時(shí)代挑戰(zhàn)的必然選擇。習(xí)在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的演講中指出:“我們要大力發(fā)展科技事業(yè)，通過科技進(jìn)步和創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界，改造社會(huì)，使人們?cè)诔掷m(xù)的天工開物中更好掌握科技知識(shí)和技能，讓科技為人類造福?！币虼?，我們必須為推進(jìn)科技創(chuàng)新營(yíng)造良好的教育環(huán)境，從而提高整個(gè)民族的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新水平，這是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本舉措。2012年11月，在十八大報(bào)告中對(duì)當(dāng)前四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)同步發(fā)展作了深度闡述，其中推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合的要求更加突出。教育能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新，使信息技術(shù)得到飛速發(fā)展并廣泛滲透到人類生產(chǎn)生活的方方面面。當(dāng)前，人類社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)信息化社會(huì)，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化發(fā)展，淘汰落后產(chǎn)能，推動(dòng)工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是必然趨勢(shì)。首先，充分運(yùn)用最新科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果，尤其是利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，提升傳統(tǒng)工業(yè)的科技含量，淘汰一部分落后產(chǎn)能，就能夠在提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，減少生態(tài)破壞和資源消耗，從而更能堅(jiān)定我們走可持續(xù)發(fā)展道路的信心。其次，充分利用信息化技術(shù)，將其滲透到工業(yè)生產(chǎn)過程、工業(yè)產(chǎn)品、市場(chǎng)需求與生產(chǎn)供給、決策、社會(huì)管理中，為工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供準(zhǔn)確的信息化服務(wù)，從而提升產(chǎn)業(yè)的信息化、科技化水平，提高依靠科技知識(shí)取得的收入在整個(gè)收入中所占的份額，最終提升我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

(二)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才，有利于增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

指出，中國(guó)這么多人，教育上去了，將來人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來。這說明，我國(guó)作為現(xiàn)今世界上少有的人力資源大國(guó)，只有通過提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才，才能充分發(fā)揮人才資源強(qiáng)國(guó)的優(yōu)勢(shì)。2010年8月，在國(guó)家頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》中深刻指出，教育要“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。因此，我們必須以中國(guó)特色社會(huì)主義基本國(guó)情為基礎(chǔ)，分層次地培養(yǎng)優(yōu)秀人才，從而對(duì)新工業(yè)化的發(fā)展起到推波助瀾的作用。當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主要依靠經(jīng)濟(jì)提升國(guó)家綜合國(guó)力，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要靠工業(yè)生產(chǎn)力的提升，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)需要靠科技帶動(dòng)，科技的進(jìn)步需要靠人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)需要靠教育的支撐，所以教育就成為增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的源頭，人才培養(yǎng)就成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。目前，我國(guó)正處在走新型工業(yè)化道路的關(guān)鍵時(shí)期，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要立足于國(guó)家整體發(fā)展大局，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以提高國(guó)家工業(yè)、產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。首先，人才的培養(yǎng)要以工業(yè)化發(fā)展需求為依托。我國(guó)的教育不僅要進(jìn)行素質(zhì)教育，而且要進(jìn)行職業(yè)教育，以培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才，為工業(yè)發(fā)展提供驅(qū)動(dòng)力。其次，培養(yǎng)能力與素質(zhì)兼?zhèn)涞墓I(yè)產(chǎn)業(yè)管理型人才。通過組織管理，發(fā)掘人才的積極性和創(chuàng)新性，提高產(chǎn)業(yè)內(nèi)部人才的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、實(shí)踐力，并將其轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量，從而以人才占領(lǐng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。

(三)教育傳承文化觀念，有利于培育現(xiàn)代工業(yè)文明

教育在人類長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中成為傳承文化觀念的一種方式，它能夠使人類創(chuàng)造出來的優(yōu)秀文化知識(shí)得以傳承與創(chuàng)新，從而提高整個(gè)社會(huì)的文化水平和文明程度。文化借助于教育得以延續(xù)和發(fā)展。習(xí)在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的演講中指出:“我們要積極發(fā)展教育事業(yè)，通過普及教育，啟迪心智，傳承知識(shí)，陶冶情操，使人們?cè)诔掷m(xù)的格物致知中更好認(rèn)識(shí)各種文明的價(jià)值，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)?！币虼?，我們不僅要凸顯教育培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)、健康身心素質(zhì)、卓越工作能力的新一代青年的重要地位，而且要發(fā)揮教育傳承、創(chuàng)新優(yōu)秀文化的重要作用。大力推動(dòng)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，必須重視培育現(xiàn)代工業(yè)文明?，F(xiàn)代工業(yè)文明主要體現(xiàn)在堅(jiān)持以人為本的理念、創(chuàng)造先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、執(zhí)行嚴(yán)格科學(xué)的管理等方面。這就要求我們必須以教育為切入點(diǎn)，從根本上樹立以人為本的傳統(tǒng)文化觀念，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)文明成果創(chuàng)新生產(chǎn)技術(shù)，培育高素質(zhì)管理人才，提高企業(yè)內(nèi)部科學(xué)管理水平。通過培育現(xiàn)代工業(yè)文明，開創(chuàng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展新局面。首先，要重視激發(fā)人的主動(dòng)性與積極性，注重人的品格素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，在工業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、流通及管理過程中，通過制定人性化的規(guī)章制度，提高員工對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明的認(rèn)識(shí)水平。其次，切實(shí)認(rèn)清現(xiàn)代化建設(shè)的基本要求，利用信息化成果提高工業(yè)生產(chǎn)過程中的科技水平，徹底擺脫農(nóng)耕文化中的隨意性及技術(shù)的滯后性，為加快工業(yè)化進(jìn)程提供強(qiáng)有力的支撐。再次，推進(jìn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)管理人才的組織建設(shè)，培育具有現(xiàn)代工業(yè)文明素養(yǎng)的管理層，以深厚的文化底蘊(yùn)為我國(guó)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。

二、新工業(yè)化發(fā)展背景下我國(guó)建立現(xiàn)代化教育新模式的對(duì)策

新工業(yè)化發(fā)展內(nèi)在地要求我們必須努力構(gòu)建現(xiàn)代化教育新模式，最終形成新工業(yè)化和教育事業(yè)同步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

(一)建立完好的全民化教育模式，為新工業(yè)化提供人力資源支撐

建立完好的全民化教育模式，意味著要使每個(gè)人都有平等的受教育機(jī)會(huì)，從而提高全民的文化水平和道德素質(zhì)，在滿足個(gè)人生存發(fā)展需要的同時(shí)，為新工業(yè)化的建設(shè)作好服務(wù)準(zhǔn)備。目前，我國(guó)在發(fā)展全民化教育方面作了很大努力，但與目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)。如:教育資源覆蓋范圍有限，使得城鄉(xiāng)教育不平等問題依然存在;教育政策的資金投入力度不足，導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童輟學(xué)率升高;等等。因而，促進(jìn)教育平等化，建立全民化教育模式顯得尤為緊迫。一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要努力讓13億人民享有更好更公平的教育，讓每個(gè)孩子享有人生出彩的機(jī)會(huì)。建立完好的全民化教育模式，首先必須完善和健全我國(guó)教育制度與扶持政策，通過實(shí)施貧困地區(qū)定向招生計(jì)劃，增加貧困生進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，健全中西部貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童的服務(wù)體系，支援義務(wù)教育，降低輟學(xué)率。其次是政府需加大資金投入，培養(yǎng)大批綜合素質(zhì)過硬的教師，建設(shè)大批高質(zhì)量的農(nóng)村校舍，將更多更好的優(yōu)質(zhì)資源借助教育信息技術(shù)擴(kuò)大其覆蓋范圍，從而縮小城鄉(xiāng)區(qū)域校際差距。

(二)建立完整的全面化教育模式，為新工業(yè)化發(fā)揮人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

人才競(jìng)爭(zhēng)已然成為當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的顯著特征。新工業(yè)化的建設(shè)必須以培養(yǎng)人才為基點(diǎn)，人才不僅僅是指科技人才，還包括實(shí)用型人才、管理型人才等。因此，進(jìn)行各級(jí)教育、培養(yǎng)各類人才，需要我們建立完整的全面化教育模式，為我們的教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。目前，我們要建立完整的全面化教育模式還存在很多問題，比如:我國(guó)教育體制與學(xué)生的實(shí)際需求不一致，導(dǎo)致人才發(fā)展過于片面化，培育德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)受阻;教師隊(duì)伍的質(zhì)量參差不齊，教育方式的墨守成規(guī)，學(xué)生的主體性積極性得不到有效發(fā)揮，影響創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);忽視職業(yè)教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中的作用，使得教育在推進(jìn)新工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中的驅(qū)動(dòng)力減弱，影響新工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程;等等。新工業(yè)化的穩(wěn)步前進(jìn)要以人才競(jìng)爭(zhēng)為突出優(yōu)勢(shì)，人才的培養(yǎng)要以建立完整的全面化教育模式為依托。首先，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)層次，創(chuàng)新人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才的能力與素質(zhì)的統(tǒng)一發(fā)展，從而達(dá)到全面發(fā)展的教育目標(biāo)。其次，通過組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促使教師堅(jiān)持“三個(gè)牢固樹立”的根本要求，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，始終扮演好作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的角色，為新工業(yè)化的發(fā)展培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才。再次，將職業(yè)教育擺在突出位置，在提高職業(yè)教育質(zhì)量的同時(shí)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)搭建合作平臺(tái)，培養(yǎng)更多適應(yīng)新工業(yè)化需要的專業(yè)技術(shù)人才，最大限度地展現(xiàn)職業(yè)教育的活力。

(三)建立完備的信息化教育模式，為新工業(yè)化開發(fā)人工智能機(jī)制

中國(guó)教育的現(xiàn)代化發(fā)展必須著眼于新工業(yè)化，準(zhǔn)確、深刻地把握我國(guó)的教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略。目前，世界信息化的最新潮流與走向影響著我國(guó)教育發(fā)展趨勢(shì)。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011－2020年)》指出:“教育信息化是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)不可或缺的動(dòng)力和支撐。”因此，通過建立信息化教育模式，大力開發(fā)人工智能，能更好地推進(jìn)新工業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程。但是，我國(guó)在建立信息化教育模式方面做得還很不夠，還存在很多問題與缺陷。如:教師搭建信息化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課的能力有限，使得培養(yǎng)學(xué)生成為掌握高科技人才的路徑受阻;建立數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育資源共享的手段還不夠成熟，導(dǎo)致教育資源的大量浪費(fèi);等等。信息化教育是幫助新工業(yè)化開發(fā)人工智能的活水源頭，隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普遍使用，勢(shì)必會(huì)在培育出大批掌握互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)的高科技人才的同時(shí)，推動(dòng)信息技術(shù)運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，從而為新工業(yè)化開發(fā)人工智能機(jī)制創(chuàng)造條件。因此，為了建立完備的信息化教育模式，學(xué)校應(yīng)首先注意提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，從而提高教育質(zhì)量，為培育具有信息化涵養(yǎng)的科技人才鋪路;同時(shí)，政府應(yīng)出資鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)資源共享軟件，充分展現(xiàn)數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，供全民終身學(xué)習(xí)使用。

(四)建立完善的開放化教育模式，為新工業(yè)化增強(qiáng)國(guó)際交流合作

如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須依靠國(guó)際市場(chǎng)的推動(dòng)力，這就意味著我國(guó)的新工業(yè)化發(fā)展必須要增強(qiáng)國(guó)際交流與合作。開放化教育模式的建立，會(huì)促進(jìn)各國(guó)之間教育的交流與合作，會(huì)為新工業(yè)化增強(qiáng)國(guó)際交流合作提供契機(jī)。然而，我國(guó)在建立開放化教育模式方面做得還很不夠，如:受我國(guó)留學(xué)生回國(guó)政策不健全的影響，出國(guó)人數(shù)與回國(guó)人數(shù)成反比，導(dǎo)致大量人才流失;對(duì)外宣傳的力度不夠，制約了我國(guó)院校與來華留學(xué)生之間的信息交流，對(duì)外交流的渠道不暢;中外合作辦學(xué)的結(jié)構(gòu)不合理，影響了辦學(xué)質(zhì)量的提升;等等。習(xí)指出:“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。”因此，我們必須大力推?dòng)教育事業(yè)發(fā)展，通過與世界各國(guó)的教育交流，傳承現(xiàn)代工業(yè)文明，為新工業(yè)化的發(fā)展助力。首先，要健全國(guó)家關(guān)于學(xué)生出國(guó)留學(xué)的相關(guān)政策，加大公費(fèi)留學(xué)生的人數(shù)比例，改善人才使用的制度環(huán)境，搭建對(duì)外交流的橋梁。其次，注重加強(qiáng)我國(guó)院校對(duì)外宣傳工作。各大院校通過利用綜合文化交流平臺(tái)，拓寬與來華留學(xué)生之間的交流渠道，從而更好地引進(jìn)外來人才。再次，通過優(yōu)化中外合作辦學(xué)及治理結(jié)構(gòu)，改善辦學(xué)質(zhì)量與數(shù)量的失衡狀態(tài)，充分利用國(guó)際資源進(jìn)行自主研發(fā)和創(chuàng)新，促進(jìn)新工業(yè)化發(fā)展與國(guó)際接軌。

作者：喻濱 劉芳 單位：西南石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院