前言：本站為你精心整理了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教育在班級建設(shè)中的實施范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、抓好網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用

加強(qiáng)班級德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)性文化建設(shè)作為班級德育管理的主要實施者，班主任要重視現(xiàn)代教育下的網(wǎng)絡(luò)教育作用，實施網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與德育管理的配套合作制度，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與德育的有機(jī)結(jié)合。我認(rèn)為主要從以下方面著手：利用網(wǎng)絡(luò)廣開德育教育資源，搜集名人事例演講或視頻講座，時刻關(guān)注中央電視臺的強(qiáng)檔欄目，下載德育片讓學(xué)生觀看，接受愛國主義、集體主義以及人生觀、世界觀教育；班主任可以利用校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)校園，開辟了班級文化，網(wǎng)上創(chuàng)辦了校本文化一角“摘星采花集”、“成功者的足跡”等專欄，利用名篇名作來教育熏陶感化學(xué)生，使他們接受到良好的人文的感染，實實在在懂得人生的價值和成功的內(nèi)涵。

二、突出網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用性

抓好信息技術(shù)與班級管理的整合班級管理要注重網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與班級建設(shè)間的結(jié)合，完善二者運行有機(jī)整合制度，讓教師擺脫“華而不實”的形式主義育人方式，側(cè)重育人在“實用性”上下功夫。經(jīng)過幾年來的實踐摸索，我認(rèn)為要有一套適合新課改的有效運行制度。首先，開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作技能。課程信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，離不開教師的技術(shù)及業(yè)務(wù)水平。老師們可以采取集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)等各種形式，加強(qiáng)對信息技術(shù)的強(qiáng)化與落實。經(jīng)過培訓(xùn)，老師能熟練地運用powerpoint及flash等教學(xué)軟件來輔助教學(xué)活動，也更能有針對性地實施網(wǎng)絡(luò)育人工程了。其次，開展教研活動，用課件找準(zhǔn)信息技術(shù)與班級管理的結(jié)合點。在班級管理中，我們強(qiáng)調(diào)教師認(rèn)真鉆研教材，研討教法，力爭把最適合給學(xué)生傳授的知識，或者最有啟發(fā)教育意義的案例、活動利用多媒體展示給學(xué)生。我們鼓勵老師自己制作課件，凸顯結(jié)合點，通過示范課、座談等形式進(jìn)行交流，要求教師在德育結(jié)合點上把好脈。之后，學(xué)校將好的德育課件集中存檔，建立學(xué)校的德育資源庫，極大地方便了老師們的教育教學(xué)。最后，專門開辟班級論壇，鼓勵老師上論壇交流網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，互相切磋課件使用中存在的問題，反思自己存在的困惑。在論壇上，對德育分類，版主提出討論的話題，鼓勵老師討論教研，廣開言路，互相切磋，以此基礎(chǔ)制定課件，進(jìn)而在論壇上共享教研成果。信息技術(shù)讓師生間的交流更加默契，也讓家校、教師間的互動成為一種可能，學(xué)生在活動中，在老師的引導(dǎo)下更能接受班級建設(shè)的文化熏陶以及德育滲透。

三、總結(jié)

走進(jìn)信息技術(shù)教育，不一樣的教育，不一樣的效果。在班級管理實踐中，我們要用好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)資源，將信息技術(shù)輔助班級管理，讓班級教育活動變得多樣化，讓學(xué)生在活動中接受人生德育教育，讓孩子們健康成長，自然也會讓班級管理更顯特色，讓班級建設(shè)更能錦上添花！

作者：崔現(xiàn)龍 李富霞 單位：山東省淄博市沂源縣實驗中學(xué) 山東省淄博市沂源縣第四中學(xué)