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通過(guò)構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，也在一定程度上促進(jìn)了師資水平的提高，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過(guò)程的控制與管理，規(guī)范教學(xué)秩序，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)起到積極作用。

提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理效率結(jié)合網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，應(yīng)科學(xué)、合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控與教學(xué)管理，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。因此，結(jié)合教學(xué)管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）教務(wù)管理。教務(wù)管理工作與教師、學(xué)生密切相關(guān)，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意程度，其中包括學(xué)生的檔案管理、學(xué)籍管理以及學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題處理等。（2）學(xué)生管理。由于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特殊性，強(qiáng)化學(xué)生管理將對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用，因此做好學(xué)生管理工作，包括資料檔案管理、注冊(cè)認(rèn)證管理以及學(xué)生日常學(xué)習(xí)管理、考核管理等。（3）教學(xué)過(guò)程管理。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保教學(xué)各項(xiàng)工作的順利落實(shí)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。從學(xué)生開課直到畢業(yè)，教學(xué)管理滲透于整個(gè)過(guò)程中，如開學(xué)測(cè)試、制定教學(xué)大綱、準(zhǔn)備課程講義、網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)等。（4）考試管理?？荚囀呛饬拷虒W(xué)結(jié)果的重要指標(biāo)之一，強(qiáng)化課程考試管理，引導(dǎo)學(xué)生重視考試，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求完成學(xué)業(yè)并通過(guò)考核；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律的遵守，加大監(jiān)考力度，杜絕考場(chǎng)舞弊行為，提高考試的公平性、公正性[2]。（5）教師管理。一方面，保障教師具備教學(xué)資格，提高教學(xué)水平，針對(duì)日常授課應(yīng)做好監(jiān)督檢查，避免應(yīng)付了事；另一方面，針對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行客觀、綜合評(píng)價(jià)，如教師自我評(píng)價(jià)、量化指標(biāo)評(píng)價(jià)，包括作業(yè)布置與批改情況、輔導(dǎo)學(xué)生情況、授課時(shí)間等；學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)也非常重要，充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)水平與教學(xué)效果[3]。

建立健全教學(xué)管理制度任何管理工作的開展與落實(shí)都離不開制度的約束作用，只有構(gòu)建科學(xué)、合理、完善的教學(xué)管理制度，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平，保障各個(gè)管理層級(jí)的任務(wù)、目標(biāo)落實(shí)到位，提高制度的可操作性和執(zhí)行力；針對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特殊性，合理設(shè)置專業(yè)與課程、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，有序開展專業(yè)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，落實(shí)課程教學(xué)方案，同時(shí)做好招生管理、教學(xué)過(guò)程管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)、信息反饋、師資隊(duì)伍建設(shè)、課題研究等，發(fā)揮教學(xué)管理制度的作用，更好地滿足遠(yuǎn)程教育需求[4-5]。另外，制定的制度并非一成不變，而是具有發(fā)展性、延續(xù)性特征，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)，以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育發(fā)展。

應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)管理系統(tǒng)首先，隨著信息傳播技術(shù)的不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育提供了工具與平臺(tái)，可憑借當(dāng)前技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施等方面的優(yōu)勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及現(xiàn)代化處理技術(shù)、控制技術(shù)等，構(gòu)建一個(gè)多元化、互動(dòng)性的平臺(tái)，提高教學(xué)管理的效率與質(zhì)量水平；通過(guò)信息、管理數(shù)據(jù)等，真正實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公，更好地為教師、學(xué)生提供可靠的教學(xué)信息與管理信息，為及時(shí)反饋教學(xué)信息提供保障[6]；其次，通過(guò)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)、在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)等，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育創(chuàng)造了更加優(yōu)越的條件，確保遠(yuǎn)程教育教學(xué)的順利進(jìn)行，也更利于實(shí)施教學(xué)管理方法，提高教學(xué)管理質(zhì)量。

總之，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育將成為教育的主要模式之一，也是推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的必然選擇。在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)管理的重要性不容忽視，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，采取科學(xué)性、規(guī)范性的管理方法，才能推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育更上一級(jí)臺(tái)階。

作者：姜衍單位：四川音樂學(xué)院