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摘要：校園文化對于任何學校來說都是比較重要的，它是一所學校的靈魂所在。對于大學英語教學也一樣，校園文化對大學英語教育有著一定的影響，校園文化能夠促進英語學習氛圍的形成等等，因此校園文化對于大學英語教育非常的重要，本文主要通過校園文化的作用以及如何創(chuàng)建有利于大學英語教育環(huán)境這兩點來探討，希望能夠給讀者一定的幫助。

關鍵詞：校園文化；校園文化功能；英語教育；英語環(huán)境創(chuàng)設

一、大學校園文化的內涵

有人認為校園文化就是文化底蘊，該校是否有著濃厚的文化底蘊是能直接感受得到的。它是存在校園里面的一種特殊氛圍。還有人認為校園文化內涵就是就是該校帶有文化上的氣息，如在學術上有一定的成就，校園里面的學生也是文字彬彬，看上去就是一個文化人，老師也是精通各個領域的知識，算的上學富五車。其實這兩種觀點都只是從某一方面去揭示了校園文化內涵，并沒有對校園文化做一個全面的分析。在我看來，校園文化除了具有自身的文化特色以外，還有這種文化也是由該校的師生共同營造的，反過來說該校的師生素質直接影響了校園文化。

二、大學校園文化的教育功能

（一）陶冶功能

古語云“近朱者赤，近墨者黑。”好的校園環(huán)境，文化氣息是能時時刻刻影響著校園的師生的。校園文化不但能使人心靈的得到洗滌，還能提高人的思想素質。在校園文的熏陶下，校園文化不但能影響師生，還能讓師生用良好的品德影響周圍的人，讓社會往良性發(fā)展。也同時還能教會師生許多做人做事的道理。

（二）正確引導功能

校園文化對師生就像一個智者，會在前行的道路上時時對你進行指導；也像一個指示牌，隨時亮著它的指示燈，指引著師生該怎么做，如何做才是正確，讓師生少走彎路，沿著正確的道路一直走下去。校園文化能夠引導學生英語的學習，不僅僅是知識引導，還能夠培養(yǎng)學生英語交流的能力，因此校園文化對于英語學習的引導非常的重要。

（三）約束功能

俗話說“不成規(guī)矩，無以成方圓?！泵總€學校為了能更好的管理學校，把學校的名聲越辦越響亮，都會制定相應的規(guī)章制度和學生行為準則。它約束著校內的的所有師生的一條底線，讓所有人必須遵守學校的規(guī)章制度，不能無視它的存在，更不能去違反學校的校規(guī)校紀。

（四）凝聚、激勵功能

學校就是一個大家庭，而每個師生都是這個大家庭里面的一員，校園文化是每個人的精神支柱，它把所有人的心凝聚在了一起。它不斷地鼓勵著每一個人，讓他們相互幫助共同進步。激勵功能是針對所有學科，英語教育也不例外，校園文化能夠帶動大家的積極性，增加學生對英語學習的興趣，使得英語學習效率和質量大大提高，從而達到英語教學計劃預期效果。

三、創(chuàng)建有利于英語教育的校園文化環(huán)境

（一）以學生為主體

隨著時代的進步，現(xiàn)在教學也越來越要教師在教育中要以學生為主體，不能太過于死板的將知識傳授給學生。同樣在英語教學中也一樣，很多老師上英語會讓學生覺得枯燥無味，根本提不起學習英語的興趣。英語老師也要做到在英語教學中調動學生的積極性，從被動學習到主動學習。讓學真正感受到學習英語的樂趣，愛上學英語。從而無限的激發(fā)學生的潛能，讓學生自由的暢游在英語的海洋世界里，盡情的用英語表現(xiàn)自己。

（二）實現(xiàn)校園雙語環(huán)境

增加大學生在校園里接觸英語的機會，平時我們隨時可見的是漢字，所以對漢字很是熟悉，學校可以把校園里面所有用到漢字提示的地方，都在其下方寫上相對應的英語。讓師生隨時隨地的接觸到英語，營造一個良好的英語環(huán)境，同時學校還應大力支持校內的英語協(xié)會和英語活動，讓所有師生積極參加，也讓所有師生知道學校很重視英語教育，從而讓師生也引起重視。

（三）教材實現(xiàn)英漢化

學習知識接觸最多的就是教材，平時我們只是在英語課本中見到英語，其它的教材一律都是用漢字編寫的。學?？梢詮慕滩南率郑阉械慕滩亩紦Q成英漢互譯版本的，這就像我們的英漢詞典一樣，不知道英語單詞怎么寫，什么意思一翻詞典馬上知道了，師生拿著英漢版的教材，慢慢的就對英語更加熟悉了。除了在教材上改版，還需要教師在授課時也進行雙語教學，讓英語無處不在。

（四）提高教師綜合素質

教師是校園文化的重要組成部分，要創(chuàng)建有利于英語教育的校園文化環(huán)境，這就要求高校提高所有教師的英語水平，對英語專業(yè)的教師更要進行不定期的英語培訓，參加各種進修班，組織英語上的教學大比拼，舉辦各種各樣的英語比賽，組織英語去名校參觀學習，把好的教育方法學來用在教學上，還不斷的為英語教師提供學習的機會，提高英語教師的專業(yè)技能。

（五）增進對外英語交流

學好英語，除了要把書上的知識記住，最重要的是要會在日常生活中用英語和他人交流，要學以致用。學校要多鼓勵師生去社會上用英語和其它人交流。如社會上的各個社團，組織，還有一些企業(yè)，英語培訓機構，所有在和英語打交道的都讓學生去交流。學校也要在校內把校外的英語文化引進了，增加師生對校外的互動。

四、結語

校園文化也不失為一個學好英語的好辦法，在高校應該重視英語文化的建設，多為學生創(chuàng)造學習環(huán)境，氛圍。也多要求教師在授課中進行體驗式教學，讓英語真正的走進學生心理，教師心理。那么高校的英語教育水平就能進一步的提高了。

【參考文獻】

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［3］楊玲，李紅玉，黃占輝．試論校園文化在素質教育中的作用［J］．中醫(yī)教育，2000，02．

作者：胡海山 單位：邵陽學院外語系語言文學專業(yè)