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摘要:伴隨教育改革的進(jìn)程，高校思想政治理論課程也有了很大改變，尤其是對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容做了非常大的改動(dòng)，需要教師在教學(xué)時(shí)不能依照原先傳統(tǒng)方式開(kāi)展課程，一定要在教學(xué)理念以及內(nèi)容等上面有一定創(chuàng)新，使得學(xué)生的思想政治素養(yǎng)以及法律觀念有所提升。因此教師在教學(xué)的時(shí)候一定要不斷反思其教學(xué)方法，依照學(xué)生具體情況采取相應(yīng)方式進(jìn)行教學(xué)工作，使得其能夠全面和諧發(fā)展。下文主要對(duì)于新時(shí)期高校思政課中法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞:高校;思政課;法律基礎(chǔ)知識(shí)

高校思想政治理論課是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間必修的課程，并且也是其開(kāi)展思想政治教育主要渠道，它的主要作用是能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀。新時(shí)期高校思想政治課有了新的改變，它把原先思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩門課程進(jìn)行合并，從教材內(nèi)容上看，是對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)部分的高度概括，教師在傳授的時(shí)候務(wù)必得在有限的學(xué)識(shí)和篇幅下，使得學(xué)生道德修養(yǎng)和法律意識(shí)得到提高，促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、高校思政課中法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)新課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容，高校依照國(guó)家教育部所號(hào)召內(nèi)容開(kāi)展了課程改革實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)于相關(guān)政治法律基礎(chǔ)知識(shí)的改革和學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于現(xiàn)有法律體系有了較深的理解，可以很好的掌握現(xiàn)如今我們國(guó)家民法等相關(guān)法律的主要內(nèi)容，使得其對(duì)于國(guó)家法律制定以及實(shí)施等環(huán)節(jié)有了簡(jiǎn)單了解。通過(guò)對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，高校大學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)明顯提高，并且其在系統(tǒng)法律教育影響下，法律意識(shí)也有了顯著改善，對(duì)于其未來(lái)發(fā)展有很大幫助?？墒?，當(dāng)前高校思想政治法律基礎(chǔ)課程里面仍然存在某些問(wèn)題，并且相關(guān)問(wèn)題具體體現(xiàn)在下面這幾點(diǎn)當(dāng)中。

(一)相關(guān)法律知識(shí)缺乏專業(yè)性

有許多高校思想政治課教師通常都不是法律專業(yè)畢業(yè)，沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，因此其在對(duì)于相關(guān)知識(shí)的講述時(shí)，通常僅僅注重講解課本上知識(shí)，從而忽略掉更深層次的法律知識(shí)的講解，很明顯課程內(nèi)容更偏向法律知識(shí)的普及。通常企業(yè)不會(huì)把書(shū)本講解背景知識(shí)與法律層面知識(shí)表述出來(lái)，相關(guān)學(xué)科專業(yè)性不強(qiáng)，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解不夠深入，并沒(méi)有很好地掌握相關(guān)知識(shí)。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)法律目的相對(duì)簡(jiǎn)單

我們國(guó)家高等院校長(zhǎng)久以來(lái)受應(yīng)試教育影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)方面通常也全是為了應(yīng)付考試，并非是為了未來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，這樣的一種學(xué)習(xí)目的對(duì)于其學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極主動(dòng)性是非常不好的。并且如此一來(lái)很容易使得某些同學(xué)為了應(yīng)付考試而死記硬背，更有甚者為了得到分?jǐn)?shù)而放棄考試當(dāng)中某些部分的得分，如此一來(lái)，不但會(huì)使得其沒(méi)有很好的掌握相關(guān)知識(shí)，有時(shí)候也會(huì)使得其對(duì)于相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生茫然，對(duì)相關(guān)知識(shí)理解只是簡(jiǎn)單字面意思，并且不會(huì)使用在實(shí)際生活里。

(三)學(xué)生運(yùn)用法律解決問(wèn)題能力較低

在相關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程設(shè)置里，即便現(xiàn)如今有了很多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的平臺(tái)以及機(jī)會(huì)，可是對(duì)于學(xué)生的掌握情況仍然需要重視。并且當(dāng)前其主要問(wèn)題是不會(huì)使用法律武器處理生活里所面對(duì)的具體問(wèn)題。依照有關(guān)調(diào)查表明，高校學(xué)生因?yàn)榉芍R(shí)匱乏，通常會(huì)因?yàn)橐鈿庥檬伦龀鲞`法行為，并且某些學(xué)生在其自身以及財(cái)產(chǎn)安全受到威脅后并沒(méi)有做出抗?fàn)?，而是沉默不語(yǔ)，沒(méi)有拿起法律武器為自己維權(quán)。例如說(shuō)，有的學(xué)生在遭到搶劫等事情時(shí)沒(méi)有盡早地報(bào)警，對(duì)于案件處理帶來(lái)很大困難。上述所說(shuō)全部都是大學(xué)生法律知識(shí)高，但是實(shí)際應(yīng)用能力差的表現(xiàn)。

二、新時(shí)期怎樣提高相關(guān)課程里教學(xué)效果

(一)加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的環(huán)境里，當(dāng)前高校大學(xué)生思想觀念有了非常大的改變，學(xué)校在教育時(shí)不能僅僅停留在簡(jiǎn)單理論上，使得學(xué)生僅僅知曉相關(guān)法律知識(shí)，可是其對(duì)法律深入理解程度卻需要提高。我們國(guó)家推行的是依法治國(guó)政策，也可以說(shuō)是憲法治國(guó)政策，因?yàn)閼椃ㄊ俏覀儑?guó)家的根本法律，很多制度以及公民的權(quán)利和義務(wù)都得在其基礎(chǔ)上實(shí)施。并且其他法律也得依照憲法來(lái)制定，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)其有簡(jiǎn)單了解，能夠知道我們國(guó)家憲法的特征以及原則，有利于其未來(lái)投入社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中去。此外，從公民意識(shí)上來(lái)講，我們國(guó)家要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，最先需要具備的就是牢固的社會(huì)基礎(chǔ)以及正確的公民意識(shí)，此處所講的公民意識(shí)是指其對(duì)于其自身所享受權(quán)利及義務(wù)的自覺(jué)性，其在享受相關(guān)權(quán)利時(shí)也必須得積極履行自身義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)二者不可分離，并且能夠相互促進(jìn)。因此高校學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)先提高其公民意識(shí)教育，使得社會(huì)很好的開(kāi)展法治工作，維護(hù)廣大人民根本權(quán)益。在開(kāi)展相關(guān)知識(shí)教育時(shí)，一定要注意培養(yǎng)大學(xué)生主人翁意識(shí)，提高其學(xué)習(xí)法律積極性以及主動(dòng)性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)和使用法律的主體意識(shí)，能夠從自身發(fā)展角度思考以及分析問(wèn)題，經(jīng)常開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐課程，例如說(shuō)法律咨詢等等，使得其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)使用到實(shí)踐當(dāng)中去，能夠很好的服務(wù)社會(huì)。

(二)提高其法律素養(yǎng)，培養(yǎng)其現(xiàn)代法制觀念

和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開(kāi)法律社會(huì)的保障，因此高校一定要重視對(duì)于學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)，有利于其未來(lái)更好地投入到和諧社會(huì)建設(shè)中去。老師在對(duì)于相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講述時(shí)，務(wù)必要注意培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，不要只是講述某些淺顯的法律條文以及案例，還要對(duì)文學(xué)以及哲學(xué)等進(jìn)行講述，讓各個(gè)學(xué)科間可以相互聯(lián)系，更好地培養(yǎng)其自身法律素養(yǎng)。學(xué)生法律素養(yǎng)的高低一般是通過(guò)對(duì)法律知識(shí)日常積累以及了解塑造的，因此教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)一定要注意對(duì)其法律意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)讓其在日常生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中積極運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益，使得其能夠通過(guò)使用法律來(lái)培養(yǎng)法律素養(yǎng)，對(duì)于其未來(lái)工作以及生活有很大幫助，防止其出現(xiàn)違法行為。在進(jìn)行法律教學(xué)的過(guò)程中，將教學(xué)的目的放在提高學(xué)生的法律素養(yǎng)上，使其的法制觀念在不斷教學(xué)過(guò)程中得到有效的提高。

(三)提高其分析與解決問(wèn)題能力

相關(guān)課程當(dāng)中所涉及到部門法以及實(shí)體法非常多，可是內(nèi)容通常都是進(jìn)行高度概括與總結(jié)的，沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)與否的標(biāo)注，對(duì)于較為重要的內(nèi)容也沒(méi)有進(jìn)行明確的講解。因此教師在進(jìn)行授課時(shí)一點(diǎn)要有重點(diǎn)的展開(kāi)講述，將重點(diǎn)講述內(nèi)容放到法律制度和刑事法等上面，使得學(xué)生能夠通過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)于我們國(guó)家民法的相關(guān)了解，并且能夠知曉其有關(guān)法律行為以及的含義和要求，明白我們國(guó)家公民基本權(quán)利與內(nèi)容，使得其能夠基本具備處理相對(duì)不難的民事問(wèn)題的能力。高校思想政治理論課是對(duì)其開(kāi)展相關(guān)教育主要方式，對(duì)其世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成具有非常重要的影響，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀建設(shè)者以及接班人重要途徑，并且還是社會(huì)主義新時(shí)期高校本質(zhì)的體現(xiàn)。相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)部分在教學(xué)時(shí)不要只顧數(shù)量，一定要有針對(duì)，并且在教授過(guò)程里面也有進(jìn)行重點(diǎn)講解，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際情況以及學(xué)生思想實(shí)際展開(kāi)講解，使得其學(xué)以致用能力得到提升。此外，相關(guān)教師在教授時(shí)候還能夠很好的運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，例如說(shuō)多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等等，以此來(lái)更好的提高學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)其對(duì)于有關(guān)知識(shí)的興趣，以此達(dá)到提高教學(xué)效果作用。

三、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代的社會(huì)中，法律意識(shí)以及法律方面的知識(shí)是必備的技能，所以要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)上文敘述，我們可以知道，相關(guān)課程在開(kāi)展時(shí)一定要注意對(duì)于學(xué)生法律意識(shí)以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并且教師在教授相關(guān)課程時(shí)，務(wù)必要堅(jiān)持以人為本，將學(xué)生作為教育教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)其對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，在進(jìn)行相關(guān)法律內(nèi)容講解時(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高其對(duì)于教授內(nèi)容的感染力，有助于達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多人才。

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作者：葛自力 單位：阜新高等?？茖W(xué)校