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1.當(dāng)前高校圖書管管理存在的問(wèn)題

1.1長(zhǎng)期以來(lái)，高校主管領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)圖書館管理工作不重視，認(rèn)為圖書館沒(méi)有什么好管理的，對(duì)其投入的資金過(guò)少，甚至不投入。

1.2圖書管理員自身素質(zhì)有待于提高。圖書館的管理人員，大多數(shù)都不具備專業(yè)知識(shí)，很多是學(xué)校人員的家屬，為了安置一份工作而成為圖書館的管理員。長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)高校圖書館的管理理工作的忽視，于是圖書館就成了學(xué)校安置教研人員家屬的地方。有的教師因?yàn)閮傻胤志?，于是家屬就到了圖書館。還有就是一些人員不適合教課或者科研，于是也被安置到了這個(gè)地方。圖書館儼然成了安置站。

1.3圖書管理人員缺乏責(zé)任感和工作熱情。

1.4缺乏有效的管理機(jī)制

2.應(yīng)對(duì)措施

2.1若想扭轉(zhuǎn)高校管理工作當(dāng)前的局面，提高圖書館的管理水平，首先要進(jìn)行的就是高校領(lǐng)導(dǎo)者觀念的更新。從根本上意識(shí)到圖書館管理工作是整個(gè)學(xué)校教育體制改革中不可或缺的一個(gè)方面。對(duì)這項(xiàng)工作真正的重視起來(lái)。從而在人員的分配、資金的投入、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面，和其它的工作一視同仁的對(duì)待。再就要本著以為學(xué)校服務(wù)的宗旨。高校圖書館是高校整個(gè)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，屬于服務(wù)性機(jī)構(gòu)，主要面向高校的教學(xué)工作和科研機(jī)構(gòu)。因此在對(duì)圖書館的管理過(guò)程中，要變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展改革動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間對(duì)廣大教師和學(xué)生所需求的信息有所了解，主動(dòng)提供教學(xué)和科研需要的信息文獻(xiàn)，不斷提高信息資源的建設(shè)信息服務(wù)的質(zhì)量，同時(shí)使自己也在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)展和提高。

2.2對(duì)高校圖書館的管理人員在新時(shí)期提出了新的要求，因此提高圖書管理人員的素質(zhì)迫在眉睫。

2.2.1提高政治素質(zhì)。圖書館的管理人員首先要具備一定的政治素養(yǎng)。有著毫不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念，能時(shí)刻在行動(dòng)和思想上同黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的路線、方針、政策，把理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到圖書館的日常實(shí)際工作中去。有大公無(wú)私的精神，集體利益第一，個(gè)人利益在后的覺(jué)悟，能在實(shí)際工作中將讀者利益放在第一位，把為教學(xué)工作科研工作服務(wù)為工作重心，把對(duì)其服務(wù)的好壞作為評(píng)定自己的標(biāo)準(zhǔn)。

2.2.2具備圖書管理的專業(yè)素質(zhì)。圖書管理工作實(shí)際是一項(xiàng)繁雜、瑣碎但又專業(yè)性很強(qiáng)的一項(xiàng)工作。因此，一名合格的圖書管理員，首先要掌握?qǐng)D書管理的理論方法，對(duì)圖書最基本的理論知識(shí)有一定的了解?；A(chǔ)理論知識(shí)主要涵蓋的內(nèi)容是：、圖書史和圖書館事業(yè)史、圖書館學(xué)基礎(chǔ)、圖書館學(xué)研究、圖書館經(jīng)濟(jì)學(xué)、目錄學(xué)、分類學(xué)、情報(bào)學(xué)、社會(huì)文獻(xiàn)學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué);同時(shí)必須對(duì)圖書工作技術(shù)方法掌握嫻熟,例如圖書的分類、文獻(xiàn)的保護(hù)與復(fù)制、圖書的輪目等等，再就是對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)必須通曉,通過(guò)努力，讓自己成為圖書館管理的專業(yè)型人才。

2.3對(duì)圖書館的管理工作也施行競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰。獎(jiǎng)罰分明，不能吃大鍋飯。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，能充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和工作熱情，能激發(fā)員工潛在的能力，提高管理人員的工作責(zé)任心和圖書館內(nèi)部的活力。

3.圖書館管理上的創(chuàng)新

3.1創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1.1有一個(gè)科學(xué)的、實(shí)事求是的態(tài)度。我們所有的工作都是實(shí)事求是作為出發(fā)點(diǎn)。圖書館管理要有新的突破和創(chuàng)新，工作中就必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不能拋開(kāi)客觀現(xiàn)實(shí)而一味追求創(chuàng)新，也不能片面的認(rèn)為在尊重客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新是趕時(shí)髦，面子工程，要通過(guò)借鑒和參考上級(jí)的政策、方針，或者其他單位的經(jīng)驗(yàn)，然后來(lái)尋求最適合本單位的方法和模式。

3.1.2走施行開(kāi)放式管理，切實(shí)依靠群眾。圖書館管理無(wú)論如何創(chuàng)新，前提都是為人民群眾服務(wù)的。所以怎樣的創(chuàng)新都應(yīng)該是符合大眾的思想，尊重群眾的意見(jiàn)，以群眾利益為首位，把圖書館的發(fā)展和人民群眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái)。我們應(yīng)該充分發(fā)揮人民群眾的積極性，依靠群眾的主動(dòng)性，創(chuàng)造性來(lái)展開(kāi)工作。因?yàn)槿罕姷膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧，是圖書館領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行的創(chuàng)新工作的一個(gè)重要的條件。堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，集思廣益，讓群眾的智慧來(lái)充盈領(lǐng)導(dǎo)者的大腦，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力，提高領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新效率，這也是我們黨最根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作保障。事實(shí)證明，只有廣大群眾認(rèn)同和接受了的領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新決策，才能讓員工自覺(jué)自愿執(zhí)行，才能為真正意義上的推動(dòng)圖書館管理工作的發(fā)展。否則，適得其反，反而會(huì)出現(xiàn)一些不必要的問(wèn)題。

3.1.3決策要體現(xiàn)科學(xué)、民主、有效。突飛猛進(jìn)。各個(gè)市場(chǎng)都競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，信息市場(chǎng)也如此。同時(shí)，由于體制的轉(zhuǎn)型，各個(gè)單位內(nèi)部也是矛盾接踵而來(lái)，紛繁復(fù)雜。因此，面對(duì)此種情況，如果圖書館的一些決策，只是由幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)進(jìn)行決定，就非常容易有失誤存在。畢竟少數(shù)人的智慧、經(jīng)驗(yàn)以及能力哦都市有限的。基于此，必須改變?cè)械念I(lǐng)導(dǎo)決策方式，而形成集思廣益、海南百川式的方式?？梢酝ㄟ^(guò)精挑細(xì)選出本單位的優(yōu)秀人才，聘請(qǐng)外單位的卓越人才組成一個(gè)智慧團(tuán)隊(duì)。這些專業(yè)人士可以通過(guò)科學(xué)的技術(shù)分析、對(duì)一些事物的處理中，拿出切實(shí)可行的意見(jiàn)報(bào)告而上交。領(lǐng)導(dǎo)者以這些具科學(xué)依據(jù)的意見(jiàn)報(bào)告再做出的決策，就會(huì)彌補(bǔ)自身考慮的不周到、問(wèn)題思考的比較片面出現(xiàn)的失誤，從而提高創(chuàng)新決策的效率。同時(shí)，無(wú)論怎樣創(chuàng)新，都要在前輩的科學(xué)成果和其它單位的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，所以圖書館領(lǐng)導(dǎo)者必須博采眾長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)，本著吸收和批判的精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和嚴(yán)格的工作程序進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)行工作的開(kāi)展。唯有如此，圖書館管理上的創(chuàng)新才能真正達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

3.2主要?jiǎng)?chuàng)新模式分析在科技高度發(fā)展的今天，數(shù)字化模式成為高校圖書管理新的模式。其特點(diǎn)是：數(shù)字化下的圖書資源更加豐富廣泛；圖書資源通過(guò)數(shù)字化聯(lián)系的更加緊密；對(duì)圖書可以采用智能化檢索系統(tǒng)更方便快捷；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，打破了空間上的局限性，解除了時(shí)間上的限制性，使高校圖書館的服務(wù)對(duì)象面更廣。

3.2.1高校圖書管理數(shù)字化模式的構(gòu)建

3.2.1.1動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與建設(shè)在高校圖書數(shù)字化管理模式建設(shè)中，最主要的構(gòu)成部分就是動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和建設(shè)。其中動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)建設(shè)是以網(wǎng)絡(luò)為最基本的條件，如果離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)一切都是無(wú)本之木。因?yàn)槲ㄓ型ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)，才能將用戶、管理員、信息資源這三者打破時(shí)間空間的限制而有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。然而，需要說(shuō)明的是這個(gè)流程是非常復(fù)雜的，加之網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也很復(fù)雜，因此必須要深入研究，逐一測(cè)試，對(duì)每一曾管理流程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題逐一解決，從而使得構(gòu)成動(dòng)態(tài)圖的建設(shè)結(jié)構(gòu)均得到完善。

3.2.1.2靜態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與建設(shè)數(shù)字化模式的高校圖書管理，在建立信息數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候是有針對(duì)性的的。它會(huì)依據(jù)自己所面向的服務(wù)群體來(lái)建立與這些群體相對(duì)應(yīng)的信息數(shù)據(jù)。同時(shí)，由于是從底層抓起，因而在管理上是層層遞進(jìn)，各個(gè)元素和模塊之間密切相連?；诖?，我們只有對(duì)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)與靜態(tài)結(jié)構(gòu)的建設(shè)同時(shí)并舉，才能真正意義上夠讓數(shù)字化模式的新型管理來(lái)提高高校的圖書管理水平。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，盡管高校圖書館管理上海存在這樣或那樣的問(wèn)題，但只要領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)圖書館的管理工作重視起來(lái)，引入有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就能有效的解決這些問(wèn)題。在管理中要緊跟時(shí)代步伐，在以客觀事實(shí)為依據(jù)大膽創(chuàng)新，只有這樣,高校圖書館的管理水平才能逐步提高,圖書館的真正作用才能最大發(fā)揮。這對(duì)高校教育體制改革不斷深入,是非常有益的，同時(shí)有效的圖書館的運(yùn)用，也提高了對(duì)人才的培養(yǎng)。

作者：何敬波單位：吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院