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1工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)環(huán)境

工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性要求較強(qiáng)的專業(yè)，傳統(tǒng)的以老師講授為主的教學(xué)模式難以滿足要求，必須要讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手，可這就要有相關(guān)的場(chǎng)地、設(shè)備、材料、工具等來(lái)支持，但是由于近年來(lái)的大量擴(kuò)招使得教學(xué)資源緊缺不能給予足夠的支持，這讓我們的實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐的時(shí)間以及實(shí)踐的效果上受到一定的限制。

1.2師資力量

工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)起步較晚，各高校的師資力量較為薄弱。目前，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的高學(xué)歷或資深人才相對(duì)較少，特別是一些二類院校的專業(yè)老師多數(shù)都是“80后”，他們大多沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有留學(xué)的經(jīng)歷，所獲取的專業(yè)知識(shí)也大都來(lái)自于著作、文獻(xiàn)等資料。這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不夠全面、知識(shí)理解不夠深入、對(duì)企業(yè)需求不夠了解。

1.3實(shí)踐教學(xué)方式

目前的教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，但是成效并不顯著。畢業(yè)設(shè)計(jì)由于會(huì)受到學(xué)生找工作、考研等影響很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)多數(shù)以參觀為主，實(shí)際參與的機(jī)會(huì)很少，學(xué)生也都是走馬觀花，使得最終流于形式。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般是由學(xué)生自己聯(lián)系，不便于統(tǒng)一管理，加上時(shí)間有限，所以在專業(yè)方面的收獲也不是很大。

2注重實(shí)踐性的教學(xué)方法

針對(duì)目前工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在加大實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面入手：

2.1培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣

在我們的學(xué)生中一部分并不是第一志愿選擇工業(yè)設(shè)計(jì)，他們對(duì)專業(yè)了解不足，學(xué)習(xí)中不夠積極，就業(yè)時(shí)選擇其它行業(yè)或者通過(guò)考研等方式換專業(yè)，這就導(dǎo)致了嚴(yán)重的人才流失。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)推廣以及對(duì)學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)專業(yè)推廣，讓學(xué)生更多、更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)它、了解它、喜歡它，產(chǎn)生興趣之后才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)成果。

2.2多種教學(xué)手段相結(jié)合

傳統(tǒng)的教師傳授學(xué)生被動(dòng)接受式教學(xué)模式在工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)課程教學(xué)中是行不通的。教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這就要使學(xué)生處于主動(dòng)位置。課堂上可以通過(guò)大量的案例分析和討論加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解；課后再加強(qiáng)練習(xí)培養(yǎng)其獨(dú)立思考以及解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力；還有就是利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，了解實(shí)踐中的需求，強(qiáng)化自身的設(shè)計(jì)能力。因此，必須將講授、討論、習(xí)題、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)手段有效結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生足夠的實(shí)踐空間。

2.3強(qiáng)化技能訓(xùn)練

一個(gè)優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師除了要有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力還要有突出的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，而這恰恰是理科出身的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生所欠缺的部分。設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能的培養(yǎng)雖說(shuō)有很多的技巧，但是主要還是需要不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。表現(xiàn)技能提高了才能更好地闡述設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思路，能進(jìn)一步促進(jìn)設(shè)計(jì)的交流。

2.4參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及我們現(xiàn)在獲取到關(guān)于設(shè)計(jì)競(jìng)賽的信息越來(lái)越多，有一些是面向社會(huì)的，有一些就是面向大學(xué)生的，無(wú)論是哪一種，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多多參與。參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽能激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神，還可以檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用基本理論知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題能力。如果獲獎(jiǎng)不但可以獲得相應(yīng)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，還能為畢業(yè)以后的就業(yè)提供有力的幫助。

2.5加強(qiáng)校企合作

目前學(xué)生所做的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中很多只是考慮形態(tài)方面的創(chuàng)新，在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材料、工藝等方面考慮不足，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品在實(shí)際使用中所存在的問(wèn)題關(guān)注不夠，對(duì)于前沿技術(shù)、新材料、新工藝等了解甚微，這些導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品可行性及可實(shí)現(xiàn)性較差，現(xiàn)實(shí)意義不大。通過(guò)校企合作能真正了解企業(yè)、市場(chǎng)以及消費(fèi)者的相關(guān)需求，也能讓我們的勞動(dòng)創(chuàng)造一定的社會(huì)價(jià)值。

2.6建立學(xué)生科研平臺(tái)

近幾年，國(guó)家和地方投入部分資金開(kāi)展大學(xué)生科研基金項(xiàng)目，這為我們提供了很好的平臺(tái)。一方面，為我們的一些實(shí)踐活動(dòng)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使得我們不再因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題而煩惱；另一方面，通過(guò)科研項(xiàng)目的實(shí)施，能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐水平，也能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲，還能很好地建立自信心。

3結(jié)語(yǔ)

工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的專業(yè)，要很好地理解、掌握及合理地應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，滿足企業(yè)對(duì)于相關(guān)崗位的要求就必須要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生會(huì)自主地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到極大的提高，同時(shí)能在畢業(yè)之后更快、更好地適應(yīng)工作崗位。

作者：魏永俠單位：寶雞文理學(xué)院