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一、國(guó)外大學(xué)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)

（一）重視完善管理制度及方法

縱觀西方大學(xué)文化發(fā)展史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界名校大都具有嚴(yán)格的規(guī)章制度和民主科學(xué)的管理方法。在行政管理制度方面，哈佛實(shí)行學(xué)校自治、校友會(huì)民主選舉校長(zhǎng)的制度，在民主管理、學(xué)術(shù)自由的融洽氛圍下，學(xué)校的科研和教學(xué)也在生機(jī)勃勃地展開(kāi)；耶魯大學(xué)實(shí)行教授治校制度，學(xué)校的董事會(huì)并不具體參與校務(wù)管理，而是由教授組成教授會(huì)，具體管理校園的大小事務(wù)；牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)實(shí)行的是學(xué)院制和導(dǎo)師制，行政管理制度非常松散，學(xué)院與“中央”大學(xué)之間的關(guān)系是一種聯(lián)邦制，學(xué)院是獨(dú)立的、自我管理的自治團(tuán)體，僅通過(guò)導(dǎo)師制與學(xué)校連結(jié)。這些學(xué)校管理制度的嚴(yán)密與完善，避免了管理中的混亂，保障了學(xué)校教學(xué)、科研工作的順利展開(kāi)。

（二）重視物質(zhì)文化環(huán)境的育人功能

國(guó)外大學(xué)普遍重視大學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)，都有著獨(dú)特的建筑風(fēng)格和優(yōu)美的校園環(huán)境，這是名校在物質(zhì)文化上區(qū)別于一般大學(xué)的重要特征。牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)都是建在古樸典雅的小鎮(zhèn)上的高等學(xué)府，校園的建筑風(fēng)格按照中世紀(jì)庭院式格局設(shè)計(jì)，這種四合院式的和諧之美，無(wú)不給人一種賞心悅目的感覺(jué)；耶魯大學(xué)有著極具吸引力的全球化教育環(huán)境：一座座以巨大石塊砌成、尖頂直刺藍(lán)天的鐘樓和高塔帶有深深的宗教色彩烙印，加上間或從教堂里飄來(lái)的鐘聲，給行走在校園中的人一種神圣、高雅和寧?kù)o的感覺(jué)。另外，西方大學(xué)的景觀文化建設(shè)還有一個(gè)明顯的特點(diǎn)——開(kāi)放性。國(guó)外大學(xué)的大門(mén)兩側(cè)一般是沒(méi)有圍墻的，取而代之的是學(xué)校的一些實(shí)體建筑，大門(mén)與建筑融為一體，渾然天成。如美國(guó)、荷蘭、德國(guó)、日本等國(guó)家的大學(xué)都會(huì)向社會(huì)開(kāi)放，與社會(huì)交錯(cuò)融合，甚至有些高校被社區(qū)分割成不同的區(qū)域，體現(xiàn)出西方大學(xué)開(kāi)放性、親民性的特征。

二、國(guó)外大學(xué)文化建設(shè)的啟示

（一）重塑大學(xué)精神

我國(guó)各高校要在繼承自己優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極吸收國(guó)外大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立獨(dú)具特色的大學(xué)精神文化。一是要重視大學(xué)精神文化的建設(shè)和培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層不應(yīng)因?qū)W校精神文化建設(shè)的持久性特征而忽視其發(fā)展，相反，要以足夠的信心、耐心和膽識(shí)，來(lái)積極探索適合自己學(xué)校的特色精神文化。二是要積極倡導(dǎo)大學(xué)自治、學(xué)術(shù)自由。大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由是大學(xué)精神的內(nèi)核，是重塑大學(xué)精神的內(nèi)在要求，因此大學(xué)應(yīng)該積極探索學(xué)術(shù)能夠自由進(jìn)行的有效區(qū)域，給學(xué)術(shù)以充分的自由和空間，使大學(xué)精神能夠在真正意義上得到重塑。

（二）積極促進(jìn)有效管理機(jī)制的設(shè)計(jì)和改革

大學(xué)制度的設(shè)計(jì)和改革，必須與大學(xué)的辦學(xué)理念相一致。通過(guò)制度的設(shè)計(jì)和執(zhí)行把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、精神轉(zhuǎn)化為物質(zhì)。大學(xué)制度的設(shè)計(jì)和改革應(yīng)該體現(xiàn)民主治校的理念，體現(xiàn)教育的本質(zhì)規(guī)律，保障學(xué)校的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。新時(shí)期，我們要積極借鑒西方大學(xué)先進(jìn)的管理體制，在保證黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向不變的情況下，積極探索黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的運(yùn)行模式，堅(jiān)決發(fā)揮校長(zhǎng)的行政核心作用，繼承和創(chuàng)新辦學(xué)理念，逐步建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、有中國(guó)特色的高校管理體制。

（三）加強(qiáng)特色大學(xué)環(huán)境文化建設(shè)

鑒于國(guó)外知名大學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)大學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)要注重以下兩方面的建設(shè)：一是要重視校園自然景觀和人文景觀的建設(shè)。景觀的建設(shè)，不僅要與校園總體規(guī)劃緊密結(jié)合，還要綜合考慮學(xué)校周?chē)淖匀画h(huán)境，達(dá)到建筑與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。二是要加強(qiáng)大學(xué)文化載體的建設(shè)。完善校報(bào)、廣播站、電視臺(tái)、宣傳欄等宣傳大學(xué)精神和理念的諸多手段，加強(qiáng)文化載體的建設(shè)。這些文化載體對(duì)于傳承大學(xué)精神，營(yíng)造文化氛圍的作用是巨大的，學(xué)校師生在接受信息時(shí)，會(huì)在不知不覺(jué)中受到文化的熏陶?？傊?，西方知名大學(xué)，在校園環(huán)境建設(shè)方面為我們樹(shù)立了很好的榜樣，對(duì)于我國(guó)的大學(xué)環(huán)境文化建設(shè)有著很好的借鑒作用。

作者：付曉彬單位：山東師范大學(xué)