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教材分析

本課通過老一輩無產(chǎn)階級革命家劉少奇領(lǐng)導(dǎo)安源路礦大罷工，不顧個人安危，孤身入虎穴，同反動派作針鋒相對的斗爭的故事，歌頌了以劉少奇為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家為了革命事業(yè)、大智大勇、奮不顧身的大無畏革命精神。

本文貫徹《教學(xué)大綱》高年級教學(xué)要點第2條關(guān)于"知道、、劉少奇、、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的一些事跡"的要求，對學(xué)生進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨教育。是一節(jié)以激情為主的課。教學(xué)中要求老師做到以情激情、以情感人、情理交融，教師要以自己的真情實感做到聲情并茂，造成獨特的感情氛圍，使學(xué)生通過這種"情感中介"如見其人、如聞其聲受到感染熏陶。以此激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的強烈情感。

教學(xué)目的要求

通過本課教學(xué)讓學(xué)生知道老一輩無產(chǎn)階級革命家為了革命事業(yè)，大智大勇、奮不顧身的大無畏革命精神。教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，做黨的好孩子。

教學(xué)要點

1．學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家劉少奇為了革命事業(yè)大智大勇、奮不顧身的革命精神。

2．聽黨的話，做黨的好孩子。學(xué)生思想現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在的學(xué)生對老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)中國人民前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、英勇斗爭建立了新中國而過上了幸福生活的歷史認(rèn)識不深。在和平年代里，他們對今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血用生命換來的知道甚微，對如何珍惜今天的幸福生活的認(rèn)識不夠深刻。因此，讓學(xué)生了解過去為了國家前途、人民命運、為了中華民族的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的老一輩無產(chǎn)階級革命家的感人事跡，也非常有必要。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．根據(jù)課文插圖繪制3幅幻燈片、準(zhǔn)備劉少奇畫像的掛圖。

2．搜集革命先輩為革命英勇獻(xiàn)身的事跡。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入新課

1．出示劉少奇畫像指畫像提問：同學(xué)們，你們知道畫像上的人是誰嗎？你對劉少奇的革命事跡了解多少？能向大家介紹一下嗎？

2．導(dǎo)言揭示課題劉少奇是偉大的馬克思、列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。青年時代曾參加。1920年加入中國社會主義青年團(tuán)。1921年加入中國共產(chǎn)黨。1922年參加并領(lǐng)導(dǎo)了粵漢鐵路工人大罷工和安源路礦工人大罷工。1929年，安源路礦工人再次舉行罷工，劉少奇作為工人代表，不顧個人安危，孤身入虎穴，同反動派進(jìn)行了針鋒相對、不屈不撓的斗爭，被工人們譽為"一身是膽的工人代表"。

板書課題：10．一身是膽的工人代表

二、深挖教材明理

那么，同學(xué)們，你們想具體了解劉少奇是怎樣代表工人同反動派進(jìn)行針鋒相對的斗爭的嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《一身是膽的工人代表》（齊讀課題）

1．理解課題："一身是膽"是什么意思？理解課題目的是為了解劉少奇的英雄事跡打下鋪墊。

2．結(jié)合幻燈及錄音配樂，教師以飽滿的情緒，形象、生動的語言講述故事。

3．出示思考題，帶著問題讀課文聽了這個故事，你們一定會被劉少奇的事跡所感動。那么，你們有何感想？從中懂得了什么？為進(jìn)一步理解課文內(nèi)容請同學(xué)們帶著以下問題瀏覽課文。（幻燈出示思考題）

（1）課文描述了劉少奇堅強勇敢地同反動派作斗爭的哪幾件事？最使你感動的是哪一件？（2）劉少奇是怎樣面對敵人軟硬兼施的陰謀的？說明了什么？

（3）劉少奇不顧個人安危、孤身入虎穴同反動派作針鋒相對的斗爭表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

4．師生共議、明白道理

（1）面對火山一樣爆發(fā)的安源路礦工人大罷工敵人使用的陰謀是什么？劉少奇作為工人大罷工談判的全權(quán)代表只身赴宴態(tài)度怎么樣？表現(xiàn)了劉少奇怎樣的品質(zhì)？（教學(xué)時要重點引導(dǎo)學(xué)生理解劉少奇同志立場堅定，不受敵人拉攏利誘，義正辭嚴(yán)的大無畏精神，以激發(fā)學(xué)生對劉少奇的崇敬之情。）

（2）敵人"軟招子"的陰謀落空，又籌劃什么詭計對付罷工工人的？劉少奇是怎么做、又是怎么說的？劉少奇的言行表現(xiàn)了他什么精神？

先引導(dǎo)學(xué)生抓住劉少奇的語言、行為深刻理解他在危險面前奮不顧身、英勇無畏的斗爭精神以及他敢于斗爭、善于斗爭的大智大勇的英雄氣概。再引導(dǎo)學(xué)生懷著對劉少奇無比崇敬之情，有感情地朗讀劉少奇對戰(zhàn)士們說的話："士兵們，咱們都是受苦受難的同胞，你們在外吃兵糧，還不是為了養(yǎng)活父母老小，我們罷工也是為了要吃穿，要活命呀......"

（3）敵人軟硬兼施的陰謀屢遭失敗以后，便兇相畢露。這時，他們又使出了什么更加毒辣的手段？

（4）面對門前架著兩挺機(jī)關(guān)槍及走廊里密密麻麻地站著兩排上了刺刀的士兵，工人們是怎樣勸阻劉少奇的？劉少奇是怎樣回答的？又是怎樣做的？此時放幻燈片、圖文結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗，更加痛恨兇狠殘暴的敵人；對劉少奇為了國家前途、人民命運，為了中華民族的解放事業(yè)不畏強敵、置個人的安危于不顧，顧全大局的博大胸懷和英勇頑強的高貴品質(zhì)產(chǎn)生崇敬之情。5．面對異常緊張的氣氛，面對敵人的恫嚇威脅，劉少奇是怎么說的？幻燈出示劉少奇的話："不答應(yīng)工人條件，絕不復(fù)工！你就是把我砍成肉泥，也解決不了問題！"

6．劉少奇這番義正辭嚴(yán)的話語表現(xiàn)了他什么品質(zhì)？通過讀文理解劉少奇的話，使學(xué)生深刻地體會劉少奇面對殘暴的反動派毫不屈服、面不改色、大義凜然。這充分表現(xiàn)了他為了革命事業(yè)大智大勇、渾身是膽的大無畏精神。小結(jié)：在劉少奇的凜然正氣和工人們的強大力量威攝下，資本家最后只好答應(yīng)工人提出的條件，使堅持五天的大罷工取得了完全的勝利。那么，這勝利說明了什么？此刻讓學(xué)生領(lǐng)會到：面對敵人的威脅和利誘，劉少奇顧全大局，毫不屈服，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員視死如歸的高尚情操和大智大勇、奮不顧身的大無畏革命精神。

三、擴(kuò)展引深明理

1．老一輩無產(chǎn)階級革命家劉少奇為了革命事業(yè)，置個人安危于不顧、大智大勇、英勇斗爭，他的動人事跡數(shù)不勝數(shù)。下面請大家再聽一個故事。（放錄音《要和人民群眾一個樣》

（1）這個故事使你最受感動的是什么？

（2）這再次告訴我們劉少奇是怎樣一個人？

2．除了老師講的，你還知道哪些劉少奇同敵人作斗爭的英勇事跡？引導(dǎo)學(xué)生把課前搜集到的劉少奇的感人事跡講一講。

3．劉少奇為了革命事業(yè)臨危不懼，與敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，為我們樹立了光輝的榜樣，那么我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么呢？結(jié)合學(xué)生回答板書：學(xué)習(xí)革命前輩為黨為國大智大勇、奮不顧身的精神。

4．在中華大地上，為了革命事業(yè)與敵人頑強斗爭，大義凜然的革命先輩還有許許多多，請將你搜集到的為革命英勇獻(xiàn)身的老一輩無產(chǎn)階級革命家的動人事跡講給大家聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生把課前搜集到的如《去重慶》、《在梅園新村》等事跡講給大家聽，通過廣泛列舉老一輩無產(chǎn)階級革命家英勇斗爭的感人事跡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。小結(jié)：在中華民族悠悠歷史的長河中，無數(shù)有志的中華兒女、成千上萬的革命先輩，他們胸懷祖國、胸懷人民。在國難當(dāng)頭、民族危亡之際，把自己的生死緊緊地同國家的前途，人民的命運相連，前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、不畏強敵，終于換來了我們今天幸福安寧的生活，他們的精神將世代激勵人們前進(jìn)，他們的光輝形象同日月共存。

四、聯(lián)系實際導(dǎo)行

1．老一輩無產(chǎn)階級革命家在國難當(dāng)頭、民族危亡之際不畏強敵、英勇斗爭，你能結(jié)合本課學(xué)習(xí)，說說他們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（通過討論使學(xué)生懂得革命前輩為黨為民不惜犧牲自己的一切的崇高品質(zhì)，從而再次激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的強烈情感。）

2．那么我們應(yīng)該怎樣做才能不辜負(fù)前輩對我們的期望？你能聯(lián)系自己的實際談?wù)劷窈笤撛鯓幼鰡幔恳龑?dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系自己的實際，談?wù)勗鯓幼鳇h的好孩子，使學(xué)生把熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情變?yōu)樾袆拥尿?qū)動力。

板書設(shè)計：

1．學(xué)習(xí)革命前輩為黨為國大智大勇、奮不顧身的精神。

2．聽黨的話，做黨的好孩子