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一、在隊列教學(xué)中滲透德育

隊列是根據(jù)中國人民解放軍“隊列條例”統(tǒng)一規(guī)定的動作。通過隊列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，嚴(yán)肅整齊，朝氣蓬勃的作風(fēng)以及集體主義精神，發(fā)展學(xué)生迅速、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致完成動作的能力，教育學(xué)生向中國人民解放軍學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)揚我軍的光榮傳統(tǒng)。教師可在隊列教學(xué)前提示學(xué)生看建國六十周年慶典活動中解放軍走過天安門廣場的情景，并抓住時機向?qū)W生進(jìn)行思想教育。這樣既達(dá)到了技術(shù)動作要求，又達(dá)到了思想教育的目的。

二、課堂教學(xué)中語言的運用

語言是人們表達(dá)感情、溝通思想、傳播信息的一種工具。在體育教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，體育教師必須運用符合自身特點和要求的語言。學(xué)生都有自尊心和上進(jìn)心，也都有一定的認(rèn)識能力，為使思想教育達(dá)到使人心悅誠服、通情舒心的境地，教師講課的語言，要言簡意賅，通俗易懂，專業(yè)化。教師在對學(xué)生的表揚中，要使用一些鼓勵、激勵的語言進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在批評中，應(yīng)避免使用諷刺、挖苦和刺傷學(xué)生自尊心的語言。教師在運用語言時，要防止打官腔，空話連篇，詞不達(dá)意，文不對題和片面絕對等現(xiàn)象。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

在體育課的組織教學(xué)和練習(xí)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，采用集體或者分組的方法進(jìn)行。做游戲、球類的教學(xué)比賽，基本動作的練習(xí)、學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生充分體現(xiàn)在集體活動中發(fā)揮自己的作用。同時教育學(xué)生，不顧集體利益，一味過分表現(xiàn)自己，不與其他同學(xué)配合，都會給其他人給集體帶來損害，將受到集體輿論的批評和指責(zé)。由此可見，教師有意地對學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和集體主義精神，幫助學(xué)生處理好個人與集體的關(guān)系，使學(xué)生的個體行為與集體榮譽相聯(lián)系，使他們認(rèn)識到榮譽來自集體成員的共同奮斗和團結(jié)協(xié)作，來自個人對集體的奉獻(xiàn)和刻苦訓(xùn)練而作出的不懈努力。

四、在突發(fā)事件中滲透德育

突發(fā)事件是在整個教學(xué)過程中帶有偶然性而師生都難以預(yù)料的容觀現(xiàn)象，比如在室外教學(xué)中，周圍環(huán)境的變化，學(xué)生的沖突等。這些突如其來的變化，都會影響學(xué)生的思想情緒。教師要把握時機，運用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，注意在偶發(fā)事件中的思想教育。例如，組織長跑中，某一位學(xué)生跑在前頭突然跌倒了，跑在后面的第二位學(xué)生趕上把他扶起，又繼續(xù)賽跑。教師就要抓住這一有利時機，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：如何去關(guān)心幫助他人。綜上所述，體育是全民健身的需要，體育訓(xùn)練和體育比賽中體現(xiàn)著集體主義和愛國主義，體現(xiàn)著頑強拼搏的進(jìn)取精神。體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育具有積極的意義，它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。教學(xué)中必須融入思想品德教育，使思想品德教育具體化、形象化、生動化。若能如此，對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，一定可以取得事半功倍的效果。

作者：丁銘虎單位：靖江市城東小學(xué)