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一、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣

擁有良好的習(xí)慣可以使我們事半功倍"初中生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳年齡時(shí)期河塑性非常強(qiáng)"因此,我們?cè)?a href="http://m.rqylqx.com/lunwen/jiaoyue/deyue/201401/758792.html" target="_blank">信息技術(shù)課堂的上機(jī)實(shí)踐中,要教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)的習(xí)慣"如遵守機(jī)房規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備;沒(méi)有指令不亂操作,不亂敲鍵盤(pán),不亂移鼠標(biāo)定期與不定期相結(jié)合查殺病毒移動(dòng)硬盤(pán)設(shè)備要按程序彈出;嚴(yán)格按照開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)程序操作,尤其是關(guān)閉計(jì)算機(jī)時(shí)不能以直接關(guān)閉電源的方式來(lái)操作,以避免計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)遭受破壞;主機(jī)關(guān)閉后,要及時(shí)關(guān)掉顯示器電源,最大限度地延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用壽命"俗話(huà)說(shuō)近朱者赤近墨者黑,也就是說(shuō)面對(duì)什么樣習(xí)慣的人就容易養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣"因此,要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,計(jì)算機(jī)老師自己在演示教學(xué)時(shí)要特別注意有關(guān)操作細(xì)節(jié),以身作則"如將文檔文件置于系統(tǒng)文件夾是一個(gè)很不好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,我們要想讓學(xué)生避免這樣的弊病,在操作演示時(shí)就要注意將有關(guān)文件存入文檔盤(pán)文件夾,這樣學(xué)生一定會(huì)在潛移默化中形成將文檔分門(mén)別類(lèi)整理的好習(xí)慣"當(dāng)然要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,不是一朝一夕、一足就而就的,需要持之以恒地抓反復(fù)反復(fù)抓池需要早點(diǎn)抓,防微杜漸"上機(jī)實(shí)踐中肖我們看到學(xué)生有不好的操作習(xí)慣時(shí),就需要立即將他糾正過(guò)來(lái),并給予其必要的示范,將之消除在萌芽狀態(tài),高度警惕不良習(xí)慣的滋長(zhǎng)"

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)課程道德

信息技術(shù)課程中,道德滲透信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有"我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程的教學(xué)中,不管是理論方面還是實(shí)踐操作方面肩非常豐富的道德建設(shè)內(nèi)容"如我們?cè)谥v述計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史時(shí)河以通過(guò)我國(guó)與國(guó)外的差距激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感引導(dǎo)學(xué)生立志成才,為祖國(guó)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)"又如我們還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中的眾多優(yōu)秀人才,如比爾蓋茨、王江民、馬云等,激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)充分生成正能量"當(dāng)然計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中我們也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的道德教育"如在教學(xué)文字處理、幻燈片制作、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作等基本操作方法后,我們可以要求學(xué)生制作熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的文圖作品威者時(shí)近歷史紀(jì)念日時(shí),要求學(xué)生制作反映歷史主題的作品,如制作反映“九一八事變”的簡(jiǎn)報(bào)、以迎接“國(guó)慶節(jié)”為主題的動(dòng)畫(huà)等等"這樣學(xué)生不但根據(jù)自己掌握的知識(shí)完成了相關(guān)作品更在完成作品的過(guò)程中培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感"網(wǎng)絡(luò)世界中包含大量對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的信息,但也有一些負(fù)面的不適宜青少年閱讀的圖文內(nèi)容,因此,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,網(wǎng)絡(luò)世界中的信息良芳不齊,它既能讓學(xué)生獲取豐富的信息使學(xué)生廣泛地、自由地與外界交流;又能讓學(xué)生接觸到大量的暴力、色情、邪教等負(fù)面信息"所以我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作的教學(xué)時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法遵守道德不得利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)誣陷攻擊他人或公布他人隱私,不得利用網(wǎng)絡(luò)各種謠言否則必將遭受法律制裁要認(rèn)真鑒別網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)會(huì)明辨是非啟覺(jué)遠(yuǎn)離不健康、不文明的、低俗的網(wǎng)絡(luò)信息"網(wǎng)絡(luò)聊天中要警惕他人的真實(shí)意圖不要輕易上當(dāng)受騙但也不能利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)欺詐他人"我們還可以列舉現(xiàn)實(shí)生活中的大量違反網(wǎng)絡(luò)道德和法律的實(shí)例增強(qiáng)說(shuō)服力"

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)操作意志

熟練掌握計(jì)算機(jī)操作不是一朝一夕的事情"學(xué)生在初學(xué)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)時(shí)灘免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困難,如摸索技術(shù)時(shí)輕易放棄、鍵盤(pán)操作習(xí)慣難以堅(jiān)持等等"我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)缺乏耐心意志力薄弱一出現(xiàn)問(wèn)題就去詢(xún)問(wèn)他人如何解決要不然就輕易放棄缺少了自己堅(jiān)持不懈的操作嘗試"而以后再操作類(lèi)似技術(shù)時(shí)因?yàn)椴皇亲约禾剿鞯慕Y(jié)果而印象不深,又需要再次求助他人如此形成意志培養(yǎng)過(guò)程的惡性循環(huán)"因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持不要被輕易出現(xiàn)的錯(cuò)誤而放棄努力"我們還可以設(shè)置一些求助條件眼制學(xué)生求助次數(shù)這樣的要求雖然苛刻,但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、不輕易放棄的意志品質(zhì)是卓有成效的"我們還可以充分發(fā)揮榜樣示范的作用,讓計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握得比較好的同學(xué)談?wù)勅绾谓鉀Q操作難題的,以此感染身邊的同學(xué)"意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們?cè)谝髮W(xué)生堅(jiān)持到底的同時(shí)教師自己也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持在備課設(shè)計(jì)中充分考慮到意志品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容,而不能頭腦發(fā)熱,想到就說(shuō),想不到就拉倒不但沒(méi)給學(xué)生起到正面的積極作用反而做了一個(gè)不好的負(fù)面示范使得事倍功半"一個(gè)優(yōu)秀的老師是善于將課程教學(xué)內(nèi)容與德育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起的"信息技術(shù)課程中蘊(yùn)含的德育教學(xué)內(nèi)容非常豐富我們必須充分挖掘課程中的德育滲透點(diǎn)講究德育滲透技巧力爭(zhēng)德育滲透的時(shí)效性真正做到靈魂工作“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才"

作者：申正華單位：江蘇省如皋市江安鎮(zhèn)濱江初中