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1德育視角下大學生媒體素養(yǎng)教育中存在的問題

由于大學生德育教育和媒體素養(yǎng)教育是兩種不同的教育內(nèi)容，在兩種教育內(nèi)容整合方面會出現(xiàn)或多或少的問題，且目前人們對德育教育和媒體素養(yǎng)教育的重視程度過低，這嚴重阻礙了德育教育與媒體素養(yǎng)教育的整合質(zhì)量，直接降低了媒體素養(yǎng)教育的質(zhì)量。

1.1德育教育與媒體素養(yǎng)教育的理論困境

由于兩種教育理論在本質(zhì)上存在根本性的不同，大學生德育素養(yǎng)教育的培養(yǎng)對象是所有的大學生，經(jīng)過長期的德育素養(yǎng)教育，各大學已經(jīng)逐步形成了固有的德育素養(yǎng)教育計劃，建立了完善的培養(yǎng)體系；而媒體素養(yǎng)教育的教育對象主要是媒體專業(yè)的學生，在對普通大學生媒體素養(yǎng)教育過程中，缺乏理論的指導，且缺少相應(yīng)的教學硬件設(shè)施，媒體素養(yǎng)教育的研究機構(gòu)設(shè)置也不完善，這嚴重阻礙了大學生媒體素養(yǎng)教育的培養(yǎng)計劃。兩種教育在教育理論和教學形式上的巨大差距，嚴重阻礙了二者的有效整合。

1.2媒體教育師資力量不足

由于大學生媒體素養(yǎng)教育在最近幾年剛剛興起，在教學過程中，教師缺乏必要的理論指導，日常的教學工作通常由學校的新聞、文學講師承擔，雖然他們在自己各自的專業(yè)都有極大的建樹，但是，由于術(shù)業(yè)有專攻，他們在媒體素養(yǎng)教育方面專業(yè)知識不足，經(jīng)驗不足，在教學工作中，難以將德育教育與媒體素養(yǎng)教育有效結(jié)合起來，對這兩者的教學內(nèi)容過于分散，逐漸趨向于分離化教學，這不利于對大學生媒體素養(yǎng)的教育。

1.3媒體素養(yǎng)教育規(guī)范程度過低

在大學生媒體素養(yǎng)教育過程中，缺乏必要的媒體素養(yǎng)教育規(guī)劃，社會媒體規(guī)劃不合理，整體素養(yǎng)過低，這在一定程度上影響著高校的大學生媒體素養(yǎng)教育工作，不利于媒體素養(yǎng)教育的實施。

2在德育視角下有效提高大學生媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量的措施

在對大學生進行媒體素養(yǎng)教育的時候，要加強德育教育的引入，充分結(jié)合學校、社會、家庭、個人等多個因素，不斷提高大學生媒體素養(yǎng)的教育教學質(zhì)量。

2.1學校對大學生媒體素養(yǎng)的教育

1）在教學過程中，學校要將學生的德育教育作為重點教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學校在大學生媒體素養(yǎng)教育中的作用。在教學過程中，學校要積極組織大學生社會實踐活動，提高大學生與社會的接觸力度，使得在大學生與社會進行接觸時，不斷發(fā)現(xiàn)、掌握善、惡的標準，樹立正確的政治方向，不斷提高學生的思想道德素質(zhì)和責任素質(zhì)。同時，學校要積極開展媒體素養(yǎng)教育宣傳活動，不斷提高大學生對媒體的接觸程度，促使大學生對媒體進行科學的思考，結(jié)合自身的實際情況正確對待媒體、理解媒體，進而有效提高大學生媒體素養(yǎng)。

2）充分發(fā)揮大學教育的作用。在對大學生進行媒體素養(yǎng)教育時，要積極參考國外先進的媒體素養(yǎng)教育方式，充分結(jié)合我國大學教育的實際情況，科學建立完善的大學生媒體素養(yǎng)教學模式，將媒體素養(yǎng)教育積極融入到德育教育中，提高兩種教育的整合力度，進而有效提高我國大學生媒體素養(yǎng)教育質(zhì)量。由于我國大學生媒體素養(yǎng)教育起步較晚，在大學生媒體素養(yǎng)教學中缺少必要的教學經(jīng)驗，因此，在進行大學生媒體素養(yǎng)教育時，大學要充分結(jié)合自己的實際情況，科學制定媒體素養(yǎng)教育制度，加強對媒體素養(yǎng)教育的探討力度，積極引入德育教育內(nèi)努力積極構(gòu)建完善的德育、媒體素養(yǎng)教育體系；同時，還要建立科學的媒體素養(yǎng)教育綜合評估系統(tǒng)，加強對學生的評估，不斷推動大學媒體素養(yǎng)教育向成熟化方向發(fā)展。在確立大學生媒體素養(yǎng)教育制度的同時，要加強對媒體素養(yǎng)教育師資力量的培養(yǎng)，積極引進具備高素質(zhì)的媒體素養(yǎng)教育工作者，有計劃地整合現(xiàn)有的師資力量，加強對現(xiàn)有師資力量的培訓，不斷提高大學媒體素養(yǎng)教育質(zhì)量。此外，在大學生媒體素養(yǎng)教育過程中，要加入德育教育元素，有效促進兩種教育內(nèi)容的結(jié)合，充分利用大學教學資源，不斷提高大學生媒體素養(yǎng)教育質(zhì)量。由于大學生媒體素養(yǎng)教育涉及到了多個教學課程，涉及面廣泛、內(nèi)容極其豐富，為有效提高大學生媒體素養(yǎng)教育質(zhì)量，在大學進行媒體素養(yǎng)教育時，要充分結(jié)合其他科目的教學內(nèi)容，有效利用其他的教學設(shè)施，不斷提高大學生媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量。

2.2社會對大學生媒體素養(yǎng)的教育

為有效提高大學生媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量，政府部門要積極配合大學的教學工作，結(jié)合媒體素養(yǎng)教育的具體內(nèi)容，積極制定相應(yīng)的規(guī)章，加強對媒體活動的監(jiān)督力度，努力營造良好的媒體素養(yǎng)教學環(huán)境，進而有效支持大學的媒體素養(yǎng)教學活動。此外，針對大學資金短缺的問題，政府部門要加大對大學的資金投入力度，努力扶持高效的媒體素養(yǎng)教學，充分調(diào)動社會的各種可利用資源，有效確保高效媒體素養(yǎng)的教學實施，同時，政府部門還可以積極構(gòu)建媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量評估體系，加強對各高校媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量的評估，對效率高的教學方式進行一定的鼓勵，不斷提高高校媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量。另外，政府部門還可以積極成立專家委員會，加強對相關(guān)城市媒體素養(yǎng)環(huán)境的探討，深入研究相應(yīng)的媒體素養(yǎng)環(huán)境，進而有效構(gòu)建科學的媒體素養(yǎng)教育理論；加強對高校教師理論技能的培訓，積極組織高校媒體素養(yǎng)教育者進行理論技能、知識的學習，不斷提高高校媒體素養(yǎng)教學師資力量，進而有效提高大學生媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量。為有效提高高校媒體素養(yǎng)教育質(zhì)量，政府部門還要積極參考外國有效的媒體素養(yǎng)教學模式，并結(jié)合當?shù)氐拿襟w環(huán)境，積極構(gòu)建出符合當?shù)厍闆r的媒體素養(yǎng)教育模式。例如，加拿大政府在有效推動大學媒體素養(yǎng)教學中，積極構(gòu)建了媒介意識網(wǎng)，學生可以通過該網(wǎng)站來學習相關(guān)的媒體素養(yǎng)知識、技能。我國的政府部門也可以構(gòu)建這樣的網(wǎng)絡(luò)，為大學生媒體素養(yǎng)的教育提供社會幫助。此外，社會媒體要不斷提高媒體規(guī)范程度，加強對媒體素養(yǎng)的監(jiān)督，為大學生媒體素養(yǎng)教育作出榜樣，有效激勵大學生對媒體素養(yǎng)的學習熱情。社會媒體教育中，要不斷加大德育教育的成分，讓德育教育與媒體素養(yǎng)教育充分結(jié)合，進而促使教育的雙贏。

2.3家庭對大學生媒體素養(yǎng)的教育

在對大學生實施媒體素養(yǎng)教育過程中，家庭影響至關(guān)重要。在日?；顒又?，父母的一言一行都會影響到孩子的思維和行動，因此，在家庭教育中，父母要在培養(yǎng)孩子德育素質(zhì)的同時，適當進行媒體素養(yǎng)教育，通過簡單地說教、活動等，加強與媒體的互動，讓孩子充分了解媒體的作用，不斷提高孩子對媒體的認識，進而有效提高孩子的媒體素養(yǎng)，這對高校進行大學生媒體素養(yǎng)教育有輔助作用。

2.4大學生要不斷加強自我教育

蘇聯(lián)的一個偉人曾經(jīng)表示：自我教育才是真正的教育，自我教育可以極大提高個人素養(yǎng)、提高對知識的掌握程度和理解程度，有利于完善自己，在大學生教育中，自我教育尤為重要。在大學生媒體素養(yǎng)教育過程中，大學生要不斷加強自我教育，積極反思、思考，加強對自身的控制力度，努力抵制各種誘惑，不斷提高自身道德素質(zhì)和媒體素養(yǎng)。在媒體活動中，會有大量的色情信息的誘惑以及違法現(xiàn)象的威脅，大學生要加強對自身的控制，不斷反思，加強對自我的認識，樹立堅定的信念，不斷克服各種弱點，提高自身道德素質(zhì)，這是對大學生德育的鍛煉，同時，也是提高大學生媒體素養(yǎng)的有效途徑。綜上所述，在大學開展大學生媒體素養(yǎng)教育過程中，要充分結(jié)合媒體素養(yǎng)的教學特點，加強德育教育與媒體素養(yǎng)教育的結(jié)合，充分利用社會因素，加強對大學媒體素養(yǎng)教學理論的探究，積極構(gòu)建完善的媒體素養(yǎng)教學模式和理論制度，科學引導大學媒體素養(yǎng)教育方向，同時，高校要加強師資力量的培養(yǎng)，積極組織媒體素養(yǎng)教育者進行理論知識的學習，不斷提高師資力量，進而有效提高大學生媒體素養(yǎng)教學質(zhì)量。此外，在進行大學生媒體素養(yǎng)教學過程中，要加強學生的自我反思力度，鼓勵學生多進行自我教育，不斷提高學生的自我素養(yǎng)，這對于培養(yǎng)學生的媒體素養(yǎng)有著積極的意義?？傊谶M行大學生媒體素養(yǎng)教育過程中，要充分利用各種資源，積極構(gòu)建綜合式媒體素養(yǎng)教學模式，不斷提高學生的媒體素養(yǎng)。

作者：金錫標張瑤琴單位：溫州大學甌江學院溫州大學創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學院