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摘要：

隨著科學(xué)技術(shù)飛速地發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也得到了相應(yīng)的普及，中學(xué)生在網(wǎng)民中所占的比例也在不斷增加，在近幾年間中學(xué)生網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到了我國(guó)網(wǎng)民的三分之一。在這樣的情況下，初中生德育工作的實(shí)施與發(fā)展受到了全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在初中學(xué)校里從事德育工作的教師應(yīng)當(dāng)充分地考慮到網(wǎng)絡(luò)帶給初中生的雙面影響，并在此基礎(chǔ)上展開具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)德育工作，強(qiáng)化該項(xiàng)工作在學(xué)校日常德育工作體系中的地位。讓初中生在德育工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的雙重教學(xué)下，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;初中生;德育實(shí)效;措施

互聯(lián)網(wǎng)給我們的社會(huì)和人民的思想道德方面帶來的不僅是積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也具有一定的負(fù)面影響，這種負(fù)面影響在初中生德育方面表現(xiàn)得尤其突出。通過對(duì)初中生德育狀況及信息技術(shù)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段初中生德育情況比較堪憂。面對(duì)這個(gè)情況，初中學(xué)校的管理人員應(yīng)當(dāng)充分看到網(wǎng)絡(luò)的普及給初中生德育工作帶來的全新挑戰(zhàn)與機(jī)遇，強(qiáng)化該項(xiàng)工作在學(xué)校日常德育工作體系中的地位，重視德育工作的推廣。

一、網(wǎng)絡(luò)給初中生帶來的雙面影響

初中學(xué)校從事德育工作的管理人員應(yīng)當(dāng)清楚地看到目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給初中帶來的一系列的影響，這個(gè)影響具備雙重性的特征。網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的不全是負(fù)面的影響，讓初中生無法積極向上地健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)作為新時(shí)代的產(chǎn)物，可以幫助初中生更加快速有效地接受新鮮事物、認(rèn)知我們生活的環(huán)境。初中德育教師應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的影響方面有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，大力發(fā)揚(yáng)好的影響，去除錯(cuò)誤的影響。第一，網(wǎng)絡(luò)給初中生帶來的積極影響。網(wǎng)絡(luò)能夠讓初中生旺盛的社交欲、表現(xiàn)欲及表達(dá)欲得到更好的滿足，網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含著非常豐富的學(xué)習(xí)資源，不僅能夠開闊初中生的眼界，更可以幫助他們形成創(chuàng)新思維，如果想更好地滿足初中生研究性學(xué)習(xí)的要求，就需要德育教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理地利用。第二，網(wǎng)絡(luò)給初中生帶來的消極影響。網(wǎng)絡(luò)讓人們的社交范圍得到了急劇擴(kuò)張，讓人與人之間的交往方式也得到了相應(yīng)的改變。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)的教育模式造成了極大的沖擊，給初中生提供了更加豐富的信息資源。然而這些信息涵蓋了方方面面的內(nèi)容，其中也夾雜著一部分低俗、暴力以及違背社會(huì)道德的信息。初中生一旦長(zhǎng)期與這些負(fù)面的信息接觸，生活在電腦虛擬的空間中，就會(huì)出現(xiàn)性格孤僻、感情冷漠等消極的情緒。特別是一部分初中生終日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，長(zhǎng)期處在網(wǎng)絡(luò)虛擬的充滿暴力與血腥的世界中，促使其形成了不健康的心理。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給初中學(xué)校德育工作帶來的全新機(jī)遇

出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具之前，初中生德育工作的展開大多依賴于傳統(tǒng)的課堂說教模式，或者教師為個(gè)別同學(xué)開展“一對(duì)一”的德育輔導(dǎo)，講解的內(nèi)容不僅在宏觀層面教育了初中生要熱愛祖國(guó)、感恩學(xué)校，還包括在微觀層面引導(dǎo)初中生為人處事的態(tài)度，尊重父母、老師，與同學(xué)、朋友和睦相處。古往今來，中國(guó)德育工作的展開不僅傳承了傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質(zhì)，還接受了先進(jìn)教育體制的考驗(yàn)，在這種情況下，德育工作的教學(xué)模式早已根深蒂固，具有自身穩(wěn)固的運(yùn)行模式。然而，網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今時(shí)代的盛行，由于其自身具備的虛擬性、自由性、開放性以及交互性等的特征，成功引起了很大一部分初中生的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)讓他們?cè)跊]有強(qiáng)制約束的氛圍中釋放了自己的精神與想象，并得到了某種程度上的心理滿足，而其帶給初中生的負(fù)面影響也是不可忽略的，不僅讓初中生沉迷其中，還對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的積極向上的思想冷漠以對(duì)。面對(duì)這一系列的問題，初中院校德育工作的管理人員應(yīng)當(dāng)充分利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，讓其成為傳播信息、交流思想的工具，成為建設(shè)初中生道德思想的新陣地。然而，初中生德育教學(xué)內(nèi)容并沒有針對(duì)如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行針對(duì)性的講解，一貫以說教的模式進(jìn)行德育教育，也早已適應(yīng)不了網(wǎng)絡(luò)條件日益提高的教育環(huán)境。這就給傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來了相當(dāng)大的沖擊，遭到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式極大的挑戰(zhàn)。但是，用發(fā)展的眼光看待這個(gè)問題，可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)給初中生德育工作帶來的不僅是挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的契機(jī)，網(wǎng)絡(luò)可以作為一個(gè)全新的授課方式引入到初中生的德育課堂中來，讓初中生在德育思想方面獲得更多的思考與啟發(fā)，讓傳統(tǒng)的授課模式與新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地融合在一起，在不斷改變的教育環(huán)境中與時(shí)俱進(jìn)，做好相應(yīng)的調(diào)整工作，讓德育觀念的發(fā)展更加符合時(shí)展的潮流。現(xiàn)階段借助網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給初中生德育探索工作提供的契機(jī)主要體現(xiàn)在，它極大地豐富了德育工作的教學(xué)形式。初中院校德育工作的管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利弊有全面的了解，不能由于部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不合理的利用，就否定網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)過程中可以發(fā)揮的巨大作用。以往的德育工作被局限在課堂說教中，德育工作的進(jìn)行也因此只能在學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行，找不到一個(gè)普遍適用的教學(xué)渠道，讓德育工作延伸到校園之外的空間中。然而，將網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)工具運(yùn)用到德育工作中，就可以很好地解決這一問題。一方面，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以收集到更多關(guān)于當(dāng)代初中生政治思想品德教育的教學(xué)資源，與其他初中院校的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通與交流，讓自身的教學(xué)水平得以提升，在面對(duì)當(dāng)代初中生各種各樣的思想問題時(shí)，可以冷靜、高效地處理；另一方面，建立完善健全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師與學(xué)生在校園外面也可以進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)絡(luò)與溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理狀況的發(fā)展情況，并可以為學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的糾正與引導(dǎo)，還可以利用這種輕松的交流模式，成為學(xué)生親近的朋友，以此來推動(dòng)德育工作順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)初中院校網(wǎng)絡(luò)德育工作的有效措施

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅給初中院校德育工作者帶來了阻礙，還帶來了相應(yīng)的發(fā)展契機(jī)，德育工作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到將網(wǎng)絡(luò)德育工作融入到初中德育工作體系中，是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，對(duì)德育工作進(jìn)行進(jìn)一步地研究與探索?？梢詮膹V義與狹義兩個(gè)方面理解“網(wǎng)絡(luò)德育”：從狹義上可以理解為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德教育，即通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新型的教學(xué)手段展開德育的教育工作，并將正確的使用媒體觀念灌輸給初中生；從廣義上可以理解為，所有與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的思想道德教育，也就是所有將網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)手段以及所有以網(wǎng)絡(luò)使用為德育教學(xué)內(nèi)容的德育工作，不僅涵蓋了網(wǎng)絡(luò)方面的德育內(nèi)容，同時(shí)包括了德育工作的形式與手段。需要初中院校德育工作者不僅要將德育工作以初中生喜歡的網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行，還要在傳統(tǒng)德育教學(xué)內(nèi)容中融入網(wǎng)絡(luò)道德問題的講解。

四、總結(jié)

初中院校中的德育工作需要長(zhǎng)期地堅(jiān)守，要時(shí)刻掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。如何讓網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍得到更好的運(yùn)用，是初中院校德育工作需要解決的一個(gè)非常重要的課題。德育工作人員需要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，初中生的道德思想現(xiàn)狀，著眼于基礎(chǔ)問題，注重技術(shù)的發(fā)展，引導(dǎo)初中生的道德思想，盡全力讓初中生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，依舊保持積極向上的健康心理，有一個(gè)良好的思想道德狀況。

參考文獻(xiàn)

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作者:郎琳 單位:深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）文華學(xué)校