前言：本站為你精心整理了女大學(xué)生寢室人際關(guān)系培養(yǎng)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

編者按：本文主要從女生寢室人際關(guān)系的問(wèn)題；影響女生寢室人際關(guān)系問(wèn)題的原因，對(duì)女大學(xué)生寢室人際關(guān)系培養(yǎng)進(jìn)行講述。其中，主要包括：價(jià)值觀(guān)念的偏差、小團(tuán)體現(xiàn)象嚴(yán)重、摩擦沖突常有發(fā)生、缺乏人際交往的相應(yīng)知識(shí)、家庭教養(yǎng)及社會(huì)因素、女生獨(dú)有的性格特征、不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，優(yōu)化人格魅力、學(xué)習(xí)人際交往的相關(guān)知識(shí)及技巧、加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)、提升寢室文化，營(yíng)造和諧的文化氛圍，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

【摘要】本文簡(jiǎn)要分析了女大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在的問(wèn)題及造成問(wèn)題的原因，探索在實(shí)際工作中通過(guò)加強(qiáng)自身修養(yǎng)、學(xué)習(xí)人際交往知識(shí)、加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)、提升寢室文化等具體方式培養(yǎng)和提高女生人際交往能力。

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生寢室人際關(guān)系

近年來(lái)，大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題越來(lái)越引起教育界的重視，其中，寢室人際關(guān)系尤為突出，特別是女生寢室問(wèn)題較為典型。關(guān)注女大學(xué)生寢室人際關(guān)系，分析女大學(xué)生不良人際關(guān)系的現(xiàn)象及成因，對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)生活、學(xué)生思想政治教育工作和管理工作以及高校的德育教育、德育創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、女生寢室人際關(guān)系的問(wèn)題

（一）價(jià)值觀(guān)念的偏差

考上大學(xué)的女生在家多是寶貝，她們習(xí)慣了寵愛(ài)和贊揚(yáng)，自我感覺(jué)良好，無(wú)形之中形成某種過(guò)高的自我評(píng)價(jià)。進(jìn)入大學(xué)，身邊同學(xué)和自己經(jīng)歷相仿，甚至個(gè)別的在學(xué)習(xí)、個(gè)人能力方面都強(qiáng)于自己，自己只不過(guò)是滄海一粟，突然失去了以前的鶴立雞群的優(yōu)越感，自我評(píng)價(jià)受到?jīng)_擊，而她們又不愿意接受眼前的現(xiàn)實(shí)，抵觸情緒嚴(yán)重。再者，現(xiàn)代社會(huì)具有信息化、多變化、價(jià)值觀(guān)念多元化等特點(diǎn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，一些消極的觀(guān)念行為對(duì)大學(xué)生的人際交往容易產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二）小團(tuán)體現(xiàn)象嚴(yán)重

“物以類(lèi)聚，人以群分”，由于受性格、家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件、興趣等因素的影響，在女同學(xué)中最易出現(xiàn)小群體。小團(tuán)體的存在，一方面可以溝通、加深團(tuán)體內(nèi)同學(xué)間感情，另一方面又會(huì)導(dǎo)致小團(tuán)體與其他同學(xué)感情的疏遠(yuǎn)和淡漠，甚至以小團(tuán)體為靠山，拉幫結(jié)派，排斥、打擊、報(bào)復(fù)其他同學(xué)，造成寢室人際關(guān)系對(duì)立。

（三）摩擦沖突常有發(fā)生

在女生寢室，言語(yǔ)不合、看法不同、生活習(xí)慣的差異，很多生活瑣事都可能成為導(dǎo)火索，引發(fā)人際沖突。

（四）缺乏人際交往的相應(yīng)知識(shí)

在應(yīng)試教育模式下，中學(xué)時(shí)代的生活單純，交往圈子狹窄，學(xué)習(xí)是中心，考大學(xué)是目標(biāo)，學(xué)生少有閑暇關(guān)注人際交往等課外事宜，因此，剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生在人際交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生迷茫、無(wú)所適從的感覺(jué)，常常陷入人際交往場(chǎng)合被動(dòng)、孤立的境地。

二、影響女生寢室人際關(guān)系問(wèn)題的原因

（一）家庭教養(yǎng)及社會(huì)因素

價(jià)值觀(guān)念的相悖，使交往的雙方在思想感情和行為方式的理解上發(fā)生偏差，從而影響和阻礙人際關(guān)系的良性發(fā)展。而價(jià)值觀(guān)念的形成往往受家庭和社會(huì)環(huán)境的影響。絕大部分父母從小溺愛(ài)、遷就她們，加之父母“望子成龍、望女成鳳”的思想迫切，只偏重孩子的智力因素發(fā)展而忽視情感、意志和性格等非智力因素的培養(yǎng)，于是在家這個(gè)“溫室”里養(yǎng)成了她們自以為是、偏執(zhí)易怒等不健康的個(gè)性。再則，受商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)上一些不良習(xí)氣的影響，人際交往中功利性和現(xiàn)實(shí)性成分在部分同學(xué)的價(jià)值觀(guān)中占據(jù)一席之地，這就使單純的同學(xué)友誼摻進(jìn)了雜質(zhì)，使人際關(guān)系變得更加錯(cuò)綜復(fù)雜，進(jìn)而導(dǎo)致交往障礙。

（二）女生獨(dú)有的性格特征

敏感多疑。她們?cè)谌穗H交往中猜疑對(duì)方，遇事斤斤計(jì)較，捕風(fēng)捉影，草木皆兵，有較強(qiáng)的防御心理，容易出現(xiàn)過(guò)度反應(yīng)。

心胸狹窄，容納能力差。很多女生從小得到家長(zhǎng)的呵護(hù)甚至縱容，她們?nèi)涡?、好?qiáng)、自私，唯我獨(dú)尊，感情用事。遇到自己利益受損以及和他人產(chǎn)生矛盾時(shí)，狹窄的心胸使她們不肯吃虧，不肯退讓?zhuān)踔廉a(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。

（三）不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

大多數(shù)女生在中學(xué)時(shí)代過(guò)擁有自己獨(dú)立的生活空間，養(yǎng)成了獨(dú)有的生活方式和習(xí)慣。在大學(xué)，分到同一寢室，組成新集體，個(gè)人的作息制度、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣便出現(xiàn)差異。有的同學(xué)生活有規(guī)律，喜歡干凈整潔，而有的起居飲食雜亂無(wú)章，從不搞寢室和個(gè)人衛(wèi)生，甚至還不停地破壞寢室環(huán)境；習(xí)慣晚睡的同學(xué)很晚還在寢室打電話(huà)、上網(wǎng)、打游戲等，嚴(yán)重影響室友的休息，這樣容易引起室友的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。在女生寢室，個(gè)別人還有“不分你我”的習(xí)慣，只要看見(jiàn)別人好的東西，不先征求意見(jiàn)拿來(lái)就用，也會(huì)招致同學(xué)的鄙夷和反感。三、調(diào)適寢室人際關(guān)系的方法

（一）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，優(yōu)化人格魅力

1．要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。學(xué)生在校，要把精力放在學(xué)識(shí)的積累而不是容易引發(fā)矛盾的生活瑣事上，要不斷提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)明辨是非的能力，自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶進(jìn)而升華自己的思想境界，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

2．要完善個(gè)性品質(zhì)、優(yōu)化人格魅力。在人際交往中遵循平等互助、互信互諒的原則。在同學(xué)遇到困難時(shí)要及時(shí)伸出援助之手，富于同情心；在與他人產(chǎn)生矛盾時(shí)要有“海納百川，有容乃大”的胸懷，事事處處理解和尊重別人；要不斷提高道德認(rèn)識(shí)和功德意識(shí)，展示良好精神面貌，培養(yǎng)熱情開(kāi)朗、真誠(chéng)善良、和善謙遜的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）學(xué)習(xí)人際交往的相關(guān)知識(shí)及技巧

要認(rèn)識(shí)到人際交往的重要性，復(fù)雜性；其次，要掌握人際交往的原則和方法，行為舉止大方得體，語(yǔ)言文明有禮，并講究一定的交際技巧；再次，學(xué)習(xí)社交禮儀方面的知識(shí)，積極主動(dòng)與人交往，并向交際能力強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，逐步提高自己的交往能力和技巧，促進(jìn)自身人際關(guān)系的良性發(fā)展。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)

在解決女大學(xué)生人際關(guān)系方面，老師、家庭和學(xué)校也起著相當(dāng)重要的作用。

作為班輔導(dǎo)，應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生的思想走向和價(jià)值取向，經(jīng)常深入寢室關(guān)心她們的學(xué)習(xí)、生活，和她們打成一片，架起師生交流溝通的橋梁，耐心傾聽(tīng)她們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)遇到的煩惱，通過(guò)談心、開(kāi)導(dǎo)等方式引導(dǎo)他們保持良好的心態(tài)，讓她們學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)與人友好相處，學(xué)會(huì)集體生活，并鼓勵(lì)她們大膽的去適應(yīng)環(huán)境，積極參加班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)有益活動(dòng)，克服人際交往困難。

學(xué)校要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的德育、心理和社交禮儀等課程，較系統(tǒng)地講解人際交往和心理健康方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解人際交往的內(nèi)涵并對(duì)人際關(guān)系形成正確的認(rèn)知。另外，還可以采取咨詢(xún)或講座等方式給學(xué)生提供及時(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)，引導(dǎo)他們理性的正視現(xiàn)實(shí)，利用智慧提高社會(huì)應(yīng)變力。

家長(zhǎng)的思想理念、教育方式直接關(guān)系著孩子的健康成長(zhǎng)。孩子遇到困難時(shí)能及時(shí)從父母那得到親情的理解、支持、幫助和安慰。作為家長(zhǎng)應(yīng)給子女營(yíng)造一個(gè)民主、溫馨的家庭氛圍，讓孩子深感人際交往的愉悅與幸福，為她們的人際關(guān)系向縱深發(fā)展提供條件，還要掌握科學(xué)的教育方法科學(xué)地教育子女。

（四）提升寢室文化，營(yíng)造和諧的文化氛圍

寢室文化能反映當(dāng)代學(xué)子風(fēng)貌的文化。健康、向上高雅的寢室文化不僅能陶冶學(xué)生的情操，還能增強(qiáng)她們的自信心和歸屬感。在新的寢室集體組成之初，室長(zhǎng)可組織開(kāi)展每個(gè)成員都能參與的各種形式的活動(dòng)，對(duì)某種思潮或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的討論會(huì)等，借此增加同學(xué)間接觸、了解、交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建一種寬松、和諧、友好的氛圍，培養(yǎng)一種互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

總之，女生寢室人際關(guān)系是女大學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分，是她們?nèi)穗H交往和社會(huì)化的基礎(chǔ)。通過(guò)各種方法構(gòu)建和諧寢室關(guān)系有利于大學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成，有利于她們順利完成學(xué)業(yè)，更有利于她們探索人生、實(shí)踐人生。

參考文獻(xiàn)：

[1]林慧蓮.大學(xué)新生人際適應(yīng)困難探析[J].高教研究，2006,(6).

[2]彭國(guó)華.修養(yǎng)的價(jià)值大于知識(shí)[N].人民日?qǐng)?bào)，2005.