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【摘要】班主任作為班級管理的組織者、教育者、教與學(xué)雙向交流的信息員及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員,肩負(fù)著引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的責(zé)任。這就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行大量的艱巨的思想工作,回顧近年來的實(shí)踐,結(jié)合學(xué)生的思想工作,筆者從四個(gè)方面對班主任工作進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】班主任學(xué)生思想工作

一、熟悉學(xué)生

熟悉學(xué)生,把握脈搏,這是做好思想工作的前提,近年來,我所接觸的學(xué)生大體有四種類型:一是積極進(jìn)取型。這類學(xué)生有理想,有抱負(fù)。求知欲強(qiáng),既刻苦勤奮學(xué)文化,學(xué)專業(yè)技能,又謙虛謹(jǐn)慎,守紀(jì)律,講文明,各方面得到全面發(fā)展。二是不穩(wěn)定型。這類學(xué)生主觀上要求進(jìn)步,對學(xué)習(xí)有興趣,可心理調(diào)節(jié)功能欠強(qiáng),意志薄弱,分析問題能力較差。三是得過且過型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,無遠(yuǎn)大志向,也缺乏拼搏精神,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,做人不嚴(yán)肅,依賴思想,僥幸心理嚴(yán)重,認(rèn)為混張文憑了結(jié)。四是自暴自棄型。這類學(xué)生有很大的心理缺陷,只圖眼前快樂,對學(xué)習(xí)有厭倦冷漠情緒。產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的反感和逃避的行為,并無視組織紀(jì)律,對自己能否畢業(yè)滿不在乎。

具體工作時(shí),必需深入細(xì)致及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。人的思想是經(jīng)常變動(dòng)的,光靠班主任本人來掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)難度很大,只有通過方方面面的了解,才能得到準(zhǔn)確的信息。

一是堅(jiān)持讓學(xué)生自己說,要求學(xué)生每周寫周記,讓學(xué)生寫所見所聞所思所感。對學(xué)生寫的周記,我都是仔細(xì)地批閱,因?yàn)檫@是他們內(nèi)心情感和內(nèi)心需求的顯露,是直入他們內(nèi)心與他們交流的最好途徑,只有讓他們感到老師的關(guān)愛,才能讓他們信任你,進(jìn)而關(guān)心班級集體等等,而我也從中對反映問題的情況做到心中有數(shù)。

二是設(shè)立班干部值周制和寢室室長制。班主任不可能時(shí)時(shí)都跟著學(xué)生,所以發(fā)揮骨干作用,加強(qiáng)日常管理,特別是八小時(shí)以外和校外管理尤為重要。我要求班干部值日時(shí)對班里的好人好事和違紀(jì)情況進(jìn)行登記,并作為每周班會講評的內(nèi)容。重要情況,及時(shí)上報(bào)。每個(gè)宿舍有兩個(gè)室長,負(fù)責(zé)檢查督促宿舍衛(wèi)生及人員管理,并組織評比。晚上不按時(shí)熄燈、對講話不聽勸阻的,第二天報(bào)告班主任。通過設(shè)立班干部值周制和室長制,使班級和宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律情況迅速步入了正軌。在上半個(gè)學(xué)期的評比中,班級總分、男生宿舍、女生宿舍衛(wèi)生第一名均被我班奪得。

二、明確思路

1.樹立服務(wù)觀念

樹立思想工作為學(xué)生服務(wù),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為改革開放服務(wù),為21世紀(jì)服務(wù)的觀念。

2.突出工作重點(diǎn)

思想工作的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競爭意識,協(xié)作意識,質(zhì)量意識,服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識以及堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的情感,上進(jìn)的思維和優(yōu)良的品德。

3.堅(jiān)持求實(shí)原則

根據(jù)現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)生思想開放,思維活躍,本質(zhì)較好,但基礎(chǔ)較差,知識面窄,應(yīng)予全方面開發(fā)、培養(yǎng)的現(xiàn)狀。思想工作應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,因人而宜,因勢利導(dǎo),講究實(shí)效。

三、因勢利導(dǎo)

1.大力扶持先進(jìn)學(xué)生

對起點(diǎn)較高的先進(jìn)學(xué)生,要大力扶持,目標(biāo)值要高,可充實(shí)到班(團(tuán))干部隊(duì)伍中去鍛煉、培養(yǎng),并進(jìn)行嚴(yán)格考核,對班(團(tuán))干部考核內(nèi)容,從定性轉(zhuǎn)向定量,將指標(biāo)逐一分解,計(jì)分考核,作為每學(xué)期或?qū)W年評定優(yōu)秀學(xué)生干部的依據(jù)。

2.積極引導(dǎo)一般學(xué)生

對于想進(jìn)取,又彷徨;想努力,又徘徊;想奮發(fā),少毅力的多數(shù)學(xué)生,采取的策略應(yīng)是積極引導(dǎo),對這些學(xué)生的思想工作重點(diǎn)應(yīng)該是理想教育,前途教育。本世紀(jì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品更新?lián)Q代日益加速,快節(jié)奏、高效益,將是社會主要特征。而作為二十一世紀(jì)的崗位工人,只有不斷學(xué)習(xí),知識不斷更新,方可跟上時(shí)代步伐。因此,作為在校學(xué)生,必須有遠(yuǎn)大目標(biāo),為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)會學(xué)習(xí),以此來激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上,勇往直前的青春活力。

3.耐心幫助后進(jìn)學(xué)生

后進(jìn)與自卑是一對孿生體。后進(jìn)學(xué)生雖然是少數(shù),但絕不能忽視,放任自流,讓惰性蔓延,讓無政府主義泛濫,一則貽誤他們的前途,二則影響班級整體風(fēng)貌,對這類學(xué)生,應(yīng)幫助他們正確認(rèn)識自己,確立新的自我觀念,具體可放在擇業(yè)教育上。通過實(shí)事求是地評估自己,對自己的能力和優(yōu)勢有一個(gè)清晰的認(rèn)識和客觀的評價(jià),給自己恰當(dāng)定位,摔掉自卑心理,激勵(lì)學(xué)生拋掉幻想,放下包袱,丟掉自卑感,樹立一種別人能做到的,自己也能做到,暫時(shí)又做不到的,創(chuàng)造條件做到的信念,不斷地超越昨天,無止境地超越自己。思想工作能收到如此效果,那么,班級形成群眾向上的格局就不再是一句空話。

四、講究技巧

1.學(xué)會探索。探索學(xué)生的內(nèi)心奧秘,這是需要下功夫的,也需要有相當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)根底。要勤觀察,多了解,深入學(xué)生,作調(diào)查研究,從學(xué)生的談吐,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣來分析學(xué)生性格;沒有老師的情況下,學(xué)生的種種表現(xiàn)來掂量學(xué)生的品味;從學(xué)生的人際交往,集體活動(dòng)中尋找學(xué)生的心理障礙,班主任可從教室、操場、宿舍及其它各種場合探索學(xué)生內(nèi)心世界微妙的變化。

2.學(xué)會談心。老百姓將老師喻作“吃開口飯”的人。不錯(cuò),會說話是老師的基本技能。找學(xué)生談話,通過語言交流,是做學(xué)生思想工作的主要形式?？蓪W(xué)生性格各異,是在大庭廣眾面前開門見山談呢?還是選個(gè)地點(diǎn)、時(shí)間慢慢聊呢?是嚴(yán)聲厲色,還是和風(fēng)細(xì)雨?這是個(gè)值得注意的問題,以我之見,不管采用辦公室、課外場地、宿舍、學(xué)生家庭等何種談話環(huán)境,還是采用正面灌輸,側(cè)面引導(dǎo),反面警示等何種談話方法,應(yīng)因人而異,不拘一格。至于談話的對象和頻率可采用期初、中、末普遍談,出現(xiàn)苗頭及時(shí)談,重點(diǎn)學(xué)生預(yù)約談,后進(jìn)學(xué)生反復(fù)談。這樣可收到轉(zhuǎn)滿意的效果。對于后進(jìn)學(xué)生,更多傾注更大的關(guān)心和幫助,精誠所至,金石為開。

3.學(xué)會跟蹤。事物總是一分為二的,提高轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想也不是一朝一夕的,學(xué)生的思想受外部環(huán)境的影響及內(nèi)因而變化,今天在老師面前的承諾,有可能在行動(dòng)中體現(xiàn)不出來,因此,要學(xué)會跟蹤,要提高學(xué)生的承諾率,換句話說,做學(xué)生的思想工作,要持之以恒,一環(huán)扣一環(huán),用心走好學(xué)生每只棋,方能下活全班一盤棋。

從學(xué)習(xí)做學(xué)生的思想工作,學(xué)會做學(xué)生思想工作到善于做學(xué)生思想工作,這一過程也是一個(gè)從實(shí)踐到認(rèn)識,再從認(rèn)識指導(dǎo)實(shí)踐的過程,這就要求班主任百尺竿頭,更進(jìn)一步,因此,我深深體會到,人民教師要注重職業(yè)道德的修養(yǎng),從速提高目前教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以人育人,以德育德,真正做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)盡師責(zé)。