音樂教育融入思想政治教育的路徑
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【摘要】思想政治教育是高職院校加強學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工作。意識形態(tài)對學(xué)生思想和行為的轉(zhuǎn)變、發(fā)展具有重要的能動作用。音樂在實質(zhì)上是一種文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，也是可以表現(xiàn)審美意識的藝術(shù)。將音樂教育有效融入到高職思政教育工作中，可以在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與文化水平的基礎(chǔ)上將學(xué)生的思想政治水平提升到新的層次，有利于高職院校加強對學(xué)生思想和意識形態(tài)的管理。
思想政治教育一直以來都是我國中華民族的傳統(tǒng)教育，也是高職院校需要不斷強化的學(xué)生教育。雖然，音樂教育和思想政治教育從教育層面來說分屬于不同的領(lǐng)域，但二者都具有育人功能。將音樂教育有機融入到思想政治教育的過程中，可以充分發(fā)揮二者的教育功能，并將二者的合力育人作用體現(xiàn)出來，有利于高職院校的學(xué)生管理與德育教育。
一、音樂教育充分融入高職思政教育的重要意義
音樂教育可以讓學(xué)生在音樂藝術(shù)的感染與熏陶中提高對道德感的趨向認同，并將學(xué)生對道德的認識由“需求認識”提升到“自覺認識”。音樂教育能在愉悅舒適的氛圍中緩解被教育者的心理壓力和負擔，在潛移默化中對被教育者的思想、情感起到積極的引導(dǎo)作用，從而避免了傳統(tǒng)思政教育的強迫灌輸所帶來的消極影響。在音樂的教育過程中引入思想政治教育，能進一步提高思政教育的效果，可以讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美的音樂、了解作品創(chuàng)作背景、感受作品情節(jié)故事的同時加強對現(xiàn)實生活的認識與理解，提升愛國情懷和對美好事物的向往之情，進而可以起到豐富學(xué)生精神視野、提升學(xué)生民族情感和激勵學(xué)生好學(xué)上進的教育功效。音樂的相關(guān)教育活動能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過集體的音樂活動可以有效提升學(xué)生的集體主義觀念和大局觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生相互配合、相互幫助的團結(jié)精神。
二、音樂教育有機融入高職思政教育的主要路徑
（一）開展音樂活動，在活動中加強思政教育。豐富多彩的校園音樂和文化活動是激發(fā)學(xué)生感受音樂藝術(shù)魅力、自覺接受思想政治教育的路徑之一，也是高職學(xué)生樂于接受的一種教育活動形式。高職院校組織籌辦的各類校園音樂節(jié)、音樂會、音樂才藝展示等活動可以將校園文化、社會主義核心價值觀和思想政治教育有機結(jié)合，讓學(xué)生在參與活動、宣傳活動中感受到校園文化的魅力，提升學(xué)生對核心價值觀的認識，強化學(xué)生自身的道德修養(yǎng)和思想意識[1]。在組織校園音樂慶典、音樂節(jié)等活動時，要充分發(fā)揮高職院校學(xué)生的主觀能動性，從活動主題、活動目標到活動內(nèi)容和活動具體方案等都可以交給學(xué)生負責，讓學(xué)生充分參與活動的組織和籌備工作，進而提升學(xué)生的團隊合作能力、人際交往能力和組織規(guī)劃能力。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師要起到積極引導(dǎo)和監(jiān)督作用，對活動的主題、內(nèi)容、流程、預(yù)期目標等進行綜合審查，并提供有效的指導(dǎo)意見，從而保證校園音樂活動在價值觀層面和思想政治教育方面的意義。主題積極陽光、目的清晰明確的音樂類校園活動可以有效舒緩高職學(xué)生的學(xué)習壓力、生活壓力和就業(yè)壓力，能提升學(xué)生的凝聚力、集體觀念和思想水平，能充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教育的“寓教于樂”的教育目的。
（二）用音樂教育“滋潤”思政教育內(nèi)容，提高教育合力的作用。傳統(tǒng)意義上的思想政治教育因為在教育內(nèi)容上的枯燥乏味往往無法起到顯著的效果，教育者也沒有清楚認識到音樂教育對于思政教育的重要意義?，F(xiàn)代化的思政教育要求更加開放、更加多元。將音樂教育融入到思政教育實踐中可以改變思政教育內(nèi)容的枯燥問題，提升學(xué)生的參與感、滿足感與積極性，不僅可以保證思政教育的價值觀教育功能、政治教育功能，還能充分體現(xiàn)音樂教育對學(xué)生個體的積極影響，有助于促進學(xué)生的身心健康，也有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化綜合型人才。高職院校要在音樂教育中體現(xiàn)思想政治教育的核心價值，在思政教育中完成音樂教育對學(xué)生情感和價值觀的培養(yǎng)，將兩者進行相互滲透，用相互影響來提升教育的效果，將音樂教育和思想政治教育所形成的共同力量作用在學(xué)生成長、成才的道路上，進而完成教育培養(yǎng)健全人格的目的。
（三）聯(lián)合教育者的綜合素質(zhì)與教育能力。現(xiàn)代教育者需要具備多方面的教育素質(zhì)和教育能力。思想政治的教育工作者要具備一定的音樂素養(yǎng)，掌握基本的音樂教育技巧，而音樂教育的工作者也需要提升自己的思政教育水平，不斷拓展自己的教育視野和人格魅力。思想政治教育工作者和音樂教育工作者要加強彼此之間的溝通交流，加強合作意識以及取長補短的意識，要在協(xié)同合作的過程中發(fā)揮自身的教育素質(zhì)與綜合能力，將教育者的聯(lián)合力量充分發(fā)揮出來，進而提升學(xué)生的思想政治水平和音樂藝術(shù)素養(yǎng)。
三、結(jié)語
將音樂教育有效融入到高職院校的日常思政教育中，對培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和健康的心理具有重要意義。高職院校要通過各種音樂活動激發(fā)學(xué)生接受思想政治教育的主觀能動性，充分發(fā)揮教育者的音樂教育素養(yǎng)及思政教育能力，將音樂教育和思政教育合理作用于學(xué)生的成長、成才中，促進學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)教育的育人目的。
參考文獻：
[1]顧興立.音樂教育功能與社會主義核心價值觀培育[J].教育現(xiàn)代化，2018,v.5(15):307-310.
作者:余蕾 單位:長江職業(yè)學(xué)院
