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現(xiàn)代信息技術(shù)主要包括計算機技術(shù)和電子信息技術(shù)兩大類，其優(yōu)勢在于將計算機技術(shù)和電子信息技術(shù)相結(jié)合，運用一系列人工智能手段對外界的聲音、文字、數(shù)字、圖像、影音、符號及其他相關(guān)信號所傳遞的信息進行獲取、分辨、加工、處理等活動。目前，現(xiàn)代信息技術(shù)正迅猛發(fā)展，其影響已覆蓋社會經(jīng)濟、政治、文化、外交的各個領(lǐng)域，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)中發(fā)揮著不可替代的作用。現(xiàn)代信息技術(shù)在中職歷史教學(xué)的運用也深刻改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使得教學(xué)效率大大提高。此外，由于現(xiàn)代信息技術(shù)更新?lián)Q代速度快，其運用對于中職教學(xué)的長遠發(fā)展也是十分有益的。

一、在中職歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的意義

1.在中職歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是時展的要求

隨著時代的發(fā)展與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法適應(yīng)時代的要求和教育教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，現(xiàn)代教學(xué)必須朝著信息化、智能化、便捷化方向發(fā)展，否則在競爭日益激烈的社會環(huán)境中，中職院校是無法繼續(xù)發(fā)展的。此外，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了更高的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須有現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助。

2.在中職歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是建立歷史教學(xué)新模式的關(guān)鍵

歷史專業(yè)作為人文學(xué)科中的重點專業(yè)，在中職教學(xué)中扮演著重要角色。專業(yè)的選擇對于學(xué)生未來的就業(yè)影響深遠，因此，現(xiàn)代信息技術(shù)的運用是建設(shè)專業(yè)特色的重要保障，是建立歷史教學(xué)新模式的必經(jīng)之路。

3.在中職歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是提高歷史教學(xué)實效性的根本舉措

首先，在中職歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體課件的使用大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，改變了以往課堂教學(xué)生硬枯燥的狀況，使得教學(xué)表達方式更加靈活多變，滿足了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，降低了歷史課堂教學(xué)難度，提升了歷史課堂教學(xué)效果。其次，現(xiàn)代信息技術(shù)大大延伸了歷史教學(xué)的廣度和深度。對于深層次的理論知識，教師可以通過影像展示將抽象的知識形象化，有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)，同時有利于中職院校教師進行歷史學(xué)科的學(xué)術(shù)研究工作的開展；由于課堂時間的有限性，學(xué)生無法完全掌握教師的授課內(nèi)容，而現(xiàn)代信息技術(shù)則可以將課堂內(nèi)容延伸至課下供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。最后，在中職歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)有利于實現(xiàn)信息共享和傳遞，有利于建立學(xué)生與教師良性溝通的氛圍。現(xiàn)代信息技術(shù)的運用大大縮短信息傳遞的時間，方便了教師與學(xué)生之間的溝通活動，有利于師生聯(lián)系的順暢和延續(xù)。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用有利于將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力加以運用，提高了歷史學(xué)科的實用性價值。

二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高中職歷史教學(xué)實效性的舉措研究

1.使用多媒體課件教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動可感的教學(xué)情境

使用多媒體課件教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動可感的教學(xué)情境是現(xiàn)代信息技術(shù)運用于中職歷史教學(xué)的具體表現(xiàn)，已在多所中職院校的歷史教學(xué)中得到普及和發(fā)展。使用多媒體進行歷史教學(xué)時，需要注意以下幾點：首先，PPT制作要精美，將聲音、圖像、文字、視頻相結(jié)合，盡可能豐富PPT內(nèi)容，必要時設(shè)置網(wǎng)絡(luò)鏈接，獲取互聯(lián)網(wǎng)最新信息，滿足歷史教學(xué)需要。其次，課件設(shè)計排版要合理，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進行，內(nèi)容安排適當(dāng)，突出重難點。最后，課件內(nèi)容盡可能簡潔，降低學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進行“新民主主義革命”教學(xué)時，為了使學(xué)生更好地掌握革命人士的事跡、了解革命發(fā)生背景和當(dāng)時的社會環(huán)境，體會革命精神，教師可在正式教學(xué)開始前，使用多媒體播放革命歌曲或革命時期的影像資料，以生動活潑的形式引入教學(xué)內(nèi)容，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，也發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)越性。同時，此種方式也使得教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，增強了教學(xué)活動的銜接性和靈活性，有利于提高中職歷史教學(xué)的實效性。

2.使用各種互動平臺，保持教學(xué)溝通的順暢和連續(xù)

馬克思說過，無論人們有沒有意識到，他們都是處在一個共同體中，他們的命運、節(jié)奏休戚相關(guān)。因此，社會是人們相互交往所產(chǎn)生的具有意識色彩的產(chǎn)物，社會的發(fā)展離不開人與人之間的交往，而互動則是交往活動的核心。因此，使用各種互動平臺，保持教學(xué)溝通的順暢和連續(xù)是提高中職歷史教學(xué)實效性的關(guān)鍵舉措。目前，利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展所搭建的互動平臺主要有：①Q(mào)Q空間。教師可以將教學(xué)內(nèi)容上傳至QQ空間，學(xué)生可以進行信息共享；教師可將歷史思考題展示在QQ空間中，學(xué)生可以進行討論，與教師進行互動既可以營造活躍的互動氛圍，也能鍛煉學(xué)生的思維能力和表達能力。②微信朋友圈。教師可以將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進行分享，信息世界無所不有，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有益的資源，而微信朋友圈則是一個集溝通、互動、交流于一體的綜合性平臺。③網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要作為作業(yè)布置和疑問解答的平臺，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺中布置作業(yè)，學(xué)生按時完成并提交，教師進行批閱和答疑解惑，大大提高了歷史教學(xué)的實效性。

3.借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)便捷學(xué)習(xí)

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涵蓋領(lǐng)域廣，種類豐富，是開展教學(xué)活動的優(yōu)勢資源。隨著智能手機的普及和各種社交軟件的開發(fā)，信息傳遞和溝通變得十分便捷，較之以往的歷史教學(xué)模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式具有無可比擬的優(yōu)越性。借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)便捷學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前我國眾多中職院校歷史教學(xué)追求的主要目標(biāo)之一。教師可以聯(lián)合學(xué)生進行關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的軟件開發(fā)，開發(fā)適宜中職院校學(xué)生認知水平和知識層次的歷史學(xué)習(xí)軟件，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的便利，開發(fā)新的溝通形式和學(xué)習(xí)方式，豐富歷史學(xué)習(xí)途徑和方法，使得移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛運用于中職歷史教學(xué)實踐中，推動學(xué)生歷史素養(yǎng)的提升和歷史教學(xué)實效性的提高，不斷探索新型教育教學(xué)模式，推動中職歷史教學(xué)改革與發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)在中職歷史教學(xué)中的運用意義重大，因此，中職院校及教師要從廣泛使用多媒體課件教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動可感的教學(xué)情境、使用各種互動平臺，保持教學(xué)溝通的順暢和連續(xù)、借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)便捷學(xué)習(xí)等方面出發(fā)，挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)的內(nèi)在潛力，探索一條適宜本院校發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)活動現(xiàn)結(jié)合的教育之路，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來的益處，提高歷史學(xué)科的教學(xué)效率，完善歷史教學(xué)體系。

作者：楊勇 單位：江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校