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當前，中職生的英語教材所包含的閱讀素材往往有限，更新速度慢，題材涉及面也比較窄，在很大程度上限制了中職生英語閱讀水平的提高。因此要大力拓展學習和運用英語的渠道，使用內容健康、貼近生活、貼近時代的課程資源。英語報刊作為開發(fā)利用價值較高的資源之一，被很多中職學校廣泛推崇和使用。

1.英語報刊在中職英語閱讀教學中的重要意義

1.1英語報刊自身具有很大優(yōu)勢

英語報刊是承載信息的一個載體，是學習英語、拓展視野、提高英語成績理想的閱讀材料。首先，英語報刊形式多樣，所涉及的題材廣泛。不僅涵蓋了政治、經濟、文化、科技和自然等各個領域，還通過生動形象的語言描述和真實的圖片插畫，極大的擴充了學生的知識面，并激發(fā)了學生認真觀察和思考的興趣，加強了學生對西方文化的了解和對英語語言表達的認識。英語報刊的內容新穎、更新速度快。作為一個傳播英語學習信息的媒介，英語報刊時刻把握時代的發(fā)展方向，呈現出適應時代潮流的閱讀話題，可以幫助學生透過文章了解到學校外面的世界，避免學校生活和社會生活的嚴重脫節(jié)。最后，英語報刊具有通俗易懂、實用性強的優(yōu)點。由于中職生的英語詞匯量有限，所以，在英語報刊的語言編輯中，一般的語言文字都會淺顯易懂，方便學生自主學習和閱讀，而且在英語報刊中還會有生詞記憶和介紹一些學習方法，供學生學習和參考，以便提高學生的英語學習能力。

1.2英語報刊可以激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習

英語報刊可以激發(fā)學生學習英語的內在動機。通過閱讀英語報刊，接觸西方社會文化，了解異國的風土人情，并掌握英語語言的特點，增加詞匯量，滿足學生對語言和文化的好奇心和對提高英語實際能力的需求。因此，學生會積極主動的開展閱讀活動，并在閱讀中掌握多方面的知識，提升自身的主觀認知水平。

2.英語報刊在中職英語閱讀教學中的具體應用

2.1以學生為中心，選取適合中職生閱讀的題材資料

中職生的英語語言基礎普遍較差，而中職英語教育使用的教材又不能滿足學生日益增長的閱讀需求。因此，要選擇最適合中職生發(fā)展現狀的英語報刊。對于學生而言，閱讀的報刊內容要新穎多樣，使學生能夠輕松、愉悅的進行閱讀。因此，要結合學生所學的專業(yè)、興趣以及語言程度，選擇篇幅簡短、貼近生活、內容真實有趣的報刊材料。

2.2指導學生閱讀英語報刊的標題

報紙的標題一般都是經過深思熟慮編輯出來的。標題概括了文章的主旨，表達了中心思想，具有精煉、醒目、能夠激發(fā)讀者閱讀興趣的特征。因此，教師要指導學生閱讀標題，根據標題的語言和語法特征，判斷如何通過標題把握文章的主旨脈絡以及整篇文章的情感基調。比如，教學生一些專有名詞、縮寫詞或者新詞的概念，提醒學生要注意標題的語法和時態(tài)，引導學生通過閱讀標題把握主題，預測主要內容，為下一步的閱讀打好基礎。

2.3教導學生閱讀技巧，提高閱讀效率

閱讀報刊的技巧，可以通過精讀和略讀兩種的方式。略讀是一種快速閱讀的方式。學生不需要逐字逐句的閱讀全文，只需要游覽文章的起始段和每個段落的中心句。一般在段落的開頭或者結尾，尋找文章的中心句，通過中心句判斷每個段落所講的大體內容。對于句子較長的文字材料，一般要抓關鍵詞。在略讀文章的過程中，可能會遇到生詞，這時就要根據生詞所在的段落進行閱讀，根據上下文、同義詞反義詞或者構詞來推測出生詞的含義，這樣不僅可以有效的掌握文章的中心思想，還可以有效的積累詞匯，提高閱讀速度和效率。精讀主要是針對那些適合學生發(fā)展的閱讀材料，具有思想深刻，內容貼切，無論是從語法結構還是閱讀題材都有很大的學習價值。這時，教師就可以把該閱讀材料作為重要的文章幫助學生進行分析，理解其深刻寓意，并掌握其語言使用技巧和語法運用結構。在研讀文章之前，教師要安排學生做好背景知識的搜集，然后帶領學生研讀文章的細節(jié)，和學生共同探討每個細節(jié)的語法結構和使用技巧，并在研讀完整篇文章后，和學生進行交流，可以以問答的形式，也可以讓學生自由發(fā)揮，對于學生的回答要及時作出反饋，給予表揚和鼓勵，不斷激發(fā)學生的學習動機。

3.結語

英語報刊作為豐富學生課外閱讀的課程資源，以其自身的優(yōu)勢和特點，在提高學生英語閱讀能力、增長知識、拓寬視野等方面發(fā)揮著重要的作用，被學校廣泛推崇和使用。因此，教師要幫助學生合理選材并進行有計劃有目標的指導，提高學生的綜合素質，做到教書與育人相結合，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：陸影 單位：遼寧省沈陽市中醫(yī)藥學校