前言：本站為你精心整理了小學(xué)作文個(gè)性化教學(xué)探析范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、摒棄模式化

什么樣的題目寫什么樣的內(nèi)容，確定什么樣的中心思想，必須按著規(guī)定來(lái)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，必須守規(guī)矩。這種模式化其實(shí)就是塑造人物高大全，主題思想政治化，不得越雷池一步，是把活生生的人機(jī)械化，作文就像是生產(chǎn)，按照預(yù)設(shè)的工序，制造出來(lái)整齊劃一的產(chǎn)品，拿過(guò)來(lái)就可以用。模式化的操作，并不能帶給學(xué)生真正的作文能力，反而會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越依賴，再不能“自由表達(dá)”。所以進(jìn)行個(gè)性化作文教學(xué)必須摒棄模式化。

二、遠(yuǎn)離套路化

套路化——模式化的一個(gè)變種，赤裸裸地高舉功利應(yīng)試的旗幟。其實(shí)說(shuō)白了就是用幾個(gè)固定套路去寫所有作文，直接針對(duì)考試準(zhǔn)備幾篇文章，秘訣必然是一個(gè)“套”字，開(kāi)頭結(jié)尾隨機(jī)應(yīng)變以避偏題之嫌，主體內(nèi)容完全一樣。所謂準(zhǔn)備充分，戰(zhàn)無(wú)不勝，萬(wàn)變不離其宗。為了完成應(yīng)試任務(wù)，很多老師將套路化教學(xué)運(yùn)用自如，用心良苦，也可以說(shuō)是出于無(wú)奈。教師應(yīng)時(shí)常提醒學(xué)生堅(jiān)持面對(duì)真正的自我，看生活有點(diǎn)自己的觀點(diǎn)，寫作文有點(diǎn)自己的語(yǔ)言，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)必須遠(yuǎn)離套路化。

三、拒絕成人化

成人化通常包含在主題和語(yǔ)言之中。在學(xué)生作文中幾乎泛濫成災(zāi)的是主題的成人化，也就是正確而空洞的道理。其實(shí)很多孩子是會(huì)說(shuō)道理的，只可惜說(shuō)出來(lái)的道理常常被否定了，還是以幼稚可笑或錯(cuò)誤的理由，只有寫出了大人們能接受的道理，才能將其作為作文的主題，這個(gè)在我們的小學(xué)作文里叫中心思想。披著“書(shū)面語(yǔ)言”外衣的作文語(yǔ)言的成人化，硬生生地將孩子的生活語(yǔ)和作文語(yǔ)言分離開(kāi)來(lái)，結(jié)果卻是直接導(dǎo)致了作文語(yǔ)言的不合情理和不合邏輯。其實(shí)，小學(xué)生寫作文是很重要的一件事，但是完全沒(méi)有童趣、童心、童真的作文是偏離作文的發(fā)展方向。教師要時(shí)刻啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的思考，大聲說(shuō)出真實(shí)的聲音，只有這樣才能拒絕成人化，才會(huì)有思維上的真正進(jìn)步。

四、放棄優(yōu)美化

受優(yōu)美化的影響，人們認(rèn)為的好詞好句，與景物描寫是等同的，現(xiàn)在的小學(xué)生作文中，景物描寫大多做作、空洞、蒼白——“假、大、空”，而且還愈演愈烈，從思想表達(dá)又延伸到了具體描寫。優(yōu)美化強(qiáng)調(diào)辭藻堆砌，只注重優(yōu)美的表象，不注重文字內(nèi)涵，用看似優(yōu)美的形式，屏蔽了學(xué)生們關(guān)注生活的心靈。優(yōu)美化導(dǎo)致了學(xué)生作文中詩(shī)句、好句胡亂堆砌，詞不達(dá)意，讓人哭笑不得，可學(xué)生們并不自知，他們依賴優(yōu)美化，信任優(yōu)美化，他們不知道，他們的童真、童趣、童心都在那些所謂的美的語(yǔ)言中失血而死去了。教師在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候可以明確地告訴他們，作文不過(guò)是用自己的語(yǔ)言去表達(dá)一下自己眼中的世界，順便抒發(fā)一下自己的心情，闡述一下自己的觀點(diǎn)，推理一下自己的思想，并不復(fù)雜。放棄優(yōu)美化就好。作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察、加強(qiáng)思考，“以我筆寫我心”才是亙古不變的主題。個(gè)性化作文教學(xué)其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生寫自己情感的真實(shí)流露——“我手寫我心”，鼓勵(lì)他們將自己的所看、所想、所說(shuō)、所做、所感表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)生能自主地寫出真實(shí)的文章，摒棄模式化、遠(yuǎn)離套路化、拒絕成人化、放棄優(yōu)美化，而決不能將作文教學(xué)變成虛假的、機(jī)械的，應(yīng)訓(xùn)練習(xí)，使得作文千人一面，缺乏童真童趣，沒(méi)有真話真情。教師要有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，接觸自然、社會(huì)，留心觀察周圍的人、事、物，用心去感受生活美好，訓(xùn)練學(xué)生從客觀世界中攝取多種營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)豐富自己。從根本上說(shuō)，就是讓學(xué)生捕捉素材，開(kāi)啟寫作源泉，只有這樣才能使學(xué)生做到作文“言之有物”，談?wù)嬖?，抒真情?/p>

作者：趙景鳳 單位：長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)二實(shí)驗(yàn)學(xué)校