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摘要：成都東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，活動(dòng)的思考走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力提升學(xué)院的辦學(xué)水平和整體辦學(xué)實(shí)力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀服務(wù)經(jīng)濟(jì)

0引言

成都東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院作為一所年輕的民辦高校，自建院以來，在四川省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生員工的共同努力辛勤工作，促使學(xué)院不斷發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模顯著擴(kuò)大，綜合實(shí)力持續(xù)提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，聲譽(yù)日益提高。獲得了“首批國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，國(guó)家緊缺型（信息類）人才培養(yǎng)基地，國(guó)家火炬計(jì)劃成都數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，國(guó)家數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)化人才培訓(xùn)基地”等一系列榮譽(yù)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中，形成了以下共識(shí)：科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀是促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作又快又好發(fā)展的根本世界觀和重要方法論。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來，學(xué)院積極響應(yīng)四川省委“兩個(gè)加快”的號(hào)召，認(rèn)識(shí)到以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作為主要措施，通過與地方政府的緊密合作和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能快速提升學(xué)院科研與學(xué)科實(shí)力，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，可以使學(xué)院自身獲得快速發(fā)展。

四川省將信息產(chǎn)業(yè)列為“一號(hào)工程”，成都市將軟件產(chǎn)業(yè)列為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性重要支柱產(chǎn)業(yè)。軟件人才是軟件產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵資源，決定了軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，決定了產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化，決定了信息化帶動(dòng)工業(yè)化的程度。目前，四川省每年在信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量和質(zhì)量上不能完全滿足產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要；現(xiàn)有辦學(xué)模式及專業(yè)設(shè)置不能完全滿足四川省IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。高職學(xué)院是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要力量，因此學(xué)院必須提高對(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)必須與四川省、成都市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)相適應(yīng)，才能更好的為四川省、成都市的軟件產(chǎn)業(yè)建設(shè)服務(wù)。

根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，我院改革和發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》，以內(nèi)涵發(fā)展為主題，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、品牌意識(shí)和國(guó)際意識(shí)，打造名師隊(duì)伍，強(qiáng)化辦學(xué)特色，創(chuàng)建和諧校園，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)合作，進(jìn)一步提升教育水平，拓展社會(huì)服務(wù)功能，為“科教興川”和“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略提供人才支持，努力創(chuàng)建西部精品IT學(xué)院。主要措施為：

1堅(jiān)持三個(gè)“堅(jiān)持”

堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心；堅(jiān)持專業(yè)化辦學(xué)、科學(xué)化管理、社會(huì)化后勤的辦學(xué)模式；堅(jiān)持“國(guó)際化”、“實(shí)用化”、“個(gè)性化”的辦學(xué)特色。

人才培養(yǎng)是學(xué)院的首要任務(wù)，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計(jì)，教育為本”人才培養(yǎng)是根本。學(xué)院的人才培養(yǎng)工作，要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，要在員工中形成共識(shí)。積極爭(zhēng)取更多教學(xué)資源，不斷改善教學(xué)條件，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

準(zhǔn)確把握時(shí)代和IT行業(yè)的特征，緊密結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，利用東軟集團(tuán)以及國(guó)內(nèi)外合作伙伴的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以己之長(zhǎng)，走專業(yè)化辦學(xué)之路。同時(shí)，在學(xué)院的管理中，融入傳統(tǒng)高校和現(xiàn)代企業(yè)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持制度管理和人本管理相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)全院師生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和主人翁精神。另外，為了給全院師生營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓老師更好的育人，讓學(xué)校更好的辦學(xué)，在后勤服務(wù)方面，學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)化后勤，以服務(wù)外包的方式邀請(qǐng)專業(yè)化的后勤服務(wù)集團(tuán)和物業(yè)公司為全院師生提供專業(yè)化的后勤和服務(wù)。

堅(jiān)持“國(guó)際化”、“實(shí)用化”、“個(gè)性化”的辦學(xué)特色。利用東軟集團(tuán)廣泛的國(guó)際交流和合作關(guān)系，采用國(guó)際接軌的現(xiàn)代IT教育模式。教學(xué)教材緊跟軟件技術(shù)發(fā)展對(duì)從業(yè)人才的快速更新需求，同時(shí)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀信息科學(xué)與技術(shù)的系列教材，使教學(xué)內(nèi)容與IT技術(shù)發(fā)展保持同步注重學(xué)生專業(yè)理論素質(zhì)、應(yīng)用能力、外語能力和國(guó)際交流能力的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)教學(xué)法中的精髓與信息技術(shù)、IT行業(yè)緊密結(jié)合，利用學(xué)院普遍的多媒體教學(xué)環(huán)境、英語強(qiáng)化訓(xùn)練系統(tǒng)、日語強(qiáng)化系統(tǒng)以及校園網(wǎng)上豐富的課件資源等隨時(shí)接受聽說讀寫全方位語言教學(xué)。完善“1321”的教學(xué)模式和學(xué)分制管理，大力推廣IBT（企業(yè)人才定制培養(yǎng)）和SOVO(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心)的建設(shè)。

2強(qiáng)化教學(xué)改革，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高素質(zhì)應(yīng)用型人才

遵循教育規(guī)律，充分理解“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎么樣培養(yǎng)人”的內(nèi)涵，提高對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)、切實(shí)找出一條能適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，適合為IT行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的人才培養(yǎng)之路。

學(xué)院將加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向加快專業(yè)改革與建設(shè)，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)并將根據(jù)市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。將進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，拓寬大學(xué)生校外實(shí)踐渠道，加大與社會(huì)、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地的力度。在保持現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮東軟及合作伙伴的優(yōu)勢(shì)，積極擴(kuò)展更多更好的實(shí)踐途徑和渠道，與更多的企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，注重仿真實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，模擬真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)和要求，讓學(xué)生在校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的過程與企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)相一致，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作技能。進(jìn)一步擴(kuò)大SOVO（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心）的規(guī)模，增加學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的受益面，有力保證學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。

學(xué)院將一如既往地牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院的生命線和最高利益的觀念，把黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。結(jié)合學(xué)院專業(yè)背景，學(xué)習(xí)借鑒美國(guó)工程與技術(shù)鑒定委員會(huì)的ABET專業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，建立健全以學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)、專家、行業(yè)資深人士、用人單位、教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生全員參與，院、系（部）、專業(yè)教研室三級(jí)運(yùn)行的機(jī)制，通過動(dòng)態(tài)評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理的保障體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量體系的瓶頸部分和薄弱環(huán)節(jié)，采取切實(shí)有效措施，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。把產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。作為一所年輕的高等職業(yè)院校，要從方方面面協(xié)調(diào)和處理好上述問題就要求我們更加務(wù)實(shí)，更為清晰的認(rèn)識(shí)我們發(fā)展過程中面臨的生存問題：生源競(jìng)爭(zhēng)壓力增大；教學(xué)改革力度要加強(qiáng)；教師課酬改革需要我們?cè)诳刂瞥杀镜耐瑫r(shí)，還要在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，對(duì)產(chǎn)學(xué)、實(shí)訓(xùn)加大投入。“改到深處是教學(xué)；改到難處是課程；改到痛處是教師”，形象的描述了我院現(xiàn)階段教學(xué)面對(duì)的問題和改革方向。

所以，學(xué)院會(huì)結(jié)合四川省、成都市IT行業(yè)的科技發(fā)展趨勢(shì)，積極搭建科研平臺(tái)，組建一些研究中心和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極為四川省、成都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、IT行業(yè)的技術(shù)水平提升和企業(yè)的科技創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，切實(shí)提高學(xué)院參與社會(huì)服務(wù)的綜合能力。學(xué)院將繼續(xù)著眼于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展需要，緊密結(jié)合四川省、成都市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力提升學(xué)院的辦學(xué)水平和整體辦學(xué)實(shí)力。超級(jí)秘書網(wǎng)：