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一、高等院校體育教學(xué)創(chuàng)新的意義

實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是高等院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，對(duì)于高等院校而言，體育教學(xué)也要注重其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要作用。體育教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)帶來一種全新的體驗(yàn)，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，使其在體育教學(xué)過程中鍛煉身體的同時(shí)，也提升其體育技能和綜合素質(zhì)。體育教學(xué)是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，創(chuàng)新教育是體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，通過體育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。高等院校的體育教學(xué)可以是多種形式的，其教學(xué)的內(nèi)容引入極為豐富，教學(xué)實(shí)踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。比如，在體育教學(xué)中，通過對(duì)動(dòng)作形式以及線路等的變化，來創(chuàng)造更有新意的運(yùn)動(dòng)方式，或者改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以俱樂部等形式來發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其在體育課上實(shí)現(xiàn)體質(zhì)鍛煉的同時(shí)，也是其思維能力得到培養(yǎng)和鍛煉。體育教學(xué)的創(chuàng)新是一種多樣化的，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，要結(jié)合實(shí)際情況，使體育成為更好的發(fā)揮其健身及娛樂的作用的同時(shí)，也鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。體育教育也承擔(dān)著學(xué)生人性構(gòu)建等方面的作用，在教學(xué)過程中，有知識(shí)的構(gòu)建和應(yīng)用，也有學(xué)生思想道德的培養(yǎng)等，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

二、當(dāng)前等院校體育教學(xué)創(chuàng)新存在的一些問題

從當(dāng)前高等院校的體育教學(xué)而言，影響其創(chuàng)新教學(xué)的因素是多方面的。具體而言主要有學(xué)生、學(xué)校等方面的原因。首先，從學(xué)生的角度講，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差。高等院校的學(xué)生都已達(dá)到成年的狀態(tài)，其對(duì)體育課的興趣已經(jīng)從小學(xué)、中學(xué)時(shí)代的喜歡追減衰減，尤其是女生對(duì)體育課基本沒有興趣。并且學(xué)生對(duì)于體育課的理解扔提留在中學(xué)時(shí)代，以為體育課就是各種體能訓(xùn)練項(xiàng)目，給體育課以辛苦和枯燥的標(biāo)簽，這些都給體育課教學(xué)活動(dòng)的開展帶來了諸多不利的影響。學(xué)生對(duì)體育課興趣的缺失直接影響了教學(xué)活動(dòng)的開展，也對(duì)教師教學(xué)的積極性等產(chǎn)生影響，從而無法保證體育教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。其次，高等院校的體育教學(xué)理念相對(duì)落后于創(chuàng)新教學(xué)的要求。受傳統(tǒng)教育的影響，體育長(zhǎng)期處于一種輔助性的地位，對(duì)于體育教學(xué)的重要性缺乏重要的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)理念下，課堂教學(xué)占據(jù)重要的地位，并且長(zhǎng)期處于教師主導(dǎo)課堂的狀態(tài)，這些都對(duì)高校體育教學(xué)產(chǎn)生了不利影響。在這種教學(xué)理念影響下，體育教學(xué)活動(dòng)變得較為枯燥，也沒有創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，無法滿足學(xué)生體質(zhì)鍛煉以及娛樂等的需求。再次，高等院校的體育教學(xué)中具有較多的競(jìng)技化的內(nèi)容。在高等院校的體育教學(xué)中，更多的是給學(xué)生體育鍛煉和娛樂心神的機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握身體鍛煉和調(diào)整的技巧。但是實(shí)踐中，受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，對(duì)于體育技能以及技術(shù)的教學(xué)占據(jù)重要的地位，而對(duì)于學(xué)生心理的調(diào)整以及學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)相對(duì)缺乏，這從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度講是不利于學(xué)生發(fā)展的。最后，教師的整體素質(zhì)無法滿足創(chuàng)新教學(xué)的需求。在高校體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度相對(duì)較低，教師的思想素質(zhì)等相對(duì)較低，無法滿足創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)際需求。實(shí)踐中，體育教師對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，其僅僅掌握訓(xùn)練技巧，對(duì)于學(xué)生思想以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，最終影響了教學(xué)的效果。

三、高等院校體育創(chuàng)新教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施

為了更好的保證高等院校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在體育教學(xué)中，要貫徹創(chuàng)新教育的思想，在體育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。第一，要不斷完善體育教學(xué)的基本目標(biāo)，使其更具創(chuàng)新性。教學(xué)目標(biāo)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展具有積極的引導(dǎo)作用，在高校的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該將創(chuàng)新融入到教學(xué)的每個(gè)換進(jìn)，使其教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性。以創(chuàng)新性作為體育教學(xué)的基本目標(biāo)，從學(xué)生興趣的激發(fā)以及積極性的培養(yǎng)等方面出發(fā)來增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和探究能力，使其發(fā)散思維能力等得到鍛煉。將體育理論教學(xué)與體育活動(dòng)的創(chuàng)新有機(jī)集合，給予學(xué)生更多參與和選擇的機(jī)會(huì)，使其自主性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。第二，完善教學(xué)方式方法。高等體育教學(xué)中，要充分發(fā)揮高等院校的優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行必要的改革和完善。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師可以對(duì)授課方式以及活動(dòng)的開展等進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。通過開放式或者半開放式的教學(xué)，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使其知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得到積累。教師可以通過俱樂部的形式來取代傳統(tǒng)的教學(xué)，在俱樂部練習(xí)過程中給予學(xué)生更多自主選擇的機(jī)會(huì)，教師進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行思考和感悟，實(shí)現(xiàn)其體育技能和綜合素養(yǎng)的全面提升。第三，要注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新是貫穿于教學(xué)全過程的，在高等院校體育教學(xué)中，教師要積極的激發(fā)學(xué)生的求知欲，并引導(dǎo)學(xué)生思考的同時(shí)探尋解決方法。教師可以根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，使其發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的一些問題，然后通過討論等方式來解決學(xué)生的一些疑惑。通過這種方式，使學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到鍛煉的同時(shí)也使課堂氣氛得以活躍，實(shí)現(xiàn)了一種教學(xué)互動(dòng)，也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，可以通過給予學(xué)生自主選擇的權(quán)利以及課堂參與的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)。高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，使其能夠選擇體育項(xiàng)目的同時(shí)也可以選擇授課的方式，使其能夠等到更為靈活的教學(xué)方式，也使其創(chuàng)新能力得以鍛煉。第四，要注重學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)的重要目標(biāo)是學(xué)生身體機(jī)能的鍛煉和調(diào)整以及其思維能力的培養(yǎng)。教師要結(jié)合學(xué)生身體及性格特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在體育課中克服其畏懼心理等，使其對(duì)體育課以及自身更具自信。教師可以通過一些課堂比賽等形式來激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性，以針對(duì)性的訓(xùn)練提升學(xué)生某一方面的技能。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在競(jìng)爭(zhēng)力和技能訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)于體育課的開展形式等給予學(xué)生更多自主選擇的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠選擇自己更感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練來提升其綜合能力。在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中融入更多創(chuàng)新的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，將競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與娛樂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠在緊張的比賽環(huán)境下感受到一種輕松的氛圍，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

高等院校的體育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)綜合的過程，既有理論教學(xué)的內(nèi)容也有實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)形式的多樣化以及教學(xué)內(nèi)容的豐富性和可選擇性，能夠有效的吸引學(xué)生的興趣。從學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，高校體育教學(xué)應(yīng)該從教學(xué)理念、教學(xué)方式等多角度出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，給學(xué)生更多探究和思考的機(jī)會(huì)，使其在體育活動(dòng)中鍛煉體能的同時(shí)，也更好的鍛煉其自主學(xué)習(xí)和思考的能力，實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的綜合提升。

作者：韓亞維 單位：西安歐亞學(xué)院